初四语文《中考散文阅读专项复习》

1、中考散文阅读专项复习【复习目标】1、回顾有关散文的知识点.2、了解散文阅读的考点及常见题型。3、训练中掌握理清脉络，概括内容，提炼主旨的阅读方法及答题技巧。【复习重难点】掌握技巧并学会答题技巧。【学习方法】点拨法总结法 练习法【教学准备】准备谁也不能施舍给你未来看火车两篇散文，并在课前由学生阅读和完成习题。【复习过程】一、考点透视1、理清脉络，概括内容，提炼主旨；2、分析环境，理解作用；3、品味语言，揣摩含义；4、分析人物，了解形象。二、直击中考中考题型概括主要内容、情节感悟文章的主旨1、考点一：概括主要内容、情节典型例析：（2012兰州中考语文试题）看火车17.阅读选文-段，完成下面表格。（

2、4 分）事情开展 过程未见火车A看到心目中的 火车火车离去人物内心 变化向往、不安BCD学生分析审题要点：-段、过程、心理变化学生组织答案，教师点评答案例如：A.等待火车 B.恭敬、失望 C.兴奋、害怕 D.不舍、失落学生组织应对策略，教师补充：（1）首先根据需要给文章划分层次；划分层次的方法：按照时间、空间的变化转移来划分例如：从百草园到三味书屋。按照人物、场景的变化来划分 例如：走一步再走一步。按照选材角度的变化来划分例如：春。按照思想感情的变化来划分例如：阿长与山海经。按照总一分一总的结构来划分。（2）要尽可能地从文中选择恰当的句子或词语进行；（3）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表

3、达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。小试身手：（2010云南曲靖中考语文试题）谁也不能施舍给你未来22.根据提示，将玛娅 对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内。（2分）。（ ）（ ）（ ）答案例如：好感一怨恨一感动2、考点二：感悟文章主旨概括文章主旨的几种方式：要求直接概括文章主旨，如：读完全文，请你用自己的话概括本文的主题。考查对关键句的理解，间接概括主旨。如：最后一段说“XXX义”这句话有什么含义？在文章中 有何作用？考查对题目内涵的理解，来考查对主旨的理解。如：文章以“XXXX”为标题有什么作用？ 根据阅读感受谈启示（体会、看法）的题。如“ ”的事迹给了你什么样的

4、启示？各位同学通过阅读，先做基础的一步，为两篇文章直接概括主旨，格式通常是：这篇（或本文）通过对的记叙（或描写），反映了（表现了）精神（或主题）。这篇（或本文）通过对的记叙（或描写），赞扬了（歌颂了）品质。这篇（或本文）通过对的记叙（或描写），批判了（揭示了）实质（或问题）。概括文章的主旨，要注意捕捉议论抒情句开头结尾的的点题句巧妙抓住文眼一一题目分析人物形象学生组织答案，教师点评本文通过玛雅没有钱买到围巾，买围巾的老人也不能帮助她的故事，表达了要想得到自己想要的 东西和理想，改变贫穷的命运，应当靠自己的双手，而不是靠别人的怜悯或者施舍这个主题。本文通过描写“我”看火车的经过，表现了少年的往事

5、，往往因其朦胧的面纱，而保持着美好和 天真的主旨。（4）典型例析：（2012兰州中考语文试题）看火车20.文章以“看火车”为题的作用是什么？ 答案例如：提示文章的主要事件，贯穿全文的线索（2010云南曲靖中考语文试题）谁也不能施舍给你未来25、读完这篇文章，请联系现实生活，谈谈你的感受。（80字左右，3分）答案不例；应对策略：要结合全文分析，重视文章的关键语句。答案只在原文中（5）小试身手：（2012兰州中考语文试题）看火车21.文章的题目是“看火车”，可是结尾为 什么还要写“我”坐火车这件事？（4分） 答案例如：答案例如：坐火车时的感受同看火车的感受形成比照，突出了看火车时感觉的美好。（2分） 凸显文章的主旨：少年的往事，往往因其朦胧的面纱，而保持着美好和天真。（2分） 答案：三、学生小结：本节课我的收获是：四、学以致用：今天我们主要从理清脉络，概括内容两个考点进行了散文的阅读复习指导，下面我们模仿中 考试题，将散文“最美的善举”作为阅读材料，拟成较规范的模拟题，并做出答案，然后在课堂上 交流。1、根据今天训练的人物考点，小组设置题目并明确答案。有能力的小组可以根据我们以往的积累再 设置其它相关题目。2、点将：小组间展开擂台赛，提问明确，回答干脆。3、老师把自己的题目随时穿插