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1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄课堂导入 李白,唐代诗人,字太白,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称，著有李太白全集作者简介作者简介李白(701762) 唐代诗人。字太白，号青莲居士。绵州昌隆(今四川江油)人。其父李客，生平事迹不详。李白青壮年时家境富裕，轻财好施。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到好友王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 扬花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 听说寄托字词音杨花落尽了子规鸟哀啼，听说去龙标还

2、要过五溪。我把愁心托明月寄给你，随风陪伴你直到夜郎西。听说王昌龄被贬到龙标，(我)在这遥远的地方写下这首诗寄给他新课讲解新课讲解 首句写景兼点时令，而于景物独取漂泊无定的杨花，叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。因此句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。品诗欣赏问题探究 “杨花”在旧体诗中常象征，本诗首句通过各种意象，渲染出在季节的一种气氛。 （离散、漂泊；暮春；哀伤、惆怅）问题探究 在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。问题探究在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？ “明月”除了有普天同照、能够把心儿带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。杨花子规漂泊无定不

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