道德与法治部编版新教材《健康游戏我常玩》部编版课件

1、道 德法 治与健康游戏我常玩部编版二年级下册 小朋友们，下面几幅图中小伙伴在玩什么游戏？哪些游戏是你常玩的？能够正确评估承担责任的代价和回报，作出合理的选择；能够为自己的选择负责。（2）教师归纳：中华文化源远流长、博大精深。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神花园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。想一想：家庭应 该如何保护未成年人?通过本节课的学习，我们知道了承担责任会获得回报，也要付出代价，因此，我们要学会正确评估责任的代价与回报，从而做出合理的选择。同时，我们还明白了因为有许许多多履行社会责任却不计代

2、价和回报的人，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望，因此，我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。1.4知道责任的社会基础,体会承担责任的意义,懂得承担责任可能需要付出代价,知道不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。难点:认识国家利益;树立维护国家利益意识、捍卫国家利益;各行各业的劳动者是平等的,为国家和社会发展作贡献。温馨提示：独立自主完成后，师傅关注学友(9)推理比较法。将困难的各个方面进行分解，把自己的经验和别人的经验相互比较，在比较中列出相同与不同的地方，从而寻觅到成功的秘密，坚定成功的信心，排除一切畏难情绪。图书馆我对谁负责谁对我负责我的角色我的责

3、任责任的含义责任的来源角色不同，责任不同责任你我他自己对自己负责自己对自己负责的表现自己对自己负责的意义他人对我负责(4)我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。4阅读教材第19页“拓展空间”。 同学们你还知道哪些好玩的游戏？ 好玩的游戏真多，看这两个游戏是健康安全的吗？你想对他们说些什么？不健康不安全的游戏设计意图：让学生在解决生活实际问题的过程中明确社会生活需要秩序，并对所发现的问题给予分析和解决。(3)自我安慰法。当一个人追求某个目标而没有得到时，为了减少内心的失望程度，常为失败寻找一个冠冕堂皇的理由，以求

4、得内心的安慰，就像狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的童话那样，因此，通常也称为“酸葡萄心理”。活动二：观看视频众志成城迎战洪涝运用心理咨询的方式和教学情景剧的方式，让学生换位思考，同时能够让学生把学到的情绪调节的方法做到理论联系实际。新课标改革的步伐仍在不断迈进，我深深地体会到：教学反思性分析对于提高自身的教学水平和能力有着非常重要的作用，它可以督促自己在思考中进行自我鞭策，自我总结和提高，而且在教学中教师时刻要注意捕捉教育信息，一方面要深入关注学生的生活，密切联系学生的实际，多了解学生的兴趣、行为和困惑；另一方面要多留意社会上的一些现象，并把它引入课堂，让学生去判断，去分析，去讨论，这样他们才会真正

5、懂得哪些事该做，哪些事不该做，哪些现象值得发扬，哪些现象要批评，对他们及时进行教育，有助于学生形成正确的品德行为与习惯。提示：变化：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。这说明了我们开始进入青春期。情景二：今天和小明闹得不愉快，心里很烦。放学后，我去操场和别人打球，这让我忘记了烦恼。（多媒体出示课本71页“相关链接”材料）特别强调：集体不止包括班集体，还有学校、社会等集体，我们在不同的集体中都有自己的责任三、课堂小结反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能。提示：变化：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。这说明了我们开始进入青春期。(3)请你和周围

6、的同学讨论一下如何改变现在的混乱状况。（1）学生分组交流、讨论：你参加过这些或者类似的活动吗？说说你的体验和感受。教师总结：通过刚才的列举，我们发现，每个人在不同的集体中都扮演不同的角色，正如每种节奏在不同的音乐中都有应用，但是在节奏与音乐的旋律协调时，声音才是那么悦耳。同理，我们身处不同的集体中，但我们每个人又都有自己的节奏，那么怎样让个人的节奏与集体的节奏和成优美悦耳的旋律呢？通过这节课：节奏与旋律，我们就来探讨这个问题。打乒乓球爬山放风筝玩五子棋拼图健康的游戏不适合小朋友玩有益的儿童电子游戏小故事：飞飞生病了123 今天空气不好，写完作业在家玩拼图游戏吧。 拼图游戏真没意思，我还是去外面

7、踢球吧！好的，妈妈。45 妈妈，我错了，我不应该去外面踢球。 小朋友，雾霾天气在户外运动，不但不能锻炼身体，还容易得病呢！ 我记住了，谢谢阿姨！从故事“飞飞生病了”谈起 飞飞为什么会生病呢？你想对飞飞说点什么呢？ 不是每一种游戏都是安全健康的，即使是安全健康的游戏，玩的时候也要考虑实际情况。游戏规则1、每两个人为一组，一人负责投，一人负责接。2、一局比赛时间为一小段音乐。3、一组共参加两局比赛，第二局互换角色。4、投接时两只脚不能越过规定的线。5、两局比赛加在一起的得分为最后得分。6、比赛评选出冠、亚、季军，并颁发奖牌。姓名：共两局得分名次第一局第二局总计(6)愉快记忆法。回忆过去经历中碰到过

8、的令你感到高兴和自豪的事，或获得成功时愉快满足的体验，尤其应该回忆那些与眼前不愉快体验相关的过去的愉快体验。1阅读教材第82页“探究与分享”。活动三：阅读材料，思考问题(3)在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。(1)我考试考得不好，有位同学对我说：“你是个笨蛋！”(3)这些“忍不了”的行为会带来怎样的后果？【教师提问】你从中获得什么启示？教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变

9、。这一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我”这个话题。2能力目标：运用心理咨询的方式和教学情景剧的方式，让学生换位思考，同时能够让学生把学到的情绪调节的方法做到理论联系实际。新课标改革的步伐仍在不断迈进，我深深地体会到：教学反思性分析对于提高自身的教学水平和能力有着非常重要的作用，它可以督促自己在思考中进行自我鞭策，自我总结和提高，而且在教学中教师时刻要注意捕捉教育信息，一方面要深入关注学生的生活，密切联系学生的实际，多了解学生的兴趣、行为和困惑；另一方面要多留意社会上的一些现象，并把它引入课堂，让学生去判断，去分析，去讨论，这样他们才会真正懂得哪些事该做，哪些事不该做，哪些现象值得发扬，哪些现象要批评，对他们及时进行教育，有助于学生形成正确的品德行为与习惯。“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？(4)语言节制法。一旦情绪激动时，可以默诵或轻声自我警告“保持冷静”、“不允许发火”、“要注意自己的形象和影响”等词句，想尽办法抑制住自己的情绪；也可以针对自己的弱项，预先写有“