2022年PEP小学英语四年级上册Unit5WhatwouldyoulikePartALetslearn教案及课后反思

1、PEP学校英语（三起）四年级上册 Unit 5 What would you like. Part A Lets learn教案及课后反思教学内容： PEP学校英语四年级上册like. Part A Lets learn Unit 5 What would you 教学目标：1.能够听、说、认读rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable. 2. 初 步 掌 握 运 用 句 型 ： Can I have some.,please.Sure,here you are. 教学重点：Part A部分的六个新单词rice,noodles,fish,beef,soup,ve

2、getable. 学会运用句型：Can I have some.,please.Sure,here you are. 买自己喜爱的食物；教学难点：学会用 Can I have some.,please. Sure,here you are. 买自己喜爱的食物；课前预备：多媒体课件,Part A 中食物的单词卡片,食物图片,贴满食物图片的小黑板；教学过程：Step1 Preparation the song “ An apple a day” , 师播放歌曲,让同学在快乐的学习氛围中投入到本节课学习；2. 用多媒体打出 chicken ,hot dog,hamburger ,juice ,bre

3、ad ,milk 的图片一秒钟后消逝,让同学抢答,看谁反应快；答完 全部图片后,全体同学跟读复习；Step 2 Presentation 1. 猜一猜：T：同学们,我们来猜一个谜语好吗？我们吃饭的时候,什 么食物用筷子最难夹？让同学举手回答,看看谁猜得对；最终揭示答案,引出单词 soup, 运用多种方式操练；老师边做吃面条的动作边问：“ What am I eating.” 请个别同学说答案,传授单词 2. Free talk: noodles ,多种方式操练；T：So many foods and drinks,I like you like it. Ss：Yes,I do./No,I do

4、nt. 接着老师拿出 rice 的图片,问 : “ Do you like rice.” 然后让同学回答,并传授新单词rice ,全班读,高低声读,男女生读,个别读；熟识后,老师把图片贴于黑板上；以同样的方式传授fish,beef,vegetable,留意 vegetable的发音；Step 3 Practice 1. 看谁反应快：把食物和饮料的小卡片事先贴到黑板上,请两位同学上到讲台,老师拿出单词卡片让全部同学大声把食物的单词读出来,两位同学抢卡片并贴到黑板上自己小组的标志下,一轮下来哪组得到卡片多哪组就胜出；最终让胜出的小组代表当小老师带领全班同学读一遍黑板上的单词；s missing.

5、多媒体展现 rice,noodles,fish,beef,soup,vegetables 的图片,让全体同学看一遍,然后重新排序,有一张不见了,让全体同学一起找出来；3. 新句型引入： T ：Wow！So many foods and m you hungry. Ss:Yes. Tet s go to the food shop,would you come with me. Ss:Okay. T:OK,now we are going to buy some wants be the shop assistant. 老师事先预备好贴满食物的小黑板,小黑板上写好 Food shop. 邀请一位

6、同学当shop assistant,然后走到他面前, 问：Can I have some rice,please. 同学会意, 拿下 rice 图片递给老师, 然后连续用 Can I have some.,please. 买其它食物,此时传授句型 Can I have some.,please. 4. 老师扮演 shop assistant,邀请 6 位同学上到讲台买 Food shop 里 的 食 物 , 让 学 生 用 句 型 问 ： Can I have some fish,please. 并用全班读,个别读等多种方式操练句型；T：Sure,here you are. 此时传授句型Sur

7、e,here you are. 并用全班读,个别读等多种方式操练句型；Step 4 Consolidation and extension 1. 角色扮演：老师扮演 shop assistant,每组请一名同学上台买野餐需要的食物,师生之间练习对话：Can I have some please. Sure ,Here you are ,2/ yuan ；付钱时可象征性地拍一下对方的手；示范一次后,让同学四人一组练习,并选两组 上来表演；2. 找 一 找 ： 教 师 蒙 上 一 位 学 生 的 眼 睛 , 将rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable的图片藏到不同

8、同学的课桌里,然后让该同学睁开眼睛查找图片,全部同学 齐读 vegetable vegetable ,当该同学走近图片时,全班 同学声音加强,该同学远离图片时,全班同学声音减弱；找到该图片后,该生需向藏着图片的同学问：Can I have some vegetable,plesase.藏图片的同学须回答：Sure,here you are. 然后把图片递给老师；用此方式查找其它图片并递给老师,才算完成任务；3. 让同学看到大屏幕,对比 Let s learn 里面的菜单,同桌间练习对话 Can I have some ,please. 练习后邀请两组同学上台展现对话；Step 5 Summary 让同学总结哪些食物有益健康,哪些食物对健康有害,并教 育同学不能铺张食物；Step Homework your o