教师招聘《小学教育学》通关预测试题每日练卷16938

1、第 页共4页，这说明教师劳动具有（）匙各种矛盾是教师招聘小学教育学通关试题每日练：必须把教育摆在优先发展的地位思想的提出始自dang的（）。单项选择题A、十五大B、十四大C、十三大D十二大:教育法规定：“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。（）判断题对错:“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”这是（）的言论。单项选择题A、卢梭B、洛克C、康德D柏拉图:在我国，课程具体表现为（单项选择题A、课程计划、教学大纲、教科书B、课程计划、课程标准、教学大纲C、课程标准、教学大纲、教科书D课程计划、教学计划、教学大纲:“教育有法可依，但无定法可抄”单项选择题A、情境性B、创造性C、示范性D个

2、别性:成功教学法主张对学生实施（单项选择题A、鼓励性评价B、绝对性评价C、终结性评价D坚定性评价:研究课题来源于问题，所以，教育实践中的所有问题都可以作为研究课题判断题对错:教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解指（）。单项选择题A、教师义务B、教师良心C、教师公正D教师幸福:主体性班级管理的好处是（）多项选择题A、调动学生自我管理的积极性B、有利于学生责任感的培养C、有利予增强学生管理班级的能力D有利于班主任从事务圈中解脱出来E、提高班级管理效益:以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）单项选择题A、学生处于主体地位B、教师处于主导地位C、教师处于顾问地位D学生活动

3、处于中心地位：我国具有强烈民族风格的体育项目是（）单项选择题考编真题/预测试题第 页共4页A、田径B、乒乓球C、武术D游泳:由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的（）。单项选择题A、自律意识B、维权意识C、自我意识D服务意识:17世纪英国的洛克在教育漫话一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（）。单项选择题A、环境决定论的观点B、遗传决定沦的观点C、教育万能论的观点D基因决定论的观点:课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（）判断题对错:下面提法，属于启发性原

4、则的有（）多项选择题A、“不愤不启，不悱不发”。B、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”C、“产婆术”。D“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。:德国教育家赫尔巴特是（）。单项选择题A、儿童中心论的代表B、教师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D活动中心论的代表:根据中国教育与发展纲要的思想，素质教育的内容主要是（）多项选择题A、道德素质B、身体素质心理素质C、个性素质D思想素质:我国学校教学的基本组织形式是（）单项选择题A、分组教学B、复式教学C、班级授课D个别教学:小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D最不会受外界影响

5、的时期:托物言志是（）的方式之一。单项选择题A、示范教育法B、陶冶教育法C、自我教育法D实际锻炼法:“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。单项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D教育影响的一致性原则考编真题/预测试题第 页共4页考编真题/预测试题第 #页共4页22:小学阶段的课程应体现普及性、单项选择题A、实践性B、可行性C、衔接性D发展性基础性、可接受性和（）27:我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）单项选择题A、陶行知B、杨贤江C、徐特立D蔡元培23:人的身心发展包括哪两个方面多项选择题A、生理的发展B、心理的发展C、情商的发展D道德的发展28

6、:注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（单项选择题A、实践型课程B、研究型课程C、拓展型课程D知识型课程考编真题/预测试题第 #页共4页）对人的重要影响29:“孟母三迁”的故事反映了（单项选择题A、教育B、环境C、遗传D家庭教育24:“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（）的特点单项选择题A、等级性B、专制性C、刻板性D象征性功能考编真题/预测试题第 页共4页25:实施义务教育需要一系列的办法条件，其中最重要的是（）单项选择题A、办学经费和设备B、办学经费和师资C、基础设施和师资D经费和设施30:有目的、有计划、有组织的培养人的活动是（）单项选择题A、家庭教育B、社会教育C、学

7、校教育26:认为“不论我们选教什么学科,科知识的基本结构的教育家是（单项选择题A、詹姆斯B、布鲁纳C、斯金纳D桑代克务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学1：答案B解析dang的十二大把教育科技列为社会主义现代化建设的三大重点之一。十三大又提出“把发展科学技术和教育事业放在首要位置”，十四大再次强调“必须把教育摆在优先发展的地位”。2:答案正确解析3:答案C解析“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是康德的言论。4:答案A解析D现代教育5:答案B解析教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。6:答案A解析7:答案错误解析课题来源于问题，但并不是每一个问题都

8、值得研究，都可以成为课题。衡量一个问题是否成为课题应从以下几个方面考虑：第一，问题必须有研究意义。第二，问题必须有科学性。第三，问题必须明确具体。第四，问题要新颖。第五，问题要有可行性。因此，将所有的教育实践问题归为课题的研究对象是错误的。&答案C解析9:答案A,B,C,D,E解析10:答案B解析11:答案C解析12:答案C解析13:答案C解析14:答案正确解析15:答案A,B,C,D解析16:答案B解析德国教育家赫尔巴特是传统教育学的代表，强调以教师为中心。17:答案A,B,C,D,E解析素质教育的主要内容包括政治素质，思想素质；身体素质，心理素质；个性素质；科学文化素质。（本解析由安宝蓝提供）18:答案C解析19:答案B解析20:答案C解析21:答案C解析因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。22:答案D解析小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和发展性。23:答案A,B解析人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展；二是心理的发展。24:答案A解析“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有等级性的特点。25:答案B解析经费影响着教育基础设施的改善，师资影响教学质量，所