水龙吟登建康赏心亭

1、教学目标： 1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 3、学习词的艺术手法。 难点重点分析1、学习借景抒情的表现手法和用典的写法。 2、体会词人情感，并感受其形象。 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。辛弃疾【导入新课】 清平乐.村居展现出一幅农家天伦之乐的风情画。西江月.夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八点星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。心情闲适，完全陶醉自然登建康赏心亭水 龙 吟南宋 辛弃疾辛弃疾（11401207）

2、，字 ,号 ，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以 为主，与苏轼并称为“ ”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发 ，倾诉 的悲愤，乃“ ”。作者简介幼安稼轩强烈的爱国热情壮志难酬豪放苏辛人中之杰，词中之龙 我国历史上伟大的豪放派词人和爱国者。 与苏轼齐名，并号称“苏辛”，史上与李清照并称“济南二安”。 有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。其词题材广泛，善于熔铸典故，以文为词；词风以豪放为主；稼轩长短句。 他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。自符离之战失败后，南宋王

3、朝一战丧胆，甘心纳贡求合。身为“归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。人中之杰辛词对词境的开拓 一、英雄形象的展示。1、咏史怀古，如水龙吟登建康赏心亭。2、节令，如青玉案元夕。3、闲居：破阵子为陈同甫赋壮词以寄之。二、对农村田园生活和隐逸怀趣的表现。如清平乐和西江月夜行黄沙道中。词中之龙辛词的艺术成就及影响辛词的艺术成就 （一）大量军事意象群的出现。（二）以文为词、用经用史，典故的大量使用。 1、以文为词：将古辞赋中常用的章法和议论、对话等手法移植于词，如西江月。 2、用经用史，如贺新郎。 3、用典。（三）亦刚亦柔、亦庄亦谐的

4、多样化风格。辛派词人 在辛弃疾爱国情怀和豪放风格的影响下，出现了一批风格相近的词人，如陈亮、刘过、刘克庄、刘辰翁等，被称为辛派词人。题目解说 “水龙吟” 为词牌名。建康， 即今天的江苏南京市，是 东吴、东晋、宋、齐、梁、 陈六个朝代的都城。赏心 亭是南宋建康城墙上的一 座亭台。据景定建康志记载：“赏心亭在 （城西）下水门城上，尽观赏之胜。” 水龙吟 登建康赏心亭 作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁

5、解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。 写作背景掌握生字读音；注意停顿、语气和情感的把握； 充满感情的朗读 ；结合课下注释，理解词的意思。倾情诵读，整体感知水龙吟登建康赏心亭辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未。求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪。楚地的天空，千里弥漫着清爽的秋气，江河水流向天边，秋色没有天际。远望遥远的山岭，有如插着玉簪的螺髻，向人们呈献

6、愁恨。落日斜挂在楼头上，在失群孤雁的哀鸣声中，流落江南的游子站在楼上瞭望。把宝刀吴钩看完，把栏干拍遍，但没有人领会，我登临楼台的抑郁苦闷的心情。 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。 译文休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？ 不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品尝，秋风吹遍大地，张季鹰回到家乡没有？如果只想像许汜一样，买田置屋，怕会羞于看见才气横溢的刘备。可惜年华如水流去，我为这风雨飘摇中的祖国而忧愁，连树木都这么高大了，人

7、怎么能不老?请谁唤来女子拿着红巾，揩拭英雄流下的眼泪？ 译文思考:分析词的上片 1、上片中词人用了我们常见的表现手法，你们发现了吗？ 2、那么词中哪些句子是景色描写，他们分别描写了什么景色？3、一切景语皆情语，这些景色描写又牵动了词人怎样的心绪呢？（请大家抓住关键词） 思考:分析词的上片 1、上片中词人用了我们常见的表现手法，你们发现了吗？ 借景抒情2、那么词中哪些句子是景色描写，他们分别描写了什么景色？ 楚天千里、江水无际。远山连绵，落日，断鸿3、一切景语皆情语，这些景色描写又牵动了词人怎样的心绪呢？（请大家抓住关键词） 楚天千里清秋，水随天去秋无际。长天秋水水天相接，无边无际，显得既雄浑，

8、空寂苍凉。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 远山比喻，清秀之美。移情入景，满怀愁恨。落日楼头，断鸿声里，江南游子 落日断鸿国运衰微飘零孤寂1.这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 上片通过“长天”“秋水”“远山”“落日”“断鸿”等意象，为我们描绘了水天一色的辽远空旷，苍凉悲壮的画面，表达了作者飘零江南的愁恨、抑郁和孤独之情。景中有情 情景交融水龙吟登建康赏心亭词中的“游子”指谁？为什么？提示：指辛弃疾。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统治集团不把辛弃疾看做自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度，致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子。文本

9、分析思考看、拍、会、登 “吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。“栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。 “无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。 作者用了哪几个动作来表达自己内心的情绪？ 仔细端详抽出鞘来的宝剑； 用手使劲拍打亭上的栏杆。借景抒情寓情于景情感： 英雄人物 空有远大抱负，却壮志难酬，报国无门的忧愤。 意境： 壮阔雄浑 苍茫悲凉动作： 看、拍、会、登意象： 江天、山景、落日、断鸿、游子上片上片写景抒情，下片则是直接（ ）。 言志1、与词的

10、上片相比，词的下片描写对象变成了历史人物，词人写了哪些人和哪些事呢？张翰乐于归隐许汜谋取私利刘备雄才大略桓温叹时光流逝2、词人对这些历史人物各持什么态度？既不愿学为吃鲈鱼脍而还乡的张季鹰，也不愿学求田问舍的许汜。而赞赏刘备的包裹才气，表明自己志在为国为民。 去用前朝事，来说今日情；欲说言难尽，故向古人求。古诗中的用典 用典，也叫“用事”，指在诗歌的语言中直接或间接地援用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。【用典方式】 明用：在引用历史故事时，明白地指出是何人何事。 暗用：比明用隐蔽，因为没有明白地指出是什么，所以难以一眼看出。 正用：正用历史故事的意义。

11、反用：反用历史故事的意义。 1、借用历史故事2、化用前人诗句3、借用神话传说【从典故内容上分类】一是典故本身的意义，（彼时彼境彼情）二是作者用典的意图。（此时此境此情）【注意】此时此境此情：既包括大的社会背景，也包括诗人个人的处境和上下文语境。用典的作用： 引前人之言之事，使立论有根据。 诗中有不便于直接叙述的，借典故的暗示，委婉道出作者的心声。 既可以使诗歌语言含蓄、洗炼，给人以想象的空间；又可以使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。 使文辞典雅，丰富诗歌内涵（充实内容，美化诗句)， 借古讽今。张翰 念鱼归隐 许汜 谋取私利 刘备 雄才大

12、略桓温 时光流逝乡思、激愤为国为民、不谋私利追慕英雄、雄心壮志年华消逝，壮志未酬下片： 用典 借古 抒怀作者借古抒怀，表达了自己收复中原的雄心壮志和年华虚度而功业未成的愁苦郁闷。“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情？ 写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。抒发作者内心的孤独与痛苦。思考缺少知音感慨直抒胸臆一个中心，三个方面 首先是热烈高亢的抗金复国豪情； 其次是无人理解、孤独难耐的痛楚； 再次是对年华虚掷、功业无望的哀伤。 主 题 这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之