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文档简介

1、1000以内数的大小比较第五课时这节课我们要学会的新本领：1、通过学习，能够正确比较1000以内数的大小。 怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。学习指导：看课本32页，重点看亮亮和红红比较数大小的方法。思考并讨论：1、看“小小图书馆”和统计表，你发现了哪些数学信息？2、哪种书最多，哪种书最少，你是怎样判断的？你能用、表示任意两个数的大小吗？3、位数不同的数怎样比较大小？位数相同的数怎样比较大小？（自学5分钟后，对子交流以上问题并展示） 自研共探：1、认真看书自学。2、对子讨论交流“自学指导”中的问题，每个成员都参与讨论交流。3、小组

2、代表汇报展示。（要求：声音洪亮，讲解解题思路，板书工整。）听展组：认真倾听，准备质疑、纠错、补充。知识归纳：1、科技书：1000本；文艺书：632本；工具书：499本。2、科技书最多，工具书最少。3、位数不同的数比大小，位数多的数就大，位数少的数小，即：一位数两位数三位数四位数。位数相同的数比大小，先从最高位比起，最高位上的数字大的那个数就大，如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数字，以此类推，直到比较出大小为止。课堂小结通过今天的学习，说说你都学习了哪些知识，还有哪些知识不明白？堂清检测：我们就用今天所学的知识来做作业，比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。33页“练一练”中的1、

3、2、3、4题。同步练习1、在（）里填上、或。319（）384 989（）1000 99（）107 398（）408940（）904 321（）312 202（）220 100（）1000758（）578 599（）600 419（）914 645（）6512、（）=100+20+33、按要求排列下面各数。（1）481 581 518 618 （）（） （） （）（2）606 600 660 616 （）（） （） （） （3）999 989 899 998 （）（） （） （）4、用2、1、5三个数字能组成几个不同的三位数，把它们按从大到小的顺序排列起来。5、观察下面各数回答问题。 545 296 997 890 167 352 99（1）这些数中最大的是（），最小的是（）。 （2）比500大的数有（）。 （3）比400小的数有（）。 （4）与1000最接近的数是（）。6、里最大能填几？ 71071 706 01 5 7523 4714 2 824 24 323 92 056 8 29 2997、用你喜欢的三种图形分别表示100、10和1，在数位表中表示下面的数。（）表示（），（）表示（），表示（）。 4 0 5千位百位十位个位8

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