王振宇版幼儿心理学试题2

1、幼儿心理学模拟试题（二）一、不定项选择题所有感觉器官中最活跃、最重要、最主动的感觉器官是（九眼睛 B、手 C.大脑 D.嘴巴（）是新生儿与外界沟通的第一种方式。A.微笑 B.焦虑 C.啼哭 D.恐惧艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（九A.先慢后快B.平均递减C.平均递增D.先快后慢心理活动的器官是（）。A.人脑 B.神经细胞 C.心脏D.感觉器官5.1882年，心理学家（）根据对自己孩子的三年观察，写成了儿童心理一书，标志着儿童心理 学的诞生。A.格赛尔 B.吉布森 C.普莱尔D.皮亚杰智慧动作的出现，标志着儿童（）的发生。A.抽象逻辑思维B.直觉行动思维C.具体形象思维D.初级形象思维（）

2、是对上下、前后、左右位置的感知。A.方位知觉B.时间知觉C.距离知觉D.形状知觉在儿童的亲社会行为中，最为常见的是（）。A.分享行为B.安慰行为C.助人行为D.合作行为幼儿开始以自身为中心辨别左右的年龄是（九A.4岁 B.7岁 C.3岁 D.5岁与情感相比较而言，情绪具有（）和暂时性的特点。A.深刻性 B.内隐性 C.稳定性 D.情境性喜欢小动物的孩子，就会经常去接近小动物，在接触的过程中，逐渐了解小动物的生活习性，掌握 很多关于小动物的常识。这说明了情绪对幼儿（）。A.个性形成的作用B.交往发展的作用C.认知发展的作用D.心理的调节作用五个月大的婴儿会出现“认生”现象，对熟悉的人会愉快接近，

3、对陌生人则畏惧躲避，甚至惊哭， 这表明儿童此时巳经有了（）。A.感知 B.记忆 C.注意 D.思维13.34岁的幼儿，情绪的动因处于主要为满足生理需要向主要为满足（）的过渡阶段。A.安全性需要B.自我需要C.社会性需要D.美感需要儿童能理解又能使用的词，我们称之为（九A.虚词 B.消极词汇 C.实词D.积极词汇（）的幼儿能辨别前后。A.4岁 B.5岁 C.3岁 D.7岁调查法包括（）。A.谈话法 B.测验法 C.问卷法 D.作品分析法（）是影响幼儿无意识记的关键因素。A.情绪 B.需要 C.兴趣 D.动机按照想象内容的新颖性、独立性和创造性的不同，可将想象分为（）两类。A.再造想象B.创造想象

4、C.无意想象D.消极幻想幼儿记忆的主要形式是（），在整个幼儿期它始终占据主导地位。A.无意识记B.机械识记C.有意识记 D.意义识记以下选项属于儿童高级情感的是（九A.道德感B.疲劳感C.理智感D.美感具体形象思维的特点有（九A.具体形象性B.可逆性C.开始认识事物的属性D.抽象性幼儿看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（九A. “真香！”B. “我要吃！”C. “这是什么？”D. “这儿有个苹果！”攻击性行为的影响因素有（）。A.儿童的教养环境B.社会认知的缺陷和歪曲C.电子游戏机D.交流及文化影响个性心理特征不包括（）。A.需要 B.能力 C.气质 D.性格有个孩子很喜欢

5、长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明（九A.幼儿想象的独特性B.幼儿想象的夸张性幼儿想象的情绪性D.幼儿想象的客观性以下关于个性的描绘，正确的是（九个性是一个人的整体精神面貌个性是稳定的，也有可变性一面穿着打扮与众不同就是有个性个性是天生的，基本上无法改变（）是对外部事物稳定的态度和习惯的行为方式。A.气质 B.志向 C.能力 D.性格从形式上看，自我意识包括（九A.自我认识 B.自我体验 C.自我反省 D.自我调控（）是一种良好的生活适应过程，是认知、情感、社会化均衡发展过程，是个性结构的和谐状态。A.身体健康B.心理健康C.社会适应D.全面发展班杜拉发现，观察学习并

6、不一定非要自己经过（），也能获得新行为。A.体验 B.实践 C.运动 D.强化二、填空题1.1879年，德国心理家冯特在莱比锡大学建立了第一个，标志着科学心理学 的诞生。 心理现象分为、两大类。 认识过程包括感觉、知觉、记忆、想象和思维，其中的核心是。我们习惯上将婴幼儿期统称为。 分不清 的关系，是幼儿想象的最普遍、最重要的年龄特征。是幼儿期的主要思维特点。是儿童对养育者（通常是母亲）形成的最持久的、最稳定的情感关系。儿童的思维遵循从直觉行动思维到，再到抽象逻辑思维的发展路线逐渐成熟。 情绪和情感是人对内外环境变化产生的。老师批改作业用红墨水，是为了引起学生的。11.34岁幼儿，情绪动因从生理

7、需要是否得到满足向 过渡。 心理学家安思沃斯通过“陌生情境”实验研究，发现依恋分_和不安全依恋两类。其中，不安全依恋又细分为 和 两种。童年时看过的一部有趣的电视剧，至今记忆犹新。其实，当时在观看时并没有要去记住它的意图， 它是自然而然地成为我们记忆中的内容的。这种识记称为。智慧动作的出现标志着儿童的发生。同伴关系对儿童发展的重要作用是：发展社会认知、。16.通常，将个体情绪调控的方式分为以下三类、。个性倾向性系统是推动个性发展的 因素。一个人的性格主要表现在他的、和表情、姿态、服饰上。按斯金纳的观点，是推进习惯的形成和巩固的唯一措施。所谓自我中心，是指儿童把注意力集中在自己的 上的现象。三、

8、名词解释记忆同伴关系婴儿期记忆缺失想象表征四、判断正误婴幼儿是成人的缩小版。（）注意是人生最早出现的认识过程。（）只要有了正常的人脑和客观现实，就一定会产生人的心理。（）幼儿有意识记的效果，受活动动机和活动性质制约。通常，学习的方式比游戏的方式效果要好）触觉、温觉、痛觉属于肤觉。（）“前语言时期”即幼儿语言发生的准备阶段。（）儿童的啼哭不是依恋的表现形式。（）自传体记忆是婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆。（）情绪比情感发展得晚。（）婴儿缺乏回忆能力。（）行为抑制型儿童在日常生活中，常被称之为胆小的孩子。（）对于自己身体内部状态的意识，大约到2岁左右才开始发生。（）维护幼儿的自尊最好的办法是在同伴之间开展竞争和评比。（）14.7岁时大脑皮层巳经变得相当成熟。（）15.在心理学中，典型的变量关系是“刺激一反应”，即RS。（）五、简答题情绪与情感两者是什么关系？认知、情感和社会化三者之间关系是怎样的？幼儿想象有什么特点？为什么我们要重视幼儿分不清想象与现实的界线这一年龄特征？亲社会行为的影响因素有哪些？影响幼儿性格发展的因素主要有哪些？六、论述题试述个性的特征。七、案例分析题