说和做-记闻一多先生言行片段人教版七年级下册

1、2 说和做记闻一多先生言行片段 臧克家（19052004），山东诸城人，诗人。其诗往往饱含浓郁的生活气息和强烈的爱憎情感；语言流畅，气势雄浑，真实朴素而精炼含蓄，为中国新诗的发展做出了巨大的贡献，有“农民诗人”之称。代表作有诗歌有的人老马，诗集烙印等。作者简介 闻一多（18991946），湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。 代表作有诗集红烛死水，学术著作神话与诗唐诗杂论等。人物介绍抱歉（ ） 无暇（ ） 赫然（ ） 深宵（ ） 伴侣（ ） 迭起（ ）一反既往（ ） 慷慨淋漓（ ）浠水（ ） 衰微（ ） 硕果（ ）卓越（ ） 澎湃（ ） 心不在焉（ ） qinxixiohldijkixshuis

2、huzhupiyn“作为学者的方面。”“作为革命家的方面。”结合全文，说一说这两段在文中有怎样的作用？过渡段：第7段承接上文 第8段总起下文衔接紧密脉络清晰过渡自然自由读课文，说一说：文章写了闻一多先生的哪几件事？学者方面闻一多先生写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三本书的情况。革命家方面闻一多先生起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威这三件事。学 者民主战士 1.作者选取闻一多先生的唐诗杂论楚辞校补古典新义的三本书作为例子，其用意是什么？ 意在表现闻一多先生严谨的治学态度。斐然的成绩与沉默的性格形成鲜明对比，突出了闻一多先生作为学者的“说”与“做”的原则做了再说，做了也不一定说。 课文讲解2

3、.作为学者的闻一多，作者抓住其主要特征是什么？从哪些方面来介绍的？试简要说明。抓住其“卓越”的主要特征来写。重点介绍了作为学者的闻一多先生的治学目的、治学态度、治学精神和学术成果。 治学目的：寻求解决民族衰微问题的药方。 治学态度：严谨。 治学精神：孜孜不倦，废寝忘食。 学术成果：硕果累累。 3.闻一多作为民主战士时的“说”又包含什么内容？ “作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生说了”，“他说了，跟着的是做”，“他说了就做”，三句中的“说”是指对革命的宣传、动员和对反动派的揭露、斥责，这部分的“说”主要是赞扬闻一多的斗争精神、爱国热情和言行一致的品德。 4.明知局势紧张，闻一多先生

4、仍在群众大会上大骂特务，作者这样写的用意是什么？ 用事实说明闻一多先生“说”了必“做”，而且“做”比“说”更坚决。局势的紧张与闻一多先生的大义凛然形成鲜明对比，突出他说到做到的品质。 5.闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。 作为学者的闻一多潜心学术，是“做了再说，做了不说”；作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“说了就做”。 这反映了闻一多对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。他的“说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。6.文章结尾段有什么作用？尾段

5、的两句话在内容上点明全文的中心，高度概括了闻一多作为学者和革命家这两个方面的优秀品质。“口的巨人”意味着闻一多为正义、民主、自由大声疾呼；“行的高标”意味着闻一多勇于牺牲的革命精神。在结构上总结全文，首尾照应。 7.本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处？ 作者在具体的事例中，加入了不少细节。比如，“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多一丝不苟的严谨态度。再如，抓住闻先生在演讲中“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话，描绘了

6、他“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，突出闻一多大无畏的革命精神。合作探究：1.闻一多先生在两个方面的“说”与“做”是否矛盾？为什么？不矛盾。闻一多先生的“说”与“做”完全一致，而且以宝贵的生命“实证了他的言和行”。言行一致是闻一多先生人格的写照。作者既刻画了闻一多先生力戒空言、崇尚实干的卓越学者形象，又刻画了他为民主事业慷慨陈词、昂首挺胸的革命者形象。 2.说说闻一多前期和后期思想上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方。 闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。后期则投身于民主运动，体现出民主战士的大勇。闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。

7、但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。 3.作为学者的闻一多是做了再说，做了也不一定说，而作为革命家的闻一多是说了就做。在当下，我们应该怎样处理“说”和“做”的关系？ 在生活中，我们要学习闻一多先生言行一致、表里如一的品格，只要答应过的事情就一定要做到，言行一致，不食言，不失信。 在学习中，我们要像闻一多先生一样潜心学问、心无二用，而不要只做嘴上功夫。学习知识是为了充实我们的头脑，丰富我们的精神，而不是为了获取世俗的名利地位，知识带给我们的乐趣是无价的。所以，当我们在学问上有所收获时，说与不说又有什么区别呢？仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚

8、，钻得越锲而不舍。 文中有些语句能引发丰富的感受与思考，试结合下列语句揣摩并体会其表达效果。品味语言 语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 “开一剂救济的文化药方”运用比喻的方法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20世纪20年代末起，闻一多过了十多年“书斋生活”，力图从文化上寻找振兴民族的途径。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 “它”指深夜灯火。深夜只有灯火相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在灯光的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了四壁”出自闻一多诗静夜，这首诗表现了诗人对

9、祖国前途和人民命运的关切。“漂白了四壁”意在表现闻一多深夜从事学术研究的那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 “潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事使他分心。引用别人所称“何妨一下楼主人”，更是说明他用心之专。1.结构严谨，过渡自然。 作者用闻一多先生的“说”和“做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻一多先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻一多先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使上下文衔接紧密，过渡自然。写作借鉴2.夹叙夹议，前后照应。 第一、二段是第一部分叙述的纲