高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体

1、高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体知识要点（1）语言要简明（2）语意要连贯（3）用词要得体高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体命题动态 简 明非选择 选择 以改错方式进行连 贯单选择 以内容连贯通畅的测试为主得 体非选择 选择 找出并修改文中不 得体的毛病高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体何谓简明？ “简”即“简洁”。不重复啰嗦，不说多余话。它是指“量”的要求； “明”即“明了”。表述要清晰、明白、易懂。它是指“质”的要求。 反之，即是隐晦、有歧义、啰嗦、无条理。 一、简明高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体 语言表达简明的解题方法：1、删除重复赘余，避免语言啰嗦（1）分析

2、句间关系，找出主干，理清枝叶，删除赘余的词语和语句。（2）把握文段主旨，删除游离于中心或话题之外的内容。2、消除歧义，避免误解。3、针对试题中对字数的要求（1）用简称、合称进行概括合并，如“欧盟”“三苏” “李杜”。（2）正确使用代词，如“它”“其”。高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体能力训练 下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处? 今天去百货大楼买钢笔，当我向卖钢笔的营业员说明来意后，她马上拿出好几种钢笔让我挑选。我左挑右挑也没有挑到一支令我满意的。百货大楼的那位营业员始终热情报务，她的服务态度真好。 高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体下面一段话中

3、有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处? 书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有些可以吞咽；只有少数需要仔细咀嚼、品尝，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只需知道其中梗概，而对于少数好书，则要通读、细读，反复读，（11）经常读。 删除部分：_、_、_。能力训练 高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体 所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 二、连贯高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体连贯连贯的原则：保持陈述对象一致；合乎语意表达逻辑；上下文内容要照应；上下文情境要一致；上下文色彩要一致；结构

4、一致音节和谐。连贯常考议论性文段、说明性文段、抒情性文段的连贯。议论性（说理性）文段的连贯：重在说理的思路文章结构顺序：观点观点阐述例证总结说理方法：归纳法、演绎法高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体连贯说明性文段的连贯：重在说明的顺序时间、空间、逻辑顺序说明对象特征特征解释效果高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体连贯抒情性文段的连贯：重在作者的抒情脉络所见所感；情感的逐层升华：高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体连贯技巧：捆绑法先建立小意义群，再将各层意义群进行组合留意标点高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体一、陈述对象统一 看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保

5、持统一 。连贯 话题统一高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体1、填入文中画线部分最恰当的一项是（ ） 可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品 ，竟五体投地地顶礼膜拜。A.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍B.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍C.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇珍D.甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍B高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体二、“合乎语意表达逻辑 根据上下文 ，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口 常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得

6、体 句间顺序时间(先后）空间（高低、上下前后、左右、内外、远近）逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由原因到结果、由主到次、由轻到重、从少到多、由实到虚）。另复句及语段关系：递进、顺承、转折、因果、条件、总分高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体1.依次填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（1）雨停了，黑云铺满天。又一阵风比以前更厉害，_风、土、雨混在一起，连成一片，横着竖着灰茫茫的，一切的东西都被裹在里面。（2）今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：_他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落；尘土四

7、处走，柳条横着飞，雨道往下落；西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造；A B C DC三连贯上下文内容要照应高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体例1：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 荒草地不远，一条欢腾的小溪自上而下，汩汩流淌。溪水那边是一大片开阔地， ，房顶上的烟囱正飘着轻烟。一片森林在开阔地上静静地站立，开阔地上有一片森林，数十棵树掩映着一座白色庭院，一座白色的庭院掩映在数十棵树中，几间白房子坐落在庭院中间，院中有几间白房子， A、 B. C. D.c连贯句式前后是否勾联（顶针）高考语文专题复习

8、语言表达简明、连贯、得体四、“上下文情境色彩要一致； 情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文协调一致。高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体1、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（ ） 。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 A一列青黛的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分削瘦。 C在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。B高考语文

9、专题复习语言表达简明、连贯、得体五、“结构一致音节和谐 根据其上句或下句的提示，利用结构上的对称性，来选择所填的语句。 连贯短语类型一致高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当一项是（ ） 在众多的杰出人物中， ，使国家面貌民族命运改变之巨大、形同乾坤再造的人，无疑是罕见的巨人、伟人。踣(b)而屡起 融理论与实践为一体 能集文治武力于一身 扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒 既继承又开拓 A. B. C. D.B连贯高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体 语言连贯选择题有一个最突出的特点，选项间不是对与错的差别，各选项有可能全是正确的，只是有优有劣。所以不

10、能用区分正误的思路来考虑问题，而应该细心比较，找出表达效果最好的那一项。高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体含义： “得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，注意掌握语言使用的分寸。三、得体高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体交际语言表达要注意的四个要求： （1）认清词义，词语使用准确 （2）符合表达者和接受者的身份。 （3）符合特定场合和目的需要。 （4）把握语体，用语准确高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体 交际的四种场合：（1）会议场合说话庄重、规范、用书面语。（2）工作场合用语准确、得体、常用术语。（3）生活场合说话自然、灵活、多用口语。（4）娱乐场合说话风趣、生动、

11、多用口语。高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体相关称谓 “家大舍小令外人” 别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等。 对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等。 称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。 高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体常见的敬词：（敬辞前缀：贵大高尊光拜赐雅惠） “贵” （称人年龄叫贵庚） “大” （称人作品叫大作） “高” （称人见解叫高见） “尊” （问人姓氏说尊姓） “光” （称人到来说光临） “拜” （托人办事叫拜托） “赐” （请人指教叫赐教） “雅” （请人指正叫

12、雅正） “惠” （对方到来称惠顾）高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体常见谦词（谦辞前缀：小拙鄙寒愚）。 “小”：小女（谦称自己的女儿） 小店（谦称自己的商店） “拙”：拙见（谦称自己的意见） 拙著（谦称自己的作品） 拙荆（谦称自己的妻子） “鄙”：鄙人、鄙意 “寒”：寒舍、寒门 “愚”：愚兄、愚见高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体常用敬谦： 初次见面说“久仰” 请人批评说“指教” 好久不见说“久违” 求人原谅说“包涵” 求人帮忙说“劳驾” 麻烦别人说“打扰” 求给方便说“借光” 托人办事说“拜托” 看望别人说“拜访” 请人勿送说“留步” 未及远迎说“失迎” 等候客人说“恭候” 无暇

13、陪客说“失陪” 陪伴朋友说“奉陪” 问人干吗说“贵干” 问人姓氏说“贵姓” 欢迎购买说“惠顾” 贵宾来到说“莅临” 请人告诉说“见告” 欢迎询问说“垂询” 谢人爱护说“错爱” 称人爱护说“垂爱” 称人赠予说“惠赠” 请人保存说“惠存” 高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体常用敬谦： 请人收礼说“笑纳” 归还原物说“璧还” 称人之家说“贵府” 称己之家说“寒舍” 赞人见解说“高见” 称已见解说“拙见” 称人父亲说“令尊” 称己父亲说“家父” 称人母亲说“令堂” 称己母亲说“家母” 称人儿子说“令郎” 称己儿子说“犬子” 称人女儿说“令爱” 称己女儿说“小女” 向人祝贺说“恭喜” 求人改稿说“

14、斧正” 求人解答用“请问” 请人指点用“赐教” 看望别人用“拜访” 宾客来到用“光临” 请人勿送用“留步” 归还原物叫“奉还” 对方来信叫“惠书” 老人年龄叫“高寿” 高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体表达得体的基本要求 一、适合上下文，词语使用准确1正确使用谦敬词语 得 体下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句 这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。 令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体2、下列句中加点的

15、传统的礼貌称谓使用正确的是（ ） A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加 以斧正。 C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。 得 体敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）敬辞，用于请人改文章敬辞，表示别人对自己的询问。敬辞，给予指教高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体解析：1.惠存：敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）2.斧正：敬辞，用于请人改文章3.垂询：敬辞，表示别人对自己的询问4.赐教：敬辞，给予指教高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体高

16、考真题： 日常交际中 注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族注重礼貌用语的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞 谦语。 示例:探望朋友可以说“特意来看您” 更文雅一点可以说“特意来看您”,更文雅一点 也 可以说“特意登门拜访”。（1）想托人办事可以说“请您帮帮忙”,也可以说 “_您了”。（2）请人原谅可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说 “请您_”。（3）询问长者年龄可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家_”。 （4）邀请朋友道家做客，可以说“我在家等您”,也可以说“我在家_您的_”. （5）把你的著作送给别人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“某某先生_”高考语文专题复习语

17、言表达简明、连贯、得体答案：（1）想托人办事可以说“请您帮帮忙”,也可以说 “拜托您了”。（2）请人原谅可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说 “请您包涵”。（3）询问长者年龄可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家高寿”。 （4）邀请朋友道家做客，可以说“我在家等您”,也可以说“我在家恭候您的光临”。 （5）把你的著作送给别人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“某某先生斧正”。高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体18. 以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。（4分） 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之

18、情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体答案： 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。 “寄奉”改为“惠赐” “过目”改为“拜读” “些许”改为“莫大” “惠存”改为“珍藏” “光临”改为“前往”（答对四处即给满分） 高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体二、看准对象，讲究分寸听话人说话者年龄，身份，文化背景，性格，禁忌年龄，身份，性格，文化程度表达得体的基本要求 得 体例：有个小学生读过老作家冰心不少文章，很敬重她。有一次见到她，这个学生问：“冰心奶奶，您今年几岁了？” “几岁”

19、是问小孩子的话,用问小孩子的话来询问一个德高望重的老奶奶,不得体。如果说成“您多大年纪了”,就比较得体了。高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。 李老师： 因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。 张华 3月12日 希望准假一天十分感谢高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体三 、适应场合，巧妙用语 场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。 所谓“到什么山上唱什么歌” 。表达得体的基本要求 得 体高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体下列标语与所张贴的场所协调一致的是(

20、 ) (1)考场门口：失败乃成功之母。 (2)卷烟厂车间：严禁吸烟。 (3)澡堂门口：谢绝参观。 (4)火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来 (5)医院门口：宾至如归。 得 体高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过字。 第一个节目雷雨演出结束 串联词（）： 下面请观看第二个节目罗密欧与朱丽叶，由高二（）班演出。 串联词（）： 下面请欣赏高二（）班演出的西厢记长亭送别。高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体答案： 第一个节目雷雨演出结束 串联词（）：旧中国的雷雨令我们震撼

21、。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。 下面请观看第二个节目罗密欧与朱丽叶，由高二（）班演出。 串联词（）：罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。 下面请欣赏高二（）班演出的西厢记长亭送别。高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体四、把握语体，用语准确 不同的文体有不同的语言要求，要做到量体裁衣，议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用。 实用性文章语言讲究平实： 新闻稿简洁、扼要，概括性强； 广播、演讲辞明白、口语化，避免同音歧义词； 广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记； 合同措辞严密，表达清晰； 政令词语庄严而有分寸等等。得 体表达得体的基本要求 高考语文专题复习语言表达简明、连贯、得体语体口头语体