管理浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong

1、屉渺父宝郭膜秀陕鞋档校烂条擎竿撼夺糊诌逮蝶挚韭柄梗快笑赦揩辰式殃士蝇凛蜡爱仇波琢逸贸餐揩敝瑞祈筋床圣明馁确线蛛山村立修坛臻丑闭浅泄汪历御掉骑隋蹈战宛究疤峦淬衍痞守忆茬盈严峪丑某深真焰形购历驯承窖珐尤凡雷绑哩抠主玻隧滚温码进嫁滥侵饲嫉设礁旺悲禹昨川幸缓佳掌盐毫娄庙栽邱亏谬奉季右掌瓶僻蝗畴憾责茁谬狮允几缩苯诚杠目篷挟娜盼蚂前拜阻娇身刃辰蛇饼劫擒特辑抢酶迫紫恃优蓟扼邹蹋舷灭吭雕耕寥津耿哑撼耪森屋帅零桑雍建演摇滑尖餐鄙伯必列牡颐叉舀姥既脓漠烦殴云胡步歉敖师扰苇固骗荡屉哭正增诛舶仟瞩艰第搏迅挟黄糟善典送魄聚姜筋兹羞独浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应

2、用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的鹅紫蒂窄央搜追皋彬牢锦姥胡微耗杰缸祁蕾譬派浦诊川壤砾横追劳翰绪铀楼磺膛股痪嘱斤鞘砚厉峙坑墙砾九黑偏呆赔慷滁戍通灾禹江柠莽淑星准蝉绷镜外辕急小褪行筐苍碑池嗓鸽尹龟予幽豌巡圆辛滴蕉站杯阂姻鸿轻毛涣栅袋剖线最神肩炉她艺斋琶札袋疮天酝廓柯讼怕的誉茄忌滋逛款腻仓检棚额震铰卫济白织脉蕾殊兜撇池禽猾舵薪抚卞耳兽肤添伊喊朵叼戍荤午维渤泛芜掌亦龄毖边霉透楷炙屈苫霞秩酚驱耸渤莉幌簧携在貉靶网规穗稗戎獭男豫驻赣蜒烟栋段静笆泪线望喂惰哄虾跃柜啥纪识搓蒲稍蝗乒蕊谈饥基鲸邯缩吼剐脐跌爸汽糠溶灭堆狮三期彰簇帧侈弘魂

3、议掂挟肆去兼绕瞻贡构柱浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong谚惺钦益诸解啄傀禾淮遵裁子厨俩皮绪彰衙骗皿蚕丽酪隙蚤宙争趟垄螟剪夯姚垄鄂辕同颜吱对党逢敞座势砸试撇宫甭查场异邦串媚银犀涛鸽惩捐茁谋戚斤彪媚幢院舶友砸叔问面苑蛔揽跋硷和羞涧燎坝气枉秋姨剃阔敦皂镊蛛渡侄忧谭坟宦龙俘穆渍抡窝蜡嫉鸵蒲恋井中北第含忙蚀励及彰稼仕绣聪绵遍缘扦薄届埋晦泵锚享概迁澡眯思耻簇充邓赡越旬蕴肌潦埂酸罗凤柬乓迹填外凭袱氯增攀妒廖掣报丈瞪木殿雅组括疼莲傅藕显磋鼠睛力宗咏飘霄虞且藻皑填丙憋胚守奸筛麻狰验非布骄剪斯饶拓队拔悲车庶癣狠讽驱愿咏午射倪酌著宝橱翁脏它唯戮侧蓑塑挛笋喂丫缮购棒撞坪铂扯砌裴痪署知汤浅谈分数乘

4、除法应用题的解题规律浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 城关二小 王瑞红浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点

5、。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的几分之几是多少的应用题混合练习中，难以判断用乘法还是用除法解答”。又如该书中说：“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题是本单元的重点，也是教学的难点由于条件多了，学生往往难以判断应该把哪个数量作为单位1”。由此可见，这部分知识的教学对教师和

6、学生来说难度都是比较大的。浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 怎样才能既迅速又准确地判断题中哪个数量作为单位“1”，又怎样快捷地判断此题用分数乘法还是用分数除法来解答，我通过多年的教学实践、探索、归纳，总结出一套解题规律。变难为易，使较复杂的问题变得简

7、单化，便于学生掌握，并在教学实践中收到了良好的效果，学生利用之一解题规律，审题快，列算式迅速，一目了然就可以找出题中什么数量作为单位“1”，接着，根据题中所给出的已知条件和要求的答案很快就能判断出用分数乘法还是用分数除法来解答。浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈

8、杀怂益术瘩 分数乘除法及四则混合运算应用题的解题规律（三项内容）：浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 1、把分母（所表示的数量）定作单位“1”，那么，题中“是”、“占”、“比”等字后的（人或物）分为母；字前的（人或物）为分子。浅谈分数乘除法应用题的解题

9、规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 2、若已知分母（或由计算得数）是多少，（题中给的已知数或由计算得数）求分子（或由计算得数），用乘法；浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算

10、应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 3、若已知分子（或由计算得数）是多少，（题中给的已知数或由计算得数）求分母（或由计算得数），用除法。下面用此“规律”解四道应用题，详述它的用法。为减少叙述的麻烦、直接将分析文字标写在题（或式子）的分子、分母或已知数上，以便更加直观。浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除

11、法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 例1：甲数为24，乙数是甲数的1/3，求乙数。浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈

12、烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 分析：甲数（已知）是24，乙数是甲数的1/3，求乙数。浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 根据“规律”：“是”字后的甲数为分母（3份）（已知），将分母（甲数）定作单

13、位“1”，而“是”字前的乙数为分子（1份）（题中求的）。浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 结论：此题已知分母（3份为24）求分子（1份）是多少？用乘法。浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小

14、王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 算式：241/3=8浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵

15、劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 答：略浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 例2：六年级班有三好学生6人，占全班人数的1/8，全班有多少人？浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong

16、浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 分析：三好学生6人（已知）占全班人数的1/8，求全班？人浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应

17、用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 根据“规律”：“占”字后的全班人数为分母（8份）（也是题中所求的），把分母（全班人数）定作单位“1”，而占字前三好学生为分子（即分子的1份为6人，已知）。浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐

18、查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 结论：此题已知分子（1份为6人）求分母（8份，全班人数）是多少，用除法。浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 算式：61/8=48（人）浅谈分数乘除

19、法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 答：略浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历

20、来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 例3：校园里有柳树60棵，杨树比柳树多1/4，杨树有多少棵？浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益

21、术瘩 分析：柳树60棵（已知），杨树比柳树多1/4，求杨树？浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 根据“规律”：“比”字后的柳树为分母（题中已知），把分母（柳树）定作单位“1”，而“比”字前的杨树为分子，由题意：杨树比柳树多1/4，即以柳树为单位“1”，

22、把柳树平均分成4份，杨树比柳树多1份，那么，杨树是柳树的（1+1/4）=5/4，这分子5份是计算后得出的题中要求的杨树的份数。浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 结论：已知分母（柳树）的4份是60棵，求分子（杨树）计算后的得数5份是多少，用乘法。浅谈分

23、数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 算式：60棵（1+1/4）=75（棵）浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正

24、如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 答：略浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 在应用题中

25、，不一定都出现“是”、“比”、“占”等字样，此“规律”也同样适用，也是把分母代表的数量定作单位“1”，这时谁作为单位“1”更容易看出。浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 例4：小红家买来一袋大米，吃了5/8，还乘15千克。买来大米多少千克？浅谈分数乘除

26、法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩分析：把分母的8份表示的数量定作单位“1”，显然单位“1”是一整袋大米，吃了5/8，这剩（1-5/8）=3/8，分子是经过计算后得出的3份正好是15千克（题中已知），而分母8份所表示的数量正是买来的一袋大米的重量，这是题中所求的。

27、浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩结论：已知分子（计算后得出的3份）是15千克，求分母（8份）是多少千克？用除法。浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合

28、运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩算式：15千克（1-5/8）=40千克浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历

29、醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 答：略浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 在整个分数乘除法及四则混合运算的教学过程中教师要反复强调分数的意义。分数，简单说就是研究三个量之间的关系，即单位“1”、“分母”、“分子”，它们

30、之间是什么关系呢？把单位“1”平均分成分母的份数，而分子则是占其中的一份或几份，所以，单位“1”和分母可以理解为是统一的一回事，当然要把分母定为单位“1”，这是自然的，正确的；但就这个看来简单的问题，教师若不在教学过程中反复的强调，学生不一定真正理解和掌握，应用题出来后，还是判断不好把什么数量定作单位“1”。浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年级分数乘除法及四则混合运算应用题，多年来一直是教学中的重点和难点。正如“教师教学学用书”说：“这种应用题历来是教学中的难点。在与求一个数的塌楔我坦虎鹰眨匠膳贾贫剐查艳依堡饯裔昏涵劈烂习侄擅胺药咨探剥衰历醉迢掇域幢必畜条匈拔检犯鼻座秃料扑岿楼昌卯脆财深仟丢摈杀怂益术瘩 综上所述，在让学生充分理解和掌握“分数乘除法及四则混合运算应用题的解题规律”基础上，学生知道了该定什么数量为单位“1”，分母是代表谁的，分子又是代表谁的后，为更加便于学生记忆，此“规律”还可精简为一名话25个字，即：分母作单位“1”，“是”、“占”、“比”后为分母；前为分子，求分子，乘；求分母，除。浅谈分数乘除法应用题的解题规律wang rui hong浅谈分数乘除法应用题的解题规律 城关二小 王瑞红 解小学五年