最新班主任班级管理心得体会例文

1、最新班主任班级管理心得体会例文最新班主任班级管理心得体会例文1作为低年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定 决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作 做好。一、培养学生的良好习惯。(1)低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽 量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。低年级的老师说 话也要有趣味性，为了培养孩子良好的坐姿，每次看到他们 趴在桌子上写字，我都会及时提醒他们“写字要做到三个一” 他们就马上高兴地坐得直直的。(2)利用晨会课、班队课学习学校规章制度。提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学 生的行为，根据学生的表现在学

2、生中树立典范。每周报两名 同学，激发了学生的积极性。(3)在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐 渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼 貌的好习惯。二、运用教育心理学保持“同体”观念班主任应把自己与班级视为一体，即保持“同体”关 系，共同去完成学校规定的各项指标，共同去享受学习生活 中的欢乐，让学生切实感受到班主任是他们的领头人，是真 正的“孩子王”。能够帮助他们解决困难，相信他们，尊重 他们的合理要求，消除学生与班主任之间的心理距离，从而 乐意接受班主任的观点、态度，形成和谐、融洽的师生关系。 如同学生们一起擦地、清扫卫生，一起拣拾纸屑等动作，无 不在学生心中留下深深的印

3、象。1、“换位”思考正确引导学生是有感情和思想的，他们有自己的道德水准。在 班主任工作中，我时常采取“换位”思考法，从学生角度思 考处理问题的方法，多多掂量“寸有所长，尺有所短”的哲 理，屡次防止了过激行为的发生，使学生在心理上能接受。 学生偶尔有些过失在所难免，有的事情只要学生自己或经过 班主任的暗示、点拨而有醒悟，大可不必指责学生，不如轻 轻抚摩一下他的头，拍拍他的肩来得有效，这是催人改正， 激人上进，而不伤害学生自尊的一味良药。正确引导学生， 能缩小彼此之间的距离，激起学生在班级荣誉感方面的共鸣。2、群体研究发挥作用良好的班风来自群体，班上要求树立正气，就要进行 群体研究。记得去年期末，

4、同学们要开一次联欢会，我得知 同学们的这一心愿后，在班上提前做了发动，并表态：联欢 会可以开，但有一条，任何人不能违反校纪校规，按时完成 作业，行不行？结果，同学们个个精神振奋，一致同意我的 建议。严格要求，规范自己的行为，作业全部交齐，大扫除 在我没布置的情况下，全部出动，连每一个死角也清扫得干 干净净。这正应了一位教育家说的话：“对孩子最严厉的惩 罚，莫过于让他去做他最感兴趣的事情。”从这件事上我悟 出了一个道理，班主任要引导正确，确定众望所归的目标, 集体荣誉感、集体意志在班上那么能发挥应有的作用。作为班主任，我及时协调班内同学的关系，教会学生 如何控制自己的情绪。保持愉快的心情，为此我

5、为班中设计 了标语：“大事讲原那么，小事讲风格”“同学有难，雪中送 炭”等，把这些标语贴在每一个人的心里，形成了一种健康 的心理气氛。如对学生座位的安排，我从不主观武断，而是 在大原那么下，让同学自己调，找他们自己认为性格相同，谈 得来，学习上互相能促进的同桌的他，这样心情愉快、舒畅， 才能安心学习，否那么性情不合，整天别扭，那么会适得其反。 让每个学生经常保持愉快、开朗、自信的心情，他才能对生 活充满希望，才能蓬勃亢奋，发挥出超常水平。我的老实，我的精心、我的爱与责任心，使我的班级管理获得了一点成 长，连我自己都想不到班里变化如此之大。以上做法是我在班级管理工作中的点滴体会，班主任 工作是非

6、常繁重的，但也是饶有兴趣的，有待于长期积累， 不断深化，在塑造学生灵魂的同时也得以自我更新，就一定 能体会到成功的喜悦。XXXXX学院20 xx年x月x日(4)及时与家长联系。利用送学生的机会，找到有关 家长，了解孩子的情况，并及时把孩子的情况，告诉家长。 因为得到家长的支持，工作好做了很多。(5)培养小助手，小班长，使我的工作轻松了很多。 张永梦是我们班的班长，经过一年的锻炼，真正发挥了班级 小助手的作用。二、关心保护每个学生。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进 生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班张嘉原同学是个 性格外向的孩子，每次上课发愣，不会背书，爱搞恶作居屋 我没有放弃

7、他，而是一字一句地教他读，抓住他的点滴进步, 不断鼓励她，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。出人意料的是，张嘉原竟然能背过一段了，而且成绩 也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个 学生，一到我们班的学生下课了，老爱跟我说知心话，有什 么事都爱跟我说。上周五放学时，我收到了张凌灵、刘婉丽 写给我的.信，虽然也有错别字，语言颠三倒四，却很朴实， 我感到很幸福。三、培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生 的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、 集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校, 一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，不仅能使学生逐

8、 步养成热爱劳动的好习惯，而且能促进学生时刻想为自己的 班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读 比赛等，展示学生各方面的才能，开展个性。逐步形成一个 健康向上、团结协作的班集体。四、班级的布置。师生共同努力，让学生学会与他人合作。我们是一个 班级体。在这次的班级文化建设中，我们班每个学生都参与 了，动手动脑，献计献策，共同努力，取得了较好的成绩。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快, 虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将 更加努力工作，不断完善自己，提高自己。最新班主任班级管理心得体会例文2我算是一名年轻的老师，工作5年了，班主任经验也 只有三年而已，应该

9、说我是没有资格在这里大谈什么班主任 应该如何管理班级了，呵呵，一来是作为自己工作的总结吧, 二来是交流一下，学习一下吧，班主任管理心得。来到实验 中学，这是一个相对很好的学校了，我接了实验班的班主任, 起初自己的压力挺大的，一方面相信自己有这个能力，另一 方面不免对自己显得有些信心缺乏。也许这就是新手吧。不 过，依然，我是自信的。班集体对学生的成长与开展，意义 重大，从而也决定了班主任工作的重要意义首先，“班”是学校教导工作的基层组织，教育和教 学工作是以班级为单位进行的。班主任管理好班级、组织好 班集体是学校教育工作得以开展的基础。其次，班集体对于 培养学生的集体主义观念，在集体建设的过程中

10、受教育，有 重要意义。从这一方面看，班主任对学生的成长与开展起着 直接的促进作用。刚接手一个新班级，第一件事情，当然是 要了解学生，因为教育学生，必须从了解和研究学生开始。 这是由教育活动的规律决定的。了解和研究学生包括学生个人和学生集体两个方面。 了解个人的内容很多，包括学生的思想品质、学习成绩、兴 趣爱好、个性特征、健康状况、家庭情况以及个人环境等。 并分别建立学生档案。了解学生集体包括以下方面：班级 基本情况。全部学生人数、性别比例；学生来源；年龄组成； 团队员人数、姓名；学生中先进、中间和后进的分布状况等。 班集体形成情况。班集体形成所处的阶段、特点；班级存 在哪些团体，团体的核心人物

11、是谁，团体对集体的影响；班 级领导核心是否健全；同学关系包括男女学生关系怎样;班集体舆论倾向、班风班貌等，工作总结班主任管理心得。 班级学生思想状况和精神面貌。班级原有的教育基础。 如采取过的主要教育措施和取得的效果;班级曾受过的表扬 和批评；等等。为此，我采取了这么几种方法，第一，和学生们聊天，借以来了解他们的兴趣，爱好 等；第二，通过班集体的各种活动，如大扫除等，来了解 学生平时的生活习惯，因为生活中的习惯会直接影响到该学 生在学习中的表现；第三，采取个人谈话来拉进和同学们的关系，以获得 班级学生的信息，毕竟同学们在一起还是比拟了解的。其次， 就是要建立良好的班风和学风，这对于一个班级的凝

12、聚力有 着巨大的作用，具体的做法就是要确定班级目标和班级精神, 要根据各个班级程度不同来确定具体可行的目标，而不是一 句华而不实的言语。我们班是实验班，根据班级的程度我定下了班级目标: 净、敬、静、竞。班级精神：百舸争流、奋楫者先。定下这 个班级目标和班级精神也是我管理班级以来一贯的态度。净、 敬、静、竞，表达了学生的习惯，习惯在一个人学习和生活 中有决定性的作用，培养良好的学习和生活习惯不仅仅对于 学生在高中生涯，乃至整个人生都有促进作用。它也表达了 一个学生素质的高低，我们不是一直都在宣传素质教育吗, 我想素质不是什么新的做法，新的理念，而是我们中华民族 一直以来都有的一种骨子里的一种修养

13、吧。百舸争流、奋楫者先，表达了一种强烈的竞争意识, 当今社会，竞争何等激烈，如果不能培养有竞争意识的人才, 而只是那些高分低能的普通人，那么学校的教育只能说是失 败的。当然班级精神和班级目标的实现是一个漫长的过程, 而不是一朝一夕就可完成的，这就需要班主任在日常的工作 中注意引导和灌输。接下来就要培养骨干班干部，一个班集 体必须有一个坚强的核心。班集体能否形成往往取决于能否 形成一支为班集体成员所信服所拥护和团结在班干部周围 的一批积极分子。班干部的任免也不是那么容易的，只有班主任在对班 上同学有了详细的了解的情况下才能选出得力的班干部，一 般说来，这需要至少2周的时间来了解，所以选取班干部

14、不要操之过急，否那么会适得其反。一般情况下，可以先任命 几个有能力的暂时管理班集体，这可能是大多数班主任都会 做的，毕竟学校的事情还是比拟多的，假设要事必躬亲，那可 要累煞班主任了。不过也可以随意指派，这样不仅可以观察 学生的性格，也可以考察学生的能力，再者还可以调动学生的积极性，或许你可以因此而改变一个学生呢，呵呵，这样 不错哦！不过这样的话，班主任还是很累的，我想作为年轻的 班主任来说这点应该不算什么吧。等到合适的班干部选定之 后，班级的工作就会慢慢走入正轨啦。最新班主任班级管理心得体会例文3身为一个年轻的班主任，不可防止的，在我的工作中, 常常会因为经验缺乏，方法简单等一系列的原因工作没

15、有做 好。特别是在处理学生问题时，说了一些伤学生自尊心的话。 我知道这是我缺乏知识的原因，但我相信知识少经验缺乏通 过锻炼和学习可以改变这种现象的。通过一年的班主任协助 工作让我懂得了，班主任是全班同学的组织者、领导者和教 育者。班主任工作的好坏直接影响着未来人才的培养。要带 好一个班级，首先要关心、保护学生。冰心老人说过：有了 爱便有了一切。教书育人是教师的天职，而“育人”更是班 主任的首要天职，这其中“爱”是根本。爱学生就要尊重学 生，尊重学生的人格、兴趣和爱好等；了解学生的各种习惯， 为人处世的态度和方法，然后“对症下药”，使学生树立完 善健全的人格。这就是我在一年班级管理工作中始终不渝

16、的 理念。、健全教师人格转变教育观念在我院实施素质教育的今天，班主任要不断提高自身 素质和教育水平，具备渊博的知识和较强的教育能力，成为 教学工作上的能手，成为学生的良师益友。必须具有崇高的 师德，为人师表，率先垂范。孔子日：“其身正，不令而行; 其身不正，虽令不从。”在工作中，既要看重学生的学习成 绩，更要看重他们的思想品质；既要看他们各种能力的提高, 也不能忘记他们良好个性品质的养成，对待后进生，更应加 倍关爱，时刻关心他们的成长，倾注自己一片真情。1、言传身教以诚取诚言传是教育的基本方式，身教更是教育的有效手段, 费尽口舌讲一百个道理，不如身体力行做一个样子。常言道: “喊破嗓子，不如做

17、出样子。”例如：做清洁，我天天给他 们讲一定要把细节到位，可惜没有次都做不到位。一天我 就把全班同学一起学做清洁。我就给他们做示范，我将用手 去把厕所尿槽里面的尿垢用砂纸干净。对于以前学生感到很 脏，他们不再有这种想法了被我给打动了。对学生来说，接 受教育除书本外，还主要通过班主任的言谈举止、行为及由 此表达的品格与气质，应特别注意自身的典范作用，耳濡目 染，潜移默化。因此，班主任要求学生做到的，自己首先做 到。我对班里的学生首先以诚恳的态度介绍我的优缺点, 并且希望学生随时随地不拘泥方式方法指出我的缺点错误, 我要求学生待人做事，老实面对。如在大、小测试中，不弄 虚作假，学不会考试不理想我不予以批评，抄总分值不光彩, 也令我非常失望。要老实地面对自己，面对老师，面对家长， 考试成绩不好要努力学习，把不会的学会，这样久而久之, 学生个个心地坦诚，交往守信，班中形成了很好的班风。班 里常听到的一句话就是：“对不起。”当我说错话误会学生， 当我为某事而激动，都会说：“对不起。”而且老实地剖析 自己的错误根源，学生有了错误缺点，也像我一