3～6岁幼儿单腿站立姿势控制的动作发展特征

1、36岁幼儿单腿站立姿势控制的动作发展特征Motor Development Characteristics of Single-leg Standing PostureControl of Children Aged 36 Years摘 要:采用定性和定量的方法横向研究36岁幼儿单腿站立动作技能的运动学和下肢肌力特征，构 建站立时间与支撑腿膝关节屈曲角及小腿长度的回归方程，以揭示36岁幼儿单腿站立姿势控制能 力发展规律。方法:选取北京市2所幼儿园共135名幼儿。采用BTS红外动作捕捉系统采集运动学数 据，使用VIXTA数字录像机同步录像，使用Anybody 7.0”仿真软件计算下肢肌力，采用方

2、差分析和线 性回归方程进行统计学分析。结果：1)幼儿单腿站立动作技能可分为3个发展阶段:初级阶段人数随年 龄增加而减少，中级阶段人数呈现两边;、中间多的特征，高级阶段人数随年龄增加而增多。2)幼儿的 膝关节屈曲角出现阶段主效应和年龄X阶段的交互效应，踝关节屈曲角出现年龄X性别的交互效应，髓关 节屈曲角和？外展角出现性别主效应，支撑腿膝关节屈曲角出现阶段x性别的交互效应侦0.05)。3)站 立时间与小腿长度和支撑腿膝关节屈曲角的回归方程为：=-85.14+2.36#1+0.26#%。4)支撑腿在AL、 OES和IM肌力表现出年龄主效应，非支撑腿在SB、BFCB、Sartorius、IM、GMEA

3、、TFL肌力表现出阶段 主效应。结论：1)随着动作发展的成熟，幼儿脊柱和骨盆趋于直立，手臂稳定,？关节外展角度变小，踝 关节自然下垂，支撑腿接近完全直立状态。2)幼儿单腿站立动作发展的运动特征受年龄、性别与发展 阶段的显著影响，主要体现在下肢？、膝、踝关节角度的差异上。3)幼儿支撑腿肌力主要受年龄的影 响，呈现“(-低-(”的特征,5岁可能是肌力发展的分化阶段，非支撑腿肌力随发展阶段的成熟，呈线 性增大或减小的趋势。关键词：幼儿；单腿站立;姿势控制；动作发展;仿真中图分类号:G 804.49学科代码:040302文献标识码:AAbstract：By using qualitative and

4、quantitative methods, the kinematics and lower limb muscle strength characteristics of 3-6 year-old childrens single-leg standing motor skills were studied horizontally, and the regression equations of standing time, knee flexion angle and leg length of the supporting leg were constructed, so as to

5、reveal the development rule of children s single-leg standing posture control. Method: A total of 135 children were selected from two kindergartens in Beijing. BTS infrared motion capture system is used to collect kinematic data, and VIXTA video analysis system is used to collect video data synchron

6、ously, and the simulation software Anybody 7.0 calculates the muscle strength of the lower limb, variance analysis and Linear regression were used for statistical analysis. Results: 1) Children s single-leg standing motor skills can be divided into three development stages. The number of children in

7、 the primary stage decreases with the increase of age, the number of children in the intermediate stage is less at both ends and more in the middle stage, and the number of children in the advanced stage increases with the increase of age. 2) Interaction effect of age X stage in the occurrence stage

8、 of knee flexion angle in children, interaction effect of age X gender in the occurrence stage of ankle flexion angle , gender interaction effect in the occurrence stage of hip flexion angle and hip abduction angle, and gender interaction effect in the occurrence stage of knee flexion angle of suppo

9、rting leg (p V 0.05). 3) The regression equation of standing time with leg length and knee flexion angle of supporting leg: |一85.14+2.36#1+0.26#2 4) Age effect was observed in AL, OES and IM strength of the supporting leg, while stage effect was observed in SB, BFCB, Sartorius, IM, GMEA and TFL stre

10、ngth of the non-supporting leg. Conclusion: 1) With the maturity of motor development, the spine and pelvis of children tend to be upright, the arms are stable, the abduction angle of the hip joint becomes smaller, the ankle hangs down naturally, and the supporting leg is almost completely upright.

11、2) The motor characteristics of children standing on single leg are significantly affected by age, gender and developmental stage, mainly reflected in the differences of lower limb hip, knee and ankle joint angles. 3) The strength of children s supporting legs is mainly affected by age, showing the

12、characteristics of high-low-high. 5 years old may be the stage of differentiation of strength development, while the strength of non-supporting legs increases or decreases linearly with the maturity of development stage. Keywords:children; single-leg standing; postural control; motor development; si

13、mulation1.2.2测试程序Kistler三维测力台放置场地中心，周围环形放置 8个红外摄像头，三维测力台和动作捕捉系统同步采 集数据。测试前使用三维标定框架对测试场地进行扫人体姿势控制能力是通过中枢神经系统(CNS)整 合视觉、本体感觉、前庭觉的多感官信息来维持身体 重心在合理范围内移动，从而保持身体稳定的能力1。 单腿站立测试是评估姿势控制能力常用且有效的方 法,在(M-ABC量表中,单腿站立时长作为检测静态 平衡能力的指标,可以精确地筛选出平衡能力发育障 碍的幼儿。一项马蹄内翻足的研究表明，单腿站立测 试可以有效评估骨严重受损幼儿的平衡能力3o长期 单腿站立训练能够提高幼儿的平衡能

14、力和姿势控制 能力3,很多研究将其作为姿势控制障碍疾病的治疗 方案,例如:脑卒中同、关节疾病同等。还有研究表明， 单腿站立时重心控制能力对于独立行走十分重要口。 单腿站立动作不仅与姿势控制能力的发展密切相关, 也是幼儿阶段必须掌握的基本动作技能，如果幼儿 没有掌握好基础的动作技能，在成年期完成复杂动作的 能力将会降低8194-196,这就说明对该动作发展的研究 十分必要。Condon等可的研究提出，单腿站立动作的 发展会随年龄的增长而显著提高，到10岁左右才接 近成人水平。目前的研究中，足底压力中心相关指标 作为评价姿势稳定性的“金标准”10,很多学者对其展 开了研究,但几乎没有人对单腿站立动

15、作技能的发展 阶段进行划分，而该研究可以清晰描述动作特征，发 现动作成熟时间,进而促进动作发展。因此，本文利用 定性分析和定量分析相结合的方法探讨年龄、动作发 展阶段、性别对单腿站立动作中关节角度和下肢肌力 的影响，采用回归方程筛选出对该动作产生影响的运 动学指标,以揭示3-6岁幼儿单腿站立姿势控制能力 的发展规律并提出合理化建议。!研究对象与方法1研究对象本实验在北京市2所一级一类幼儿园中进行，分 别在大、中、小班随机抽取幼儿共135人(男生为68 人、女生为67人)。按年龄将幼儿分为3岁组(3WXV 4)、4 岁组(4 WX v5)、5 岁组(5 WX 6)和 6 岁组(6 y Xv7),

16、受试者年龄=测试当天的日期-出生日期。纳入 标准为:有良好的理解能力，身体健康,没有身体发育 障碍和认知功能障碍疾病,无骨骼肌肉协调性疾病,运 动能力正常。实验前向受试父母详细解释并签署知情同 意书。实验已通过北京师范大学伦理委员会的审批 (201910210061)。2 测试方法1. 2. 1测试工具采用 BTS(Elite,Bioengineering Technology and Systems, Milano, SMART DX 700, Italy)红外动作捕捉系统 采集运动学数据,系统中8个摄像头和Vixta数字录像 机的拍摄频率均为100 Hz,分辨率为640dpi x480dp

17、i。 测试在Kistler三维测力台(KISTLER公司，瑞士，型 号:kistler928E)上进行，尺寸为 0.6 m x 0.4 m x 0.2 m, 采样频率为250 Hz,静态检测误差小于0.5%, BTS系 统具有良好的可靠性和有效性S1T。选用Anybody 7.0”(AnyBody Technology 公司，德 国)软件建立幼儿个性化的仿真模型，按照Anybody人 体标准下肢模型粘贴Marker点，位置见表1。表1 Marker点位置Anybody Protocol英文命名标志点数量(29)左/右侧头前L/RFHD2左/右侧头后L/RBHD2左/右肩峰Lshoulder/R

18、shoulder2锁骨中点CLAV1第十节胸椎T101胸骨剑突STRN1左/右O前上棘LASI/RASI2左/右O后上棘LPSI/RPSI2左/右大转子LTHI/RTHI2左/右大腿中点LTHImid/RTHImid2左小腿中点LTIB1右小腿下1/3RTIB1左/右胫骨外侧RLKNEE/RKNEE2左/右外踝LANK/RANK2左/右足跟LHEE/RHEE2左/右第一跖骨LTOE/RTOE2左/右第五跖骨LMET/RMET2描,排除其他反光标志物对测试过程的干扰,测量受 试者身高、体质量、骨盆宽、膝宽、踝宽、大腿长度和小 腿长度等身体形态学指标，用于仿真建模。随后为受 试者穿上紧身测试服,粘

19、贴Marker点。受试者赤脚并双脚站立在测力台（消毒后使用） 中心，双臂自然下垂于体侧。通过询问常用踢球腿确 定幼儿有利腿，本文选取的均是右利腿（支撑腿）的幼 儿，左腿抬起。随后，根据测试人员发出的指令，进行3 次睁眼单腿站立测试，幼儿可根据自身情况利用手臂 抬起策略维持平衡，鼓励幼儿尽最大可能保持长时间 的单腿站立。由一名测试人员发出指令并记录数据， 另一名在旁边保护受试者。测试完毕后在皮肤接触反 光点处用酒精棉）进行擦拭消毒。1.2.3发展阶段划分测试结束后，反复观察每个幼儿的测试视频，选 取最稳定的一次采集数据并进行分析。本文依据 Seefeldtg提出的整体序列法理论，从躯干倾斜、 手

20、臂位置与摆动、大腿抬起角度、支撑腿屈曲角度几 个方面，将单腿站立动作发展划分为初级阶段、中级 阶段和高级阶段。1.2.4数据处理运动学数据在“BTS Analyzer”软件中处理,根据动 作发展阶段选取以下指标进行计算：1）脊柱倾斜角： 两肩峰中点与第十节胸椎连线在额状面上的投影与 垂直轴的夹角；2）骨盆倾斜角：左右骼前上棘的连线 在额状面上的投影与额状轴的夹角；3）关节屈曲 角：骼前上棘、股骨大转子和大腿中点连线投影到矢 状面上的夹角；4）关节外展角：股骨大转子与大腿 中点连线在额状面上的投影与垂直轴的夹角；5）膝关 节屈曲角度:左大腿中点、股骨外侧V、小腿中点连线 投影到矢状面上的夹角；6

21、）踝关节屈曲角度:小腿中 点、足外踝与第五跖骨连线投影到矢状面上的夹角； 7）支撑腿膝关节屈曲角度:右大腿中点、股骨外侧V、 小腿中点连线投影到矢状面上的夹角。动力学数据处理过程：1）将红外数据在“BTS Tracker”软件中进行连点，随后在“BTS Analyzer”软件 中进行数据的平滑处理2）将数据以C3D的格式导出 软件,并导入DAnybody 7.0”软件中，将幼儿的身高、体 质量、大腿长度、小腿长度和骨盆宽等主要形态学指 标，输入软件的脚本文件中。3）C3D文件中的Marker 点驱动对应的人体骨骼系统，程序运行完毕后,呈现关 节力、力矩、肌肉力等指标，本文仅选取幼儿下肢肌力 相

22、关数据。3 数;统计采用SPSS 19.0对实验数据进行统计分析，各指 标以平均值和标准差（*s）的形式表示。本文所有连 续型数值均满足正态分布检验。以单因素方差分析比 较站立时间差异；以三因素方差分析检验年龄、动作 发展阶段和性别对幼儿站立姿势控制的主效应和交 互效应；以逐步回归法建立单腿站立时间与关节角 度和人体形态学参数的线性回归方程;以双因素方差 分析检验年龄和动作发展阶段对幼儿肌力的影响； 方差分析中,组间数据的两两比较均采用LSD法；以 PV0.05表示差异具有统计学意义。2结果1受试基本情况本研究中有135名幼儿参加了实验，男生为68 人（3岁组为11人、4岁组为22人、5岁组为

23、25人、6 岁组为10人），女生为67人（3岁组为9人、4岁组为 26人、5岁组为26人、6岁组为6人）。各年龄组幼儿 的身高和体质量均具有非常显著性差异（pv0.01）, BMI不具有显著性差异。大腿长度、小腿长度、骨盆宽度、 膝宽度和踝宽度随年龄增长而增大，具有显著性差异 Xpv0.05）（见表 2）。2录像分析结果对所有受试幼儿的测试视频进行观察和比较，将 36岁幼儿单腿站立动作技能分为3个发展阶段，各 阶段的动作表现为：初级阶段,脊柱和骨盆产生较大 的倾斜和扭转,躯干向非支撑腿倾斜，身体前倾。手臂 抬起较高的高度，类似于跑步时手臂的高位保护策 ?，并伴随上下晃动。大腿产生较大的抬起高度

24、，关 节产生较大的外展角度和较大程度的屈曲，膝关节产 生较大程度的屈曲，勾脚尖，支撑腿膝关节屈曲角度 较大。中级阶段，脊柱和骨盆产生较小的倾斜，躯干接 近;立。手臂抬起的高度较小，仍会有轻微的晃动，大 腿抬起高度减小，关节外展角度和屈曲角度减小， 膝关节屈曲角度减小，踝关节背曲角度减小，支撑腿 膝关节屈曲角度减小。高级阶段，脊柱和骨盆接近; 立状态，身体直立或后倾。手臂抬起的高度较小，并且 保持稳定在同一高度，关节呈现出最小的外展角 度，大腿抬起高度和膝关节屈曲角度适中，踝关节自 然下垂，支撑腿接近直立状态。图1为36岁幼儿单腿站立动作发展阶段的年 龄分布比例图，由图1可知,3岁组分布在初级阶

25、段和中级阶段,4岁和5岁组在3个阶段均有分布,6岁组 分布在中级阶段和高级阶段。3岁组处于初级阶段的人数比例最高，男生人数占 比为72.73%,女生人数占比为77.78%,中级阶段男生人 数占比为27.27%女生人数占比为22.22%。4岁组初级 阶段和中级阶段的男生人数和女生人数的 比例之和 分别占该年龄段总人数的80%以上，中级阶段的受试 者人数比例最高,男生人数占比为45.45%,女生人数 占比为 53.85%。5 岁组中级阶段和高级阶段人数比例 之和占该年龄段总人数的85%以上，男生中级阶段的 人数最多，占比为54.17%，而女生高级阶段人数最多, 占比为53.84%；6岁组在高级阶段

26、的人数占比最多, 男生为 60%_女生为 83.33%。3 个单腿站立动作发展 阶段中，初级阶段人数随年龄增大而减少,中级阶段 人数呈现年龄区间两边少，中间多的特点，高级阶段 人数随年龄增大而增加。AB30 “25 痔20 15 如图1幼儿单腿站立动作发展阶段的年龄分布比例OOOOOOOOOO0987654321O2. 3运动学结果表2受试者基本信息性别基本信息3岁组4岁组5岁组6岁组身高/cm101.455.02108.574.21aa116.665.31她-121.673.47aabbcc体质量/kg17.243.0818.642.5922.205.09她-23.642.13aabbBMI

27、/(kg/m2)15.812.0315.731.1716.152.4815.951.01腿的长度/cm50.863.6753.952.75aa59.102.95她-62.502.32aabbcc男大腿长度/cm26.823.6029.522.88aa32.752.19aabb33.902.33aabb小腿长度/cm24.271.8524.911.4426.941.89aabb29.201.40aabbcc骨盆V/cm17.361.2318.111.0818.922.15aabb19.601.02aabb膝宽/cm7.400.867.680.638.040.91a8.200.92aa踝 V/cm

28、5.180.345.180.365.480.55小5.700.48aabb身高/cm100.972.73108.013.91aa115.015.03aabb120.835.11她屁体质量/kg16.301.3618.441.9121.844.10aabb23.886.23aabbBMI/(kg/m2)15.970.8515.781.1416.391.8916.172.76腿的长度/cm50.442.5555.082.78aa58.232.97aabb62.502.74aabbcc女大腿长度/cm27.443.0030.111.70aa32.082.95aabb35.332.88*小腿长度/cm

29、23.561.8825.352.08aa26.881.68aabb28.170.75aabb骨盆V/cm17.330.6617.871.0119.101.48aabb19.331.94aab膝宽/cm6.780.447.510.48a7.870.74,7.880.82aa踝 V/cm4.940.175.060.365.210.385.580.38aabbc注:a表示与3岁组相比具有显著性差异侦0.05),aa表示与3岁组相比具有非常显著性差异侦0.01) ;b表示与4岁组相比具有 显著性差异侦0.05) ,bb表示与4岁组相比具有非常显著性差异侦0.01) ;c表示与5岁组相比具有显著性差异侦

30、0.05) ,cc 表示与5岁组相比具有非常显著性差异侦0.01)。lllllllilll)456初级 中级 高级年龄/岁动作发展阶段&男女注:a表示与3岁组相比具有显著性差异(p0.05),aa表示与3 岁组相比具有非常显著性差异(p0.01);bb表示与4岁组相比 具有非常显著性差异(p0.01)；e表示与初级阶段相比具有显著性 差异(p0.05) ,ee表示与初级阶段相比具有非常显著性差异 (p0.01) ;f表示与中级阶段相比具有显著性差异侦0.05)。图2不同年龄和不同动作发展阶段幼儿单腿站立时间图2为不同年龄和不同动作发展阶段幼儿单腿 站立时长，从中可以看出,36岁幼儿站立时间随年

31、 龄增长和动作发展阶段成熟而增加(p0.05)，不同性 别表现出相同的趋势。采用4(3岁组、4岁组、5岁组、6岁组)f 3 (初、 中、高级阶段)F2X男生、女生)的三因素方差分析，比 较不同年龄、不同动作发展阶段、不同性别的幼儿单 腿站立动作的运动学参数之间的差异(见表3)。因变量主体效应df%脊柱倾斜角度年龄30.540.66阶段20.170.84性别10.530.47年龄x阶段40.430.78年龄X性别30.500.68阶Bx性别20.080.93年龄x阶Bx性别40.320.86骨盆倾斜角度年龄30.570.64阶段22.320.10性别10.170.68年龄x阶段40.380.82

32、年龄x性别31.970.12阶Bx性别21.830.17年龄x阶Bx性别41.080.37膝关节屈曲角度年龄30.610.61阶B24.470.01性别10.650.42年龄x阶段42.910.03年龄x性别30.330.80阶Bx性别20.320.73年龄x阶Bx性别40.340.85踝关节屈曲角度年龄31.470.23阶B20.350.71性别10.000.97年龄xAB42.180.08年龄x性别34.850.00阶Bx性别23.210.05年龄x阶Bx性别40.740.57髓关节屈曲角度年龄31.280.28阶B20.410.66性别17.610.01年龄xAB40.450.77年龄x

33、性别31.480.23阶Bx性别20.400.67年龄x阶Bx性别41.140.34支撑腿膝关节屈曲年龄32.010.12角度阶B20.160.86性别11.650.20年龄xAB41.810.13年龄x性别32.140.10阶Bx性别24.840.01年龄x阶Bx性别41.220.31髓关节外展角度年龄30.930.43阶B20.060.94性别15.090.03年龄xAB41.880.12年龄x性别30.640.59阶Bx性别20.030.97年龄x阶Bx性别40.460.76表3不同年龄、不同动作发展阶段、不同性别的受试单腿 站立动作技能运动学参数的方差分析受试36岁幼儿在膝关节屈曲角度

34、上出现显著 阶段主效应街河=4.47,p=0.01 0.05)和年龄x阶段 的交互效应(!霜06=2.91,p=0.030.05)。踝关节屈曲角 度出现显著年龄x，隹！(！5=4.85,p=0.000.01)的交 互效应。关节屈曲角度出现显著性别主效应 7.61 ,p=0.01 0.05)。支撑腿膝关节屈曲角度出现显著 的阶段x性别交互效应(106=4.84,p=0.010.05)。 外展角度出现显著性别主效应(处103=5.09,p=0.03 0.05)。主效应结果表明：膝关节屈曲角度，初级阶段显 著大于高级阶段。受试男生关节屈曲角和外展角 度均大于受试女生。简单效应分析表明：5岁组膝关节

35、屈曲角度,初级阶段显著大于中、高级阶段;3岁组和 6岁组的踝关节屈曲角度产生性别差异,随年龄增长, 受试女生踝关节屈曲角度逐渐减小；在初级阶段，支 撑腿膝关节屈曲角度出现性别差异,随年龄增长,受 试女生支撑腿膝关节屈曲角度逐渐增加(见图3)。初级 甲级 肉级动作技能发展阶段 膝关节屈曲角度CB120 _100 V 80 受 60 * 4020动作技能发展阶段膝关节屈曲角度140r &抽u 3456年龄/岁男 女E170165160155150初级中级高级动作技能发展阶段 男 女注：A：膝关节屈曲的主效应；B：?关节屈曲的主效应；C：? 外展的主效应；D:膝关节屈曲的年龄x阶段交互效应；E：踝关

36、 节屈曲的年龄x性别交互效应;F：支撑腿膝关节屈曲的阶段x性 别交互效应；a表示与3岁组相比具有显著性差异(0.05),aa 表示与3岁组相比具有非常显著性差异侦0.01);b表示与4 岁组相比具有显著性差异侦0.05) ；c表示与5岁组相比具有显 著性差异(0.05) ;ee表示与初级阶段相比具有非常显著性差异 (0.01) ;&表示男生和女生具有非常显著性差异侦3,说明出现共线 性问题，因此将腿的长度剔除。当DW值的范围在 X 1.52.5)之间时，认为样本之间无自我相关，样本独立。 由表5得到回归方程:&=-85.14+2.36i+0262 ,其中： &表示站立时间，1表示小腿长度，2表

37、示支撑腿 膝关节屈曲角度。表4站立时间与人体形态学和运动学参数的相关;站立时间腿的 长度大腿长度小腿骨盆脊柱长度宽度膝见度踝见度倾斜骨盆倾斜 膝关节屈 踝关节屈 髓关节屈 支撑腿膝关节 ?外展角度曲角度曲角度 曲角度屈曲角度角度Pearson相关性0.530.400.460.340.270.260.05-0.16-0.08-0.020.130.23-0.21显著性(双侧)0.000.000.000.000.000.000.570.080.390.840.160.010.02表5站立时间与人体形态学参数和关节角度的回归分析模型非标准化系数标准化系数共线性统计量-0才标准误Betat5口容差V/F

38、./rbin-4aLSOn站立时间(常量)-85.1418.50-4.600.002.010.30小腿长度2.360.400.515.910.000.991.01支撑腿膝关节屈曲0.260.090.263.010.000.991.012.5动力学指标统计结果采用双因素方差分析对29名46岁受试幼儿(4 岁组为14人,5岁组为8人,6岁组为7人)进行下肢 肌力分析。为排除体质量的影响，下图均是除以体质量 后的标准化肌力数据。右腿(支撑腿)在长收肌AL(Fnii= 5.97, p=0.020.05)、闭孔外肌上束 OES (尸*=4.16, P =0.040.05)和骼肌中束 IM(!di3=4.

39、39, p =0.040.05) 肌力体现出了年龄的主效应(如图4所示)。左腿(非支撑腿)在半膜肌 SB(%ii=11.63,p=0.00v0.01)、股二头肌 短头 BFCB (F：22o=4.29, p =0.030.05)、缝匠肌 Sarto- rius(!2,20=12.36, p=0.000.01)、骼肌中束 IM(! 2,20= 5.03,p =0.020.05)、臀中肌前束 GMEA(2=4.83, p=0.040.05)、阔筋膜张肌 TFL(!d20=5.21, p=0.020.05) 肌力体现出动作技能发展阶段主效应(如图5所示)， AL (显侦=5.76,p=0.020.0

40、5)、闭孔内肌 OI(如 13=6.04, p=0.030.05)体现出年龄x动作技能发展阶段交互效应。3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0 6.5 年龄/岁注:b表示与4岁组肌力相比具有显著性差异侦0.01)。图4右腿(支撑腿)肌力年龄主效应3分析与讨论1幼儿单腿站立姿势控制能力的阶段发展特征本文依据整体序列法将36岁受试幼儿单腿 站立动作划分为初级、中级和高级3个发展阶段，这是 描述基本动作技能的常用方法,Seefeldt等皿和Halverson 等回采用这种方法描述同时出现在儿童动作发展 的一般特征和行为模式,为动作技能模式提供了一种 快速分类方法。动作技能发展阶段划分可以帮助

41、教 师、家长及研究人员了解幼儿动作技能发展水平并发 现瓶颈和关键期,进而促进幼儿动作技能良性发展。3.53.51.0 1.5 2.0 2.5 3.0阶段1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5阶段O.(一，MCQ.N)O 505050 57 665544 3 O.QO.O.O.O.QO.0.0010.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 阶段o o o o O0 8 6 4 2L Q QO.O.(一，MCQ.N)注:e表示与初级阶段相比具有显著性差异侦0.05）, ee表示与初级阶段比具有非常显著性差异侦0.01）。图5左腿（非支撑腿）肌力阶段主效应整体序列法作为一种定性研

42、究方法,能够很好地 评价幼儿动作技能的成熟程度。范雪等皿采用该方法 对我国36岁幼儿跑步动作技能进行重新划分,发现 3个发展阶段更适合我国幼儿的基本特征。文蕊香等宿 依据整体序列法将806名幼儿投掷动作划分为5个 发展阶段,发现第2阶段是学龄前幼儿投掷动作发展 的瓶颈，并提出了每个年龄段应注意的问题和动作技 能发展的建议。张莹圆按照部分序列法对幼儿投掷动 作进行阶段划分，细致地探讨了投掷动作的发展水 平,并提出，幼儿投掷动作的发展并非是随年龄增长 的线性增长模式,与投掷动作发展阶段和投掷经验密 切相关。本文将睁眼单腿站立动作划分为3个发展阶 段,能够清晰地了解不同年龄受试幼儿单腿站立动作 技能

43、的发展变化。3岁组受试幼儿仅存在初级阶段、中级阶段，且女 生初级阶段的人数比例大于中级阶段。4岁组包括3 个发展阶段，女生中级阶段的人数占比大于男生。3 4岁是幼儿从初级阶段、中级阶段向高级阶段的过渡。 5岁组女生高级阶段的人数占比大于男生。到了6岁 组,仅存在中、高级阶段,且女生高级阶段的人数占比 大于男生。综上所述,随着年龄的增长,3-6岁受试幼 儿单腿站立动作逐渐发展成熟。初级阶段的人数随年 龄增长而减少，中级阶段出现在全部的年龄组，呈现 36岁年龄区间两边少、中间多的特征,高级阶段的人 数随年龄增长而增加。女生的动作发展各阶段人数逐 渐多于男生,到了 56 岁女生动作发展高级阶段人 数

44、明显高于男生。3.2幼儿单腿站立姿势控制能力的运动学特征本研究统计数据显示出膝关节屈曲角度的阶段 主效应、关节屈曲角度和外展角度的性别主效 应，呈现出更多的交互效应，表明3个自变量中至少 有两者对因变量有显著性的影响。幼儿单腿站立动作 技能发展初级阶段，幼儿为了保持身体的稳定，会让 自己的躯干贴近非支撑腿,因此，初级阶段的幼儿膝 关节角度较中级阶段、高级阶段大，在5岁组最明显。 关节屈曲角度和外展角度均表现出男生大于女生, 男生需要抬高肢体并借助额状面运动才能维持身体 的稳定17，这与年龄小的幼儿在跑步时，采用的手臂 高位保护策略相似8o踝关节屈曲角度的简单效应分 析表明:女生随年龄增长踝关节

45、屈曲角度减小,3岁和 6岁组均出现性别差异,但趋势不同，可能是由于本文 中6岁组女生人数较少导致。支撑腿膝关节屈曲角度 出现阶段f性别的交互效应,随动作技能发展阶段的 由初级到高级_女生支撑腿膝关节屈 曲 角度逐渐增 大，说明支撑腿伸得越;。初级阶段男生支撑腿膝关 节屈曲角度显著大于女生，推测可能与男女生下肢肌 力特征的差异有关阀。36岁幼儿的单腿站立动作特 征受年龄、动作技能发展阶段和性别3个因素的影 响，主要在下肢、膝、踝关节角度上出现差异，而脊 柱和骨盆倾斜角度没有出现差异性特征,需要进一步 用相关分析和回归分析筛选出对站立时间产生影响 的主要指标。3.3幼儿单腿站立姿势控制能力的回归方程建模 分析站立时长作为评价单腿站立姿势控制能力发展 的简便易测指标，可