高考作文之作文高考拟题

1、作文高考拟题【篇一：高考作文拟题】高考作文拟题高考作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高。甚至可 以说，题好文一半。当然，在考场中拟一个好题目并不容易，它是 知识与素养的综合体现。然而，也并非不能改进，只要熟悉并掌握 一定的方法，就能在考场中写出大放异彩的文章来，使人 心动神怡 一瞥间”。那么，什么样的文题能达到这样的效果呢？具体说来要达到四要”:（一）要准确、鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不 能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣话题、有的放矢。（二）要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅 读兴趣。（三）要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想

2、 空间。（四）要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。 明确了拟题的要求，就可以判断自己的拟题是否符合要求，可以给 自己一个初步的定位。当然，只明确要求是不够的，还要掌握一定 的具体方法，有目的、有方向的去做。有人把作文的题目比做人的 眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，那么， 我们的作品将会赢得的青睐，将会产生使人一见钟情的奇特效果。 一、引用化用法此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、 书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新 颖别致，产生独特的魅力。如.诚信”话题一一众里寻它千百度.思念”话题一一所谓伊人，在水一方.环保

3、”话题一一我想有个家一一一只小鸟的心声.宽容”话题一一风中有朵雨做的云.理解”话题一一对面的老师看过来.亲情”话题一一世上只有妈妈好.读书”话题一一爱你没商量.学习”话题一一他山之石，可以攻玉标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻 的双关含义。标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌 名，活泼而有趣。标题 6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。标 题8则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人 喜闻乐见，倍感亲切。二、形象修辞法这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞 手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。如.心愿”话题一一心灵是一

4、棵会开花的树.诚信”话题一一守住你的金矿.生态”话题一一老鼠对猫的秘密挑战书.故乡”话题一一千年月色万年情.文化”话题一一文化快餐”真的不足取吗？.暑春”话题一一长发长，短发短.关爱”话题一一不要在冬天砍倒一棵树.环保”话题一一还我家园一一鸟类的呼声标题1,明喻；标题2,暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神奇， 生动形象。标题3,拟人，色彩鲜明，表意丰富。标题 4,夸张，烘 托气氛，增强联想。标题 5,反诘，加器强语气，增强效果，发人深 省。标题6,对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。标题 7,双关, 意味深长，启人深思。标题 8,呼告，语气有力，振聋发腿。这些题 目，由于运用了恰当的修辞，所

5、以象一颗颗珍珠，闪闪发光；又象 一块块磁石，吸引读者的心。三、诗情画意法这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景 中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无 穷。.机遇”话题一一雨季，我们一起去看海.友谊”话题一一风中飞舞的白手帕.窗口”话题一一今夜星光灿烂.时空”话题一一恋恋风尘恋恋情.时光”话题一一浪花里飞出欢乐的歌以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞 溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形象鲜活，以有限的言 词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅

6、力。四、怪异另类法这种方法，就是避开以上几种常见的命题方式，而采用一些怪异、 另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。如.人生”话题一一梳子与梳子. 情感”话题 夜夜夜夜.生活”话题一一网？网！.诚信”话题诚信！诚信？ .朋友”话题一一有鼠自远方来.理想”话题一一abcd 梦开始的地方这些题目往往让人看了大跌眼镜，但细细品味，便可发现它们极具匠心，极有魅力，给人全新的感觉。标题 1,两把小梳子，演绎了一出人生大戏剧。标题2,如此之夜，自然会使人感到万分压抑，但它的最迷人之处，是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳。标题 3,生活是 网”？生活确实是 网”!字里行间充满着被缚的呻吟和挣脱的呐喊。标

7、题4,我们渴望 诚信”!可是谁来拯救 诚信”？标题5,有鼠自远方来，悦乎？悲乎？标题 6, 少年，青年，中年，老年，人生的每一个季节，都会有梦。如此标 题，实在神奇！ 花香蝶自来，题好一半文 工拟一个好的标题，将 是文章成功的一半。题目拟得如何，从考试的角度来讲，不仅本身 占分，而且直接关系到作文的质量，所以自由拟题不能等闲视之， 必须在 新”字上多动些脑筋，多下些功夫。文如其人，标题则如人的双眸。一个好的题目，就像一双明慧的眼 睛，往往最先抓住读者的眼睛，达到先声夺人的效果。文章拟题的具体方法有：（一）巧用词语。拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独

8、特魅力使标题靓丽起来。如：打假与假打、秋天里的春天、向钱看与向前看、减负：让我 欢喜让我忧、给心灵松绑、保鲜诚信、没有异想，哪 来天开？等。（二）妙用术语。拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目 一新的感觉。而且，术语本身就有一定的含义，能使阅卷人更容易 掌握你的用意所在。如送去主义、校园写真、贫困的反作用力、催化人生、生活中的欧姆定律、真空下的加速度、拍卖诚信等等。（三）借名拟题。拟题时应巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙 加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。如栽下梧桐树， 引得凤凰来、阿 q新传、阿q学做诗、李白的泪水、感时花溅泪、不畏浮云遮望眼、痛并快乐着、失落 的祝英台、一花

9、一世界、科技与人文齐飞、一千零二 夜、淡妆浓抹总相宜等等。（四）反向拟题。运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考构 成文题，往往能收到奇效。如常在河边走，也能不湿鞋、到 班门弄斧、有志者未必事竟成、虽贫，岂困？、前不 见古人，后岂无来者？、享受挫折、孔融让梨：是耶？非 耶？、忙人闲事、眼见一定为实吗？要敢于走麦城、痛苦也是一笔精神财富等等。（五）妙用修辞。修辞的运用会使标题生动传神、富有文学色彩。 如倾听自己的心跳（借代）、妈妈，再爱我一次（呼告）、谁丢了玉坠？（设问）、生命如涛（比喻）、攀登路上 的烛光（比喻）、六盏红灯不能照亮前程（比喻）、阳光 很活泼（拟人）、诚信出走（拟人）等等。（六

10、）妙用歌词。群众喜爱的歌曲歌词脍炙人口、深入人心，一旦 入题，非常吸引读者。尤其是流行歌曲的歌词，有的非常生动、别 致，如痛并快乐着、潇洒走一回、风中有朵雨做的云、诚信：我的眼里只有你、从零开始：想说爱你不容易、谁不说傕家乡好、幸福着你的幸福、问世间情为何物？ 等等。（七）巧用符号。运用算术和符号，能起到简洁、生动而又别致、 醒目的作用。如成功=志+力+物、多解的题：规矩 =?、联想1+1、记忆 常慧、移植记忆 技取能力等等。我们相信，用心拟题，所拟题目定能打动读者，赢得阅卷老师的芳心”。拟题训练：全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友商南京大学（招生办）时,觉得 自己已经23岁了，在要人资助

11、是很丢脸的事 工 他把社会捐助 款一部分专给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月 240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷 等方式勤工俭学。3年下来他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中 的妹妹。他留校任教时带的 72名学生普遍形成一种自立自强的观念, 贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望 得到锻炼。请以贫困”为话题，来拟题目。示例：(1)敲响自强的钟(2)摇曳生活，坚定人生(3)贫儿当自强(4)富有的贫困生(5)穷且益坚(6)贫”出一个未来(7)感谢清贫(8)贫困之路非漫漫(9)天降大

12、任于贫者(10)贫困的反作用力(11)贫困是首歌(12)我贫困，我美丽(13)走在贫困的声音里(14)在贫瘠的土地上开花(15)最贫是无志(16)丹青难写贫精神(17)青山在，何以贫？(18)对贫困说：不”(19)我自横刀向贫笑【篇二：高考作文拟题方法】高考作文拟题方法一、修辞法1、比喻。以 挫折”为话题一一别抱怨手上的牌以 环保”为话题一一点燃绿色的火焰以 孝”为话题一一请给老人一轮暖阳以 关注生活”的话题一一我爱曲线的生活 2、夸张。以挫折”为话题一一那个障碍粉碎了我3、反问。99年高考， 假如记忆可以移植一一一我是谁？4、设问。以 效率”为话题一一我从日本邮局取回了什么？5、借代。以 关

13、注生活”话题一一倾听自己的心跳6、对偶。以 环保”为话题一一一头白发，满山青葱7、拟人。以树”为话题一一树的叹息”。以 环保”为话题一一地球就诊记8、呼告。以 笔”为话题一一别了，漫画书！。以关注生活”为话题一一给生活加点苦吧！二、引用法1、引用诗句如：99年高考假如记忆可以移植一一一前不见古人，后不见来 者，题目出自陈子昂登幽州台歌，表示对移植记忆的困惑。2000年高考答案是丰富多彩的一一一横看成岭侧成峰，题目出 自苏轼的题西林壁如写某件发生于雨后的事件 一一潇潇雨歇一一岳飞一一满江 红2、引用流行歌词以 宽容”为话题一一一笑而过一一那英以 素质教育”为话题一一未来的主人翁 一一罗大佑以家庭

14、”为话题一一我要的幸福一一孙燕姿以 心愿”为话题 一千零一个愿望 four in love3、引用名句以素质教育”为话题一一救救孩子一一鲁迅狂人日记以关注生活”为话题，写生活对人的考验一一让暴风雨来得更猛烈些吧一一高尔基海燕以 友谊”为话题一一百年孤独一一加西亚 马尔克斯同名小说以 亲情”为话题一一滴滴香浓，意犹未尽 一一麦氏咖啡广告语三、反常法以竞争”为话题一一感谢你的敌人、珍惜你的痛苦、败了，多好以 关注生活”为话题一一往事并不如烟、以胖为荣以 素质教育”为话题一一真想做个后进生、渴望停电四、符号法1、数学符号以 游戏”为话题一一7+1 8 一一学习与游戏的结合一则新闻报道一一99+1=0

15、一一合格产品99个，不合格产品1 个，前功尽弃。以 素质教育”为话题一一成绩 素质2、标点符号以关注生活”为话题一一生活一一？ ？ ？生活充满了新鲜，需 要随时关注五、点铁法（北宋江西诗派黄庭坚主张脱胎换骨，点铁成金”）以 童年”为话题一一水中的童年与樱木花道一起成长以 父亲”为话题一一从头开始一一作为理发师的父亲以帮助”为话题一一人”字是支撑的结构一一护送残疾同学上 学。高考满分作文精彩开头 30例雕饰风头一一打好第一枪开头方法之一：开门见山话题点穿诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信， 推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华， 诚信之光越普照华夏。

16、诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文 化基因中不可或缺的重要一环。诚信青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人 的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹 着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直 了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨开头方法之二：引用名言文采凸现如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的；我们的公司的管理人员决于能长着相似的脸。福特2003年高考作文把心放正心睛的时候，雨也是睛；心时候，睛也是雨。汪国真哈姆莱特曾高呼：人啊，看清你自己！ ”而我要说： 人啊，看清这个世界。 2003年高考作文擦亮眼睛看 世界美学

17、大师罗丹曾经说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”智慧的眼睛马克？吐温说过， 匕只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”宽容，从这里开始开头方法之三：排比点题铺排文气种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。自由是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌 唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金 黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？哲人对着

18、蓝天微笑：是时间。”孩童握着风筝拍手：是风。”？流浪者说：什么都不是，只是一个梦。”？（拥有答案的幸福）开头方法之四：故事寓言倍感新鲜有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家 全关了回去。终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈大笑之时，母亲却激动地放声高喊，哦一-亲爱的保罗！他们都走错了，只有你走对了！ ”感情亲疏影响对事物的认知1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔 奖金获得者： 您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东 西呢

19、？ ”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。智慧的起点开头方法之五：引用诗歌胜过空说我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程。汪国2002年高考作文心灵的选择墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了。一冰心你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近一远和近顾城豹尾余响浅谈高考作文结尾出彩的技法凤头展彩，豹尾余响。是说有了一个出彩引人的开头，必然要有一个响亮有力的结尾与之相般配,文章才更精美。但有的考生往往不注 意结尾，少那么一两句点睛之笔或关键性语句，可能使文章显得无 力甚至导致残篇。如若结尾精彩，它将给人留下美好的回忆，深刻 的印象

20、。下面笔者结合 2005年高考佳作谈谈高考作文结尾出彩的技 法。一.总结式结尾：即是对前面的观点、态度、主张、主旨，再一次的重中。画龙点睛，起总结概括的作用。例如：2005年山东高考佳作常留一扇门这样结尾：双赢”是一种智慧，让短处和长处在碰撞中撞击出诱人的火花。双赢”是一种智慧，让优点在融合中奏响成功，成就你的国家和民族。而你需要 做的只是常留一扇门？再如：2005年吉林高考佳作位置并不能左右价值这样结尾：上 述两个故事均来自于生活的真实。俗话说“事实胜于雄辩 在此，无需学生我再说什么：价值不受位置左右，不论自明。这两篇文章的结尾，都采用了总结式。都是对文章主旨或文题的小 结。使文章主旨更突出

21、，结尾更有力。二、照应式结尾：即结尾与文题遥相呼应 ，或与开头相照应，以达到 收拢全篇，突出主题的作用。例如：2005年浙江高考佳作走进诗人的感情世界的结尾： 寓 主观于客观，纳无限于有限。一花一木，一枝一叶，在他们心中宛 然就是一个世界。这或许就是诗人感情丰富的所在吧？”而它的开头是这样的： 宥人说，诗人的感情是十分丰富的。就让我们走进诗人 的感情世界，去探索其中的奥秘吧！”结尾与开头遥相呼应，首尾圆合，结构严谨。再如：2005年山东高考佳作别人的风景你的梦结尾这样写到： 记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要 别人来装饰你的梦，那么你要学会去装饰别人的风景。因为，这世

22、界，本就是和谐的一体，双赢的存在。照应开头所引用的卞之琳断桥诗：你站在桥上看风景/看风景的人在桥上看你/明月装 饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。三、赞美式结尾：即结尾采用直接抒情的方式，表达作者的情感， 从而引起读者的共鸣，使读者从中受到感染，受到教育。例如：2005年四川高考佳作永远的苏武结尾使用抒情赞美式这 样写到：壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉， 那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！啊，我 们永远的苏武！再如：2005年黑龙江高考佳作平凡成就伟大的结尾这样写到： 大地无语，那青松、鲜花、小草、浪花都在向我们招手，我们应时 刻铭记：平凡也可成就伟大。用抒情

23、的方式表达了作者的观点：平 凡也可成就伟大。四、希望式结尾：即结尾通过提出希望，表明自己的观点、态度。 同时希望读者按照提出的想法去做。但这种希望往往是积极向上的。例如：2005年高考佳作该忘记的与该铭记的的结尾：让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧！这是时代赋予我们的神圣使命。就是寄希望与我们明辨什么该忘记，什么该铭记。再如：2005年陕西高考佳作菊花？烈酒也是希望式结尾：忘记 痛苦与仇恨，忘记一切不值得记忆的。铭记快乐与温馨的感情，铭 记一切助你成功的基石与动力。擦亮你的双眼，摘一朵淡泊却幽香 的菊花，喝一口浓烈却香醇的美酒，携一腔激情与感恩，你将会发 现，生活原来如此精彩。这种结尾，提出的

24、希望更明了，语言富有 诗意和文采。又如：2005年福建高考佳作星星发光，张扬个性的结尾也是如 此：风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝 丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮，？那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的 骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬；我们 应该留下无悔的演绎和星光的灿烂！结尾铿锵有力，主张突出鲜明。 五、引用式结尾：名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强 的哲理意韵和启示作用。在高考作文中选择与主题有密切关系的名 人名言，诗词歌赋来作总结，往往起到深化主 题的作用。例如：2005年北京高考佳作安于心

25、的结尾引用了鲁克斯的话： 鲁克斯说： 我们永远关在圈内，永远在一个圈内打转 工如若在圈 内能心安，绝不会给理智放假。进一步升华了主旨，照应了开头的 席慕容的诗句及对其的诠释。再如：2005年河北高考佳作奇谪万千藏情理的结尾也是这样：奇谪万千藏情理，情理打造万千奇。”朋友没，给奋斗插上情理的翅膀，搏击长空，你瞧， 无限风光在险峰”！进一步证明了作者的 观点：出乎意料之外，却在情理之中，这是大自然昭示的一条哲理。 六、无奈式结尾：即在结尾对自己的表现、社会的现象、心中的理 想表现出无奈的情绪。例如：2005年江苏高考佳作风头、猪肚、豹尾”别解的结尾写到：着来，在改革开放和市场经济的大背景 下，我们

26、的老眼光得变换一下。否则恐怕就要落伍于这个社会，被这个社会所 淘汰了。”表现出无奈和震撼。再如：2005年甘肃高考佳作米卢与孔明结尾也是表现出无奈的 情绪。结尾这样写到：为何千年的文化积淀却让我们越发的功利与 短浅？为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘？ 米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公？我们是否也应该重新审 视，怎样对待忘记与铭记？这一连串的发问让我们感到的是一种无 奈。同时也引起我们的反思，使我们警醒。七、哲理式结尾：即在结尾用富含哲理的语句，总结全文，升华主题，并给人以启发。 例如：2005年河南高考佳作爱心永驻三幕剧 的结尾是这样的：蜜蜂在帮助花朵传粉的同时，也从中得

27、了酿造蜂 蜜的原料；雨水在滋润大地的同时，也使自己摆脱乌云的束缚；我 们在奉献爱心的同时，也使自己的心灵净化并从中得到快乐！作者 在文中叙述了三幕剧情都是意料之外却又在情理之中的哲理故事后， 用富含哲理的语句告诉人们一个 助人也能助己”的道理。升华了主 题。再如：2005年贵州高考佳作一路同行的结尾也是如此：忘记与 铭记，一路同行！带来的是生活增予的阅历和经验；忘记与铭记， 一路同行！带来的是人生美丽的收获和付出；忘记与铭记，一路同 行！这一路，我们感到快乐和幸福！在结尾作者用诗一般的语言， 精辟深刻的为我们阐释了 忘记与铭记”的辨证关系，入情入理，水 道渠成，令人叹服。八、警示式结尾。即在结

28、尾对过去存在的问题发出警示，告诫读者不要重蹈前人的覆辙。例如：2005年湖南高考佳作 先走后跑”之政治篇的结尾： 知古可以鉴今。希望我们现在的统治者，在行政 的时候，要先走后跑，千万不要重蹈先跑后走的覆辙。”就运用警示式结尾，掷地有声。再如：2005年北京高考佳作安全教育之我见的结尾：安全教育，悠着点！ ”同样具有警示作用。作文 标题”如人的 脸面”。郑板桥就说过：题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”对于自拟题目类作文而言，这张 脸面”的美或 丑则更为重要，一个好的题目，或交代文章内容，或体现行文思路， 或蕴涵文章题旨，或表明文章特色，能给人清新脱俗耳目一新之感， 它决定了读者（尤其是阅卷者

29、）对文章的第一印象与第一判断。一、拟题要求1.准确鲜明。标题应紧扣材料与文章内容，一目了然，不能作摆设， 更不能让人摸不着头脑。在给材料的作文中，文题须切合材料的内 涵，或抓住材料的中心话题。一般说来，审题出现偏差往往在文题 上有所反映。如果对材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如由？想到的”、从？谈起”等。【篇三：高考作文拟题的重要性及拟题原则和技巧】高考作文拟题的重要性、原则和技巧一、高考作文拟题的重要性题目居于一篇文章之首，是文章传递重要信息的有机组成部分。题好一半文”，这说法虽有夸张之嫌，却凸现出题目在整篇文章中的重 要性：文章题目的优劣直接影响着读者对文章的第一印象。高考作文命题在呈

30、现多元化命题特征的同时，话题作文和材料作文 仍是命题者青睐的命题方式。这两种作文命题方式通常情况下都是 要求考生 自拟题目审读考生的作文题目是阅卷老师的心灵和考 生的作文首先的亲密接触。可是有许多考生精心拟题的意识严重淡 化，他们奉行着 题不在好，有了则行”的原则（他们认为有了作文 题目就不会因缺少文题而被扣去 2分，孰不知，一个好的题目会成 为一个亮点，为文章增色不少，其潜在的价值远远不止2分），不愿意也舍不得把时间和精力花费在拟题上，认为花费时间和精力去 拟题得不偿失。其实不然，如果众多的考生，或千人一面地引用话题”或 物料中的中心词和关键词”做自己作文的题目，或机械呆板地 挪用一些陈旧俗

31、套的题目做自己作文的题目，那么只会让阅卷者望 而生厌、大倒胃口甚至引起反感。作文拟题很能体现考生的才情，彰显考生的个性。考生精心地为自 己的高考作文拟写一个令人耳目一新、富有创意、具有美感、精练 简洁、寓意深刻、与文章内容珠联璧合、与话题或材料的内涵丝丝 入扣的 靓题”，定能让在炎热六月辛勤阅卷、有疲倦感的阅卷老师 眼前一亮、神清气爽，激发阅卷兴趣，阅卷老师对考生的文学素养 必然有个初步的肯定、对考生的作文有个好的第一印象?甚至最终影响到阅卷老师对考生整篇作文的优劣评价，甚至好的作文题目有 时会带来阅卷老师 给你高分没商量”的激动。如：2004年四川高考 满分作文风，可以穿越荆棘生命是一朵常开

32、不败的花（以遭遇挫折和放大痛苦”为话题），2005年湖南高考满分作文那鱼 那鹰那人（以 跑的体验”为话题），2005年江苏高考满分作文豹子飞奔（以 凤头猪肚豹尾”为话题），2005年山东高考满分 作文双赢，一种人伦的智慧之美遗人玫瑰，手有余香（以双赢的智慧”为话题），2006年四川高考满分作文爱问才会赢 （以 词”为话题），2006年福建高考满分作文月圆是画月缺是诗 （以 留一点空白”为话题），2006年山东高考满分作文梦想在现 实中起舞（根据对雷抒雁的诗歌星星的联想或感悟写一篇文 章），2006年浙江高考满分作文诸神的黄昏生命在闪亮永不 停息的河流（以 生无所息/生有所息”为话题）？这些高考

33、佳作获 得满分的原因是多方面的，但不可否认，这些考生精心拟写的闪耀着智慧光芒的、靓丽新颖的文题为他们的作文获得满分立下了汗马 功劳。郑板桥在总结自己的创作经验时说：题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”高考作文（命题作文除外），从应试的角度来讲，题目 不仅本身占分，而且直接关系到作文的质量，所以自由拟题绝不能 等闲视之。二、高考作文拟题的原则1.准确、精练题目要准确，如果题目不准确，出现错别字和语病， 就会让阅卷老师大倒胃口，使阅卷者产生成见：题目尚且如此，文 章中的错别字和语病岂不是若干？题目不宜过长，用语要力求精练 简洁，言简意赅，有高度的概括性，避免冗长繁琐。阅卷老师对啰 嗦的语言非常反

34、感：标题如此冗长，内容怎能简洁？2,新颖、贴切题目要新颖、独特、有创意、有个性，让阅卷老师发 出 亏他想得出”的赞叹；题目不能陈旧俗气，让阅卷老师望而生厌、 兴趣索然。但新颖决不是标新立异、哗众取宠，追求新颖必须合乎 情理。题目的含义、题目的用语要和文章的中心、文体的特征、文 章的语言风格相协调。.形象、优美题目所遣之词、所用之字要有形象性、表现力和美感。文章的题目如能拟出一定的文采，阅卷老师就会爱屋及乌，作出考生一定是一位有文采的人”的判断，从而影响对考生整篇文章的评价。.含蓄、醒目含蓄和醒目并不矛盾。文题应该有一定的内涵，意蕴 丰富，耐人寻味。但含蓄并不是玩深沉，真正有内涵的东西应该是 人

35、们稍加思索后便能理解其意蕴的题目。高考阅卷受时间限制，考 生所拟的题目不能浪费阅卷老师太多的时间去思考它的含义，更不 能让阅卷老师百思不得其解。这一点考生要注意。上述高考作文拟题的原则，考生应根据不同文体的不同拟题要求灵 活把握。另外高考作文拟题还有一些其它的原则，考生平时要自行 领悟，考试时要注意把握。三、高考作文拟题的方法1,引用化用法 考生直接引用或间接改动、化用耳熟能详、文质兼美、 生命力强、影响力大的诗词佳句、名言警句、谚语熟语、流行歌词、 影视广告词等，会使文题放射出珍珠般的光芒显得深刻而有哲理、含蓄而有韵味、亲切而不落俗套，让阅卷老师对考生的文化底 蕴和文学素养有个初步的肯定。如

36、2000年全国卷作文题：以 答案是丰富多彩的”为话题。一满分 作文考生拟题为 横看成岭侧成峰”（引用苏轼题西林壁中的诗 句横看成岭侧成峰”）。如：阅读下面的材料，根据要求作文。贫病交加的凡高，在每天努力振作起来的信心支配下，画着他那些 色彩绚丽、有颤动感的、不幸到他死后才撼动人心的画。他为弟弟 勉力提供的几个支付颜料的法郎而感慨 生活的颜色像洗碗水? 生活的颜色和他画中的颜色太不一致了。世上不只凡高这样的艺术家才会有这样的感慨：难道生活的颜色就 不能与画中的颜色一致吗？难道生活的颜色就该与画中的颜色一致 吗？ ？请以 生活的颜色”为话题，写一篇文章。考生可拟题为 假如生活欺骗了你”（引用普希金

37、诗句 假如生活欺 骗了你”）。如2005年山东卷作文题：以 双赢的智慧”为话题。一高分作文考生 拟题为 大家好才是真的好”（引用好迪洗化用品广告语 大家好，才 是真的好！好迪真好”）。如：读了 豕至清则无鱼，人至察则无徒”这一名言你有什么感想？ 请以你的感想为中心进行写作。考生可拟题为 这次第怎一个度字了 得”（化用李清照词句 这次第怎一个愁了得）o如以武断与果断”为话题，考生可拟题为 都是武断惹的祸”（化用 电影片名都是天使惹的祸”）o2.化大为小法相对命题作文而言，话题作文和材料作文对写作的题 材和范围的要求较为宽松，可写的内容较为广泛，但考生审题时难 于把握，写作时笔力不易集中，因此考生

38、拟题时要化大为小，找一 个小小的突破口，从源头上避免大而空、面面俱到、无主次之分、 无轻重之别、东拉西扯、空谈漫议现象的发生。要达到化大为小的 目的，对话题作文而言，最简单的方法就是拟题时用添加法，在原 话题的前面或后面加上合适的词语，使之成为新的短语、新的话题， 然后就用这个新的短语、新的话题作为文章的题目，当然这个新话 题与原话题有关，但范围比原话题要小。对材料作文（或话题作文） 而言，最简单的方法就是拟题时多问几个为什么，然后自问自答， 最后从这些回答中择其一二来构思文章、拟写题目。如以 和谐”为 话题，考生可拟题为 渴望和谐”和谐，想说爱你不容易”和谐之花 处处开”和谐之音奏响神州大地

39、”（文章旨在揭露现实社会中种种不 和谐的现象，表达对构建和谐社会的期盼）。如：阅读下面的材料，根据要求作文。一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大风暴。惊慌 失措的水手们，急得团团转。老船长果断下令：打开所有货仓，立刻往里面灌水。”水手们担忧:险上加险，不是自找死路吗？ ”船长镇定地说： 大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗？被刮倒的 是没有根基的小树。”水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依 旧那么猛烈，但随着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了。船 长告诉那些松了一口气的水手：L只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水，负重加大了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最 安全的时候；

40、船空时才是最危险的时候。”人生之船又何尝不是这样呢？读了上述材料你有什么感想？请以你 的感想为中心进行写作。考生读了这则材料后，可自问 为什么船在负重的时候，是最安全的 时候”为什么船空时才是最危险的时候 ”什么可以构成压力”压力 来自何方”压力带来什么影响”怎样对待压力”等等，然后自答，最 后择其一二拟题，达到 此大为小”的目的。比如可拟题为 生命因压 力而精彩”正视苦难，承受压力”生命的潜能因压力而释放 3.设悬激趣法如果根据文章的题目就可以推知文章的内容，那么这 样的题目太过于平淡，势必缺乏吸引力，不能抓住阅卷老师的眼球。 因此考生拟题时应能设置悬念，吊人胃口，激发阅卷老师的阅读兴 趣，

41、增强阅卷老师的阅读愿望，让阅卷老师急于知道文章究竟写了 什么内容，使阅卷老师迫切地想从文章中找到文章题目的答案。如2006年全国卷1提供了一则材料，大体内容是 乌鸦模仿老鹰俯 冲，抓羊不成反被牧羊人抓要求考生全面了解材料，选一个侧面、一个角度写作。一满分作文考生拟题为风波”。究竟发生了什么 风波”呢？这个题目，先声夺人，不同凡响，极大地激发阅卷老师的阅 读兴趣。急切地读完文章后，阅卷老师终于从这篇写得波澜起伏的 小小说中找到了答案，风波”原来就是大量的娱乐节目冲击着新闻栏目”，使 新闻栏目”陷入了尴尬的处境。作者以此告诉人们一个道 理：可以模仿，但不可以盲目，否则只能失去自我。另一满分作文 考生拟题为 乌鸦的遗言”。乌鸦的遗言”究竟是什么呢？这个题目 新颖生动，极具吸引力，使阅卷老师的眼睛为之一亮。读完全文后阅卷老师方知：乌鸦的遗言”是 与其平庸一生，不如抛