《鲁迅深刻与伟大的另一面是平和》课件

1、鲁迅： 深刻与伟大的另一面是平和 萧红关于回忆录 回忆录主要记录个人所经历的生活或所熟悉的历史事件，也有主要记述自己所交往过的他人的事迹的。回忆录主要就是对回忆的整理和记录，和一般传记相比，不见得很连贯和完整，但作者常常拿带着某些感情来叙述，对某些事件或者生活细节的呈现可能更加生动、亲切。 本文与一般人物传记不同，是一篇回忆录。萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染，但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。萧红给我们的不仅仅是一个作为作家的鲁迅，而是一个有血有肉、形象丰满的鲁迅。鲁迅先生属于他所处的时代，属于中国，更属于世界。鲁迅：深刻与伟大的另

2、一面是平和 鲁迅（18811936），中国现代最著名的文学家之一，原名周树人，浙江绍兴人，出身于破落封建家庭。1902年赴日本留学，弃医从文。1909年回国。1918年5月首次用“鲁迅”的笔名在新青年上发表白话小说狂人日记。1921年12月，他发表著名中篇小说阿正传。1927年10月起定居上海。1930年，他发起组织中国自由运动大同盟，同年3月，发起组织中国左翼作家联盟（左联）。1932年，他与宋庆龄、蔡元培、杨杏佛等组织成立中国民权保障同盟。1936年10月19日病逝。 鲁迅简介 鲁迅在1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记。他的著作以小说、杂文为主，

3、代表作有：小说集：呐喊彷徨故事新编；（阿Q正传等皆收于呐喊中）散文集：朝花夕拾（原名旧事重提）； 散文诗集、杂文集：野草坟热风华盖集华盖集续编华盖集续编的续编南腔北调集三闲集二心集而已集花边文学伪自由书附集准风月谈集外集且介亭杂文集且介亭杂文二集且介亭杂文末编等18部。自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 创作背景：自题小像诗本无题,系鲁迅于1903年在日本东京弘文书院求学时,剪辫题照,赠 给他的挚友许寿裳的。 鲁迅于年重写时题：“二十一岁时作，五十一岁时写之，时辛未二月十六日也。”自题小像是一首七言绝句。诗是鲁迅21岁写的，51岁重写。在30年中很少写诗，

4、从这以后才开“诗戒”。这是呐喊和彷徨的先声，也是鲁迅毕生奋斗的标灯和旗帜。 鲁迅 , 浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。“鲁迅”笔名的来历理由是：(一)母亲姓鲁，(二)周鲁是同姓之国，(三)取愚鲁而迅速之意。”(亡友鲁迅印象记.笔名鲁迅)这就是对“鲁迅”这个笔名最权威的解释。 自嘲 运交华盖欲何求， 未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市， 漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统， 管他冬夏与春秋。 鲁迅先生 “写给亲属”的七条遗嘱一、不得因为丧事，收受任何人的一文钱但老朋

5、 友的，不在此例。 二、赶快收敛，埋掉，拉倒。 三、不要做任何关于纪念的事情。 四、忘记我，管自己生活。倘不，那就真是糊涂 虫。 五、孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不 可去做空头文学家或美术家。 六、别人应许你的事情，不可当真；七、损着别人的牙眼，却反对报复、主张宽容的人，万勿和他接近。 鲁迅死 许广平（1898-1968），历任中央人民政府政务院副秘书长，全国妇联副主席，中国文联主席团成员，第一至三届全国人大常委，第二、三届全国政协常委。中国民主促进会中央副主席。笔名景宋，祖籍福建，1898年2月12日生于广东番禺一个败落的官僚家庭里。 朱安，1878年6月生于浙江绍兴。祖上做过知

6、县一类的官。在这样的家庭环境中长大的朱安，虽然识字不多，但懂得礼仪，性格温和，待人厚道。鲁迅的母亲决定娶来给自己的大儿子鲁迅做媳妇.这婚事是母亲安排的，他只能默默承受。结婚后他很少向外人诉说自己的婚姻生活，仅对好友许寿裳说过这么一句沉痛的话:“这是母亲给我的一件礼物，我只能好好地供养它，爱情是我所不知道的。 ”她性格和顺，与人相处并不困难，婆婆鲁瑞对她十分喜爱。她的遗愿是葬在上海鲁迅墓旁，这当然未能如愿；她的葬礼按许广平的意思举行，下葬在北京她婆婆鲁瑞的墓旁，坟上没有任何标记。 我好比是一只蜗牛，从墙底一点一点往上爬，爬得虽慢，总有一天会爬到墙顶的。可是现在我没有办法了，我没有力气爬了，我待他

7、再好，也是没用。看来我这一辈子只好服侍娘一个人了，万一娘娘归了西天，从大先生一向的为人看，我以后的生活他是会管的。 周海婴，1929年9月生于上海，鲁迅和许广平仅有的1个儿子，著有鲁迅与我七十年等书。 1952至1960年在北京大学物理系学习无线电专业。，1960年起在国家广电总局工作。原国家广电总局副部级干部，无线电专家。现任十一届全国政协委员；另任上海鲁迅文化发展中心理事长，中国鲁迅研究会名誉会长，北京鲁迅纪念馆、绍兴鲁迅纪念馆、厦门鲁迅纪念馆名誉馆长，北京鲁迅中学、绍兴鲁迅中学名誉校长，中国鲁迅研究室、上海鲁迅纪念馆顾问，中国无线电运动协会(CRSA)顾问等。 周海婴出生于1929年9月

8、。在他将出世时，一度出现难产的迹象。当医生为此征求鲁迅意见是留大人还是留孩子时，鲁迅不假思索地说：“留大人。”结果母子平安。也许鲁迅认为这孩子是意外的收获，为了孩子的坚强，他对新生命倾注了异乎寻常的爱。海婴这个名字，鲁迅取自上海出生的婴儿这一意思。他对海婴的教育完全按照他于1919年写的我们现在怎样做父亲的思想来实行，尽量创造机会让海婴自由地成长，希望海婴成为一个“敢说、敢笑、敢骂、敢打”的人。鲁迅后人全家福画忆萧红萧红故居作者介绍1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。1933年开始文学创作。1934年

9、在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。写成了中篇小说生死场，以沦陷前后的东北农村为背景，真实地反映了农民尤其是农村生活底层妇女的艰难生存状态，描述了他们的觉醒和抗争。1938年与萧军离异，与端木蕻良结合。抗战爆发后，上海沦陷，1940年萧红到了香港，作品有马伯乐呼兰河传1942年病逝于香港九龙。 她的作品乡土气息浓烈，叙事风格细腻深刻、委婉动人。被誉为“30年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女（另为吕碧城、石评梅、张爱玲）中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，她有着与女词人李清照那样的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。然而她却以柔弱多病的身躯面对整个世俗，在民族

10、的灾难中，经历了反叛、觉醒和抗争的经历和一次次与命运的搏击。这位自传型的、抒情型的女作家，一直沿着反封建的思想道路前进，用自己那些具有独特风格的优美散文及散文化的小说，丰富了我国现代文坛的花苑成为中国新文学史上一位有风格的杰出的女作家。走进鲁迅鲁迅重要文章的解读祥林嫂人性的残忍，“咀嚼人的灵魂”药启蒙的结果是被启蒙的对象活活吃掉阿Q正传“精神胜利法”“民族的劣根”，呼唤生命的强者社戏对纯正善良的人性的呼唤纪念刘和珍君对生命的人道主义关怀，对革命的反思1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （鲁迅.自嘲） 2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 （鲁迅.自题小像） 3、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷

11、。 （鲁迅.无题） 4、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。 （鲁迅.无题） 5、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 （鲁迅.无题） 6、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 （鲁迅.答客诮） 7、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 （鲁迅.题三义塔） 8、岂有豪情似旧时，花开花落两由之。 （鲁迅.悼杨铨）9、哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。10、事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。11、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。12、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。 13、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 （记念刘和珍君） 14、谦以待人，虚以接物

12、。15、悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。16、我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。 （秋夜）谈谈对鲁迅的整体印象冷峻严肃刻薄深刻孤独敏感 70年来，崇拜鲁迅的人说他是位斗士、勇士、先驱、导师、革命家，说他是愤怒激烈、疾恶如仇、“没有半点媚骨的人”；厌恶鲁迅的人，则说他心胸狭窄、不知宽容、睚眦必报、有失温柔敦厚的人。总之，这些正反两面的印象与评价，都仿佛鲁迅是个很凶、很严厉、不通人情的人。那么鲁迅先生到底是怎样一个人呢？ 以前大家都学过不少鲁迅的作品，对鲁迅到底有什么样的印象?是否真的理解和喜欢鲁迅? 鲁迅被誉为20世纪中国伟大的思想家和文学家，也是20

13、世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”，文学不过是他传播思想的武器。 鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟大拷问 。 他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形式的忍从，他始终维护人的思想的独立性和不妥协性。 鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向

14、。 （毛泽东选集第2卷第698页，人民出版社1991年6月出版。）鲁迅的“朋友”闰土胡风冯雪峰萧红、萧军瞿秋白藤野张天翼郁达夫鲁迅的“敌人”周作人徐志摩梁实秋林语堂胡适郭沫若周扬 一生最痛恨的人精读课文内容并思考：注意这篇回忆录中所写的鲜活的鲁迅，并与自己印象中的鲁迅做比较。这篇回忆录中哪些精彩的描写让你印象最深刻？为什么？这篇回忆录是怎样捕捉和描写鲁迅的生活细节，表现鲁迅什么样的个性？阅读课文后，除了作家的印象，你觉得鲁迅是一个怎样的人？请结合课文具体事例加以体会。熟悉课文内容 1、对穿衣裳的看法（P2729） 2、包饺子（P29） 3、先生的来客（P3031） 4、看信（P31） 5、最佩

15、服的人（P31） 6、外出的装束（P3132） 7、简单的饮食（P32） 8、生活的朴素与俭约（P33） 9、午后陪客与夜写文章（P34） 10、眼瞪摩登女（P3435） 11、月夜踢“鬼” （P35） 12、品尝鱼丸（P3536） 13、旧纸包书（P36）熟悉课文内容 14、喝茶夜谈（P3637） 15、简朴的卧室（P37） 16、写字桌的景观（P3738） 17、厨房客厅 花园 三楼（P3839） 18、患病气喘（P39） 19、带病校译（P3940） 20、饭后养神（P40） 21、许先生的重负（P41） 22、许先生的精心护理（P4142） 23、病症的确诊（P42） 24、治标退热（

16、P43） 25、许先生的俭朴生活（P4345） 26、海婴的问好（P45）熟悉课文内容 27、病中的谈笑（P4546） 28、枕边的木刻画（P46） 29、先生“休息”了（P47）节数事件性格手法1 鲁迅的“笑” 2 鲁迅的步伐 3 品评衣着 4 夜谈和待人吃饭 5 招呼来客 明朗、爽快、不掩饰真情轻捷善解人意、知识丰富友善、慷慨大方、尊重妻子爱开玩笑略写、细节描写略写、细节描写正侧面结合、详写详写、细节描写略写、语言及细节节数事件性格手法6 久雨偶晴的造访 7 和海婴嬉戏 8 冯雪峰来访 9对青年来信的态度 1011指导青年看电影 善用革命和科学精神指导青年善解人意、童心依在略写、语言及细节

17、语言和对比描写关心、宽容青年语言（直引和间引）场面描写、语言描写和蔼可亲 语言描写、对比好客、真心待友节数事件性格手法12不游公园却勤出门 13不请男佣却热待客 14不吝校样纸及坐车 1516 喝茶和抽烟 1718昼陪客人夜加班 热爱、指导青年节俭、好客礼让别人、宁亏自己 礼让别人、宁亏自己（节俭 )惜时、勤奋对比、语言及细节描写对比、细节描写语言、动作、对比描写对比、细节描写环境烘托、细节描写节数事件性格 手法19 对“时髦”的厌恶 20对鬼神的不相信 21 品尝海婴的鱼丸 22 包书也要亲自动手 23简陋的居住环境 朴素、不张扬、爱憎分明富有科学精神不轻易否定、有家庭民主思想对工作一丝不苟

18、俭朴、勤劳、待人真诚环境、衣着、眼神描写动作、心理、细节描写动作 语言、对比对比、细节环境、细节节数事件性格手法24书房就是卧室 2526整个三层楼的寂静 27鲁迅先生病了 28病中鲁迅的休息态度 29病中鲁迅的待客之道 勤俭节约、爱书如命、惜时 喜静、勤奋工作坦然面对疾病 惜时、忘我工作好客、平易近人、忘我工作 环境、细节对比烘托对比、神情、语言心理、细节语言、神情节数事件性格手法30 先生体质大不如前 31 妻子许先生的担当 32 病中先生的饮食 33病情不断恶化 34病中的困顿 一讲话就精神工作如山、不得休息别人重视、自己不以为然 仍不忘工作(问刊物)、坚强俭省、坚定神情、对比间接描写环

19、境、语言、间接神情、细节、间接神情、间接、环境、细节节数事件性格手法35 海婴的药瓶“玩具” 36病稍好转就会客 37时刻伴随的小画 3839最后的时刻 语言、细节描写爱孩子、坚强坚强、关心别人、乐观、平和间接、语言、细节推崇个性解放、个性自由 勤奋不息细节、语言细节、避讳品味下列描述性语言：（1）第2节：刚抓起一扣同时伸出不顾一切（2）第4节第4段：鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱； （3）还有4节倒3段：笑声冲下楼梯来：（4）第12节倒2段:鲁迅先生上楼去拿香烟,抱着印花包袱,而那把伞也没有忘记，顺手也带到楼上去。（5）第19节倒3行：鲁迅先生一看她，就用眼瞪着

20、她，很生气地看了她半天。 描述性语言准确、生动、形象、细腻，表现力强，鲜明地表现了传主的性格特点。（4）和36节“人瘦了，这样瘦是不成的，要多吃点儿。”（鲁迅先生又在说玩笑话了），（1）第3节中间“你不穿我才说的，你穿的时候，一说你该不穿了。”（2）第4节倒2行“我再吃几个吗？”（3）第21节倒2 段“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加查看就抹煞是不对的。” 人物语言极富个性，言简意赅，准确地表现了人物的内心世界和性格特点。品味下列对人物语言的描写 （1）（第3节中）对先生充满无限的崇敬之情（2）（第9节中）对先生充满爱怜、心疼的情感。（3）（第14节）对先生充满喜爱之情。（4）（第18节）对

21、先生忘我工作既崇敬、又担忧的心情。（5）（第39节）对鲁迅先生的去世充满无限的惋惜字里行间融入了作者强烈的感情 品味教材“思考与探究”第2题中的语言 思考、讨论、探究、合作下列问题，理解本文在结构上的艺术特色。 1、从前面的学习中我们明显感到，全文总共39节，却没有一个完整的情节，这是一种什么手法？ 这种手法实际上是散文化的写作方法，即“形散神不散”或“形散神聚”的特点。作者捕捉了鲁迅先生许多生活的细节，随意写来，就象一些印象的片断回放，但这些印象组合起来，突显出一个生活化、人情味十足的鲁迅即本文的“神”。探讨与归纳生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之子的鲁迅人之夫的鲁迅人之友的鲁迅人之主的鲁迅生活

22、之主的鲁迅萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？探讨与归纳生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之子的鲁迅一个孝敬父母的好儿子 人之夫的鲁迅一个尊重妻子的好丈夫 人之友的鲁迅一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者一个追求真理坚持真理的战士一个不卑不亢的学者探讨与归纳生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之主的鲁迅一个美满家庭的家长一个和蔼宽厚的平易近人的人生活之中的鲁迅潇洒、幽默、风趣、 2、本文的“传主”是鲁迅先生，却用很多笔墨写了鲁迅的妻子许广平先生，这是为什么？ 这是一种间接描写，或侧面描写。因为许先生和鲁迅先生朝夕相处，对鲁迅的生活起居十分了解，借许先生的口来介绍鲁迅先生，既弥补了作者对先生了解的不足，又能真实地再

23、现先生的很多生活片断，令人信服。即本文采用了直接（或正面）和间接（或侧面）描写相结合的双线结构。 以本文事例为论据，可提炼出哪些论题或论点？伟大与平凡（论据：鲁迅深刻与伟大的另一面是平和） 惜时（论据1：本文描述鲁迅白天会客耽误了的时间要在夜里补回来的事例；还有本文描述先生病重也不忘工作的事例。论据2：鲁迅名言“哪有什么天才，我是把别人喝咖啡的时间用在了写作上。”“时间，就象海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”） 说话应注意场合和分寸（论据：鲁迅先生不在容易引起别人尴尬的场合指出别人穿衣的不当。）中学生应该培养节俭的美好品质（或“人在任何时候都应保持节俭的优良品质”）论据：本文中所描写的鲁迅，已在上海乃至全国成名，稿费收入也不薄，但本文中所见的鲁迅先生却十分节俭12节中“鲁迅先生不戴手套，不围围巾，冬天穿着黑石蓝的棉布袍子”的简朴