2019学年福建厦门一中高一上学期期中语文试卷含答案及解析

1、2019学年福建厦门一中高一上学期期中语文试卷【含答案及解析】姓名 班级 分数题号一一二四五六总分得分、选择题下列加 横线 字的读音全都正确的一项是（）A. 叱骂（ch i）作揖（y i ） 攒射（z & n ） 赁屋（pi ng）B.横亘 （gen）解剖 （po）叱咤 （chd）窒息 （zh i ）C. 菲薄（f e i ）莅临（l i ）羞赧（nan） 撰写 （zhu a n）D.桀瞥 （do） 骷髅（gu） 绯红（f ei） 显 宦 （hu a n）下面关于作家作品的相关常识，说法正确的一项是A. “春秋三传”是左氏春秋传春秋公羊传春秋毂梁传的合称。“传”指 “传记”，左传是中国第一部叙

2、事完备的纪传体史书。B.巴金，原名 李尧棠，代表作有激流三部曲：家春秋。爱情三部曲：雾雨电。 晚年著随想录，以罕见的勇气“讲真话”。C.报告文学是一种介于 新闻报导和文学作品之间的文学样式。它的基本特征是 抒情 性、文学性，可以通过生动的情节和典型的细节描写虚构精彩的故事。D.通讯是运用记叙 、描写、说明、议论、抒情等多种表达方式，简明扼要地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式，内容虽不如消息详细，但比消息及时。下列对相关文章的思想内容和艺术特点的分析，不正确的是A.纪念刘和珍君是一篇以时间为线索的写人叙事散文，对刘和珍等死难烈士表达了 热情的赞颂和深切的哀悼之情，对和平请愿的斗争方式提出

3、了强烈的批判，文章既有抒情 性也有战斗性。B.小狗包弟以小见大，通过一个特殊的角度一一作者的小狗崽文革时期的命运，从 细小的事物中发现和展示社会变迁、大众命运的痕迹、反映了文革十年残酷的社会现实和 作者的思想灵魂。C 记梁任公先生的一次演讲是一篇回忆性散文，作者有感于“有学问、有文采、有 热心肠的学者，求之当世能有几人”，撷取了最有价值的记忆片段构思成文，在叙述描写 中穿插了自己的感受和议论。D 奥斯维辛没有什么新闻突破新闻“零度叙事”原则，不仅从参观者的角度突出对 集中营的感受，在对布热金卡“居然阳光明媚”之类环境描写中也带有强烈的情感色彩 对罪恶历史的控诉和深刻反思。下列句子中不含通假字的

4、一项是A 行李之往来，共其乏困B 卒起不意，尽失其度C 旦日不可不蚤来谢项王D 从骊山下，道芷阳间行下列加 横线 词语的意思与现代汉语相同的一项是A 若舍郑以为东道主B 以其 无礼 于晋C 备他盗之出入与非常 也D 愿大王稍假借 之下列句子中“之”的用法，与例句相同的一项是例句：愿伯具言臣之不敢倍德也A 倾之 ，未发B 项伯乃夜驰之 沛公军C 夫晋，何厌之 有D 臣之 壮也，犹不如人下列句子中加横线 词语用法相同的一项是A 太子 迟 之 道 芷阳间行B 烛之武 退 秦师 沛公旦日 从 数百骑C 此其志不在小_ 左右既前 ，斩荆轲D 范增数目 项王 常以身 翼 蔽沛公下列句子的句式特征与例句相同

5、的一项是例：若属皆且为所虏A 大王来何操B .而燕国见陵之耻除矣C .是寡人之国也D .若亡郑有益于君二、语言应用根据下面的一段文言文作图，正确的一项是今有池方一丈，葭生其中央，出水一尺，引葭赴岸，适于岸齐，问水深，葭长各几何?九章算术三、文言文阅读阅读下面文言文，完成 文后各 题。(1)叔孙通者，薛人也。及项梁之薛，叔孙通从之。败于定陶，从怀王。怀王为义帝， 徒长沙，叔孙通留事项王。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。汉王败而西， 因竟从汉。(2)汉五年，已并天下，诸侯共尊汉王为皇帝于定陶。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群 臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。叔孙通知上益厌之也，说上

6、曰：“夫儒者 难与进取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣北子共起朝仪。高帝曰：“得无难乎？ ” 叔孙通曰：“臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰：“可试为之，令易知，度吾所能行为 之。”(3)于是叔孙通使征鲁诸生。鲁有两生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面谀以得亲 贵。吾不忍为公所为公所为不合古吾不行公往矣无污我。”叔孙通笑曰：“若真鄙儒也，不知时变。”遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀，叔孙通曰：“上可试观。”上既观，使行礼，曰：“吾能为此。”乃令群臣习肄。汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝。仪：先平明 ，谒者 治礼，引百官以次入殿门。廷中陈车骑步 卒卫宫，设兵张旗。谒者传言“趋”。

7、殿下郎中夹陛，陛数百人。功臣列侯诸将军军吏以 次陈西方，东乡；文官丞相以下陈东方，西乡。大行设九宾，胪传。(5)于是皇帝辇出房，引诸侯王以下至吏六百石以次率贺。自诸侯王以下莫不振恐肃静。 至礼毕，复置法酒 。诸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上寿。觞九行，谒者言“罢酒”。御史执法，举不如仪者，辄引去。竟朝置酒，无敢喧哗失礼者。于是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。叔孙通出，皆以五千斤金赐诸生。诸生乃皆喜曰：“叔孙生诚圣人也，知当世之要务。”（取材于史记叔孙通列传）【注】朝仪：是古代帝王临朝的典礼。肄：学习、练习。 平明：天刚亮。 谒者：官名，掌接待宾客及赞礼。 胪传

8、：专指传告皇帝的诏旨 法酒： 古代朝廷举行大礼时的酒宴。下列语句中，加 横线 的词的解释不正确的一项是（ ）A 悉去秦苛仪法 悉：全，都B 度 吾所能行为之 度：估量C 殿下郎中夹陛 陛：宫殿的台阶D 叔孙生 诚 圣人也 诚：果真，如果下列句子中加点词语的用法，全都相同的一项是（ ）A 汉王败 而 西拔剑撞而 破之B 度吾所能行为 之何辞 为C 与 其 弟子百余人 吾 其 还也D引百官 以 次入殿门 箕踞 以 骂之下列对原文的理解，不正确的一项是（ ）A刘邦即位之初，去除秦律繁杂的苛税，推崇简朴。B跟随刘邦夺天下的文臣武将们表现粗鲁，不懂礼仪。C鲁地俩儒生不屑叔孙通的处事作风，不愿与之合作。D

9、叔孙通最终帮助朝廷建立了一套庄重威严的礼仪用“”为文言阅读材料叔孙通传中画波浪线的部分断句吾不忍为公所为公所为不合古吾不行公往矣无污我把下列句子翻译成现代汉语。若真鄙儒也。（叔孙通传画横线处）吾不能早用子，是寡人之过也。（烛之武退秦师）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（鸿门宴）解释 下例句中加横线 词语的意思。公则 置 车骑引 其匕首提秦王朝 济 而夕设版焉是其所 与 ，不知夫晋，何 厌 之有刑人如恐不 胜四、名句名篇根据拼音填写出下列句子中空缺的汉字。面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗 （gan）（别了，不列颠尼亚）上午四点这一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里

10、消去，蜂房般的格子铺里的生物已经在（r u）动了。（包身工）拿莫温学着同样生硬的调子说：“这样她就打不成 （ke）睡了！”（包身工）随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九（xi ao）（飞向太空的航程）至于这一回在弹雨中互相救助，虽 （y 口 n）身不恤的事实（纪念刘和珍君）补写出下列句子中的空缺部分。漫江碧透，（沁园春长沙）书生意气，（沁园春长沙）走尽这雨巷。（雨巷），冷漠、凄清、又惆怅。（雨巷）再别康桥中，诗人想象着自己撑着长篙在康河寻找如梦往事，他对康桥美好回忆在“ ， ”两句中走向高潮。纪念刘和珍君一文中，鲁迅认为“真的猛士”是伟大的

11、“哀痛者”和“幸福者”，是因为他们“ ，而且先生还愤慨地道出了一个民族之所以哀亡、之所以如此被压迫而默无声息的缘由：； ，；五、现代文阅读阅读以下文段，按要求回答问题。奥斯维辛没有什么新闻（节选）1 ）从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。2 ）这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。 在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑 。布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是人间地狱。3 ）每天都有人从世界各地来到布热金卡这里也许是世间最可怕的旅游中心。

12、来人的目的各不相同有人为了亲眼看看事情是不是像说的那样可怕，有人为了不使自己忘记过去，也有人想通过访问死难者受折磨的场所，来向他们致敬。4 ）布热金卡在波兰南方城市奥斯维辛城外几英里的地方世人对奥斯维辛这个地名更熟悉。奥斯维辛大约有12000 名居民，距华沙120 英里，地处被称为摩拉维安门的山口的东头，周围是一片沼泽地。布热金卡和奥斯维辛一道组成了被纳粹称为奥斯维辛集中营的杀人工厂的一部分。5 ）十四年前，最后一批囚徒被剥光衣服，在军犬和武装土兵的押送下走进毒气室。从那时起，奥斯维辛的惨状被人们讲过了很多次。一些幸存者撰写的回忆录中谈到的情况，是任何心智健全的人所无法想像的。奥斯维辛集中营司

13、令官罗道夫弗兰斯费尔南德霍斯在被处决前也写了回忆录，详细介绍了这里进行的集体屠杀和用人体作的各种试验。波兰人说，共有400 万人死在那里。6 ）今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。下列对选文内容的分析和概括，不正确的两项是（）A 标题是一个充满悬念的否定句，作为一篇新闻稿，却以“没有什么新闻”为题，故意利用矛盾设置悬念，既吸引读者，又蕴含深意。B 布热金卡是世界上最可怕的旅游中心，游客们到这里来，都是为了通过访问这个曾经的人间地狱，向死难者致敬。C 45

14、 自然段介绍集中营的方位、居民、环境、历史等概况，以确凿的事实证明这里曾经是“杀人工厂”。D 第五段援引了奥斯维辛集中营司令官的个人回忆录要点，他在被处决前写下的回忆录中说，有 400 万人死在集中营里。E 第六段呼应标题，交代写作动机：出于记者职业的神圣使命感，出于对遇难者在天之灵的告慰，必须向世人报道他所见到的奥斯维辛。如何理解文中画横线的句子“在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑”的含义？阅读下面的文章，按要求回答问题。忆韦素园君鲁迅（ 1 ）现在有几个朋友要纪念韦素园君，我也须说几句话。是的，我是有这义务的。（ 2 ）怕是十多年之前了罢，我在

15、北京大学做讲师，有一天。在教师豫备室里遇见了一个头发和胡子统统长得要命的青年，这就是李霁野。我的认识素园，大约就是霁野绍介的罢，然而我忘记了那时的情景。现在留在记忆里的，是他已经坐在客店的一间小房子里计画出版了。（ 3 ）这一间小房子，就是未名社。（ 4 ）未名社的同人，实在并没有什么雄心和大志，但是，愿意切切实实的，点点滴滴的 做下去的意志，却是大家一致的。而其中的骨干就是素园。（ 5 ）于是他坐在一间破小屋子，就是未名社里办事了，不过小半好像也因为他生着病，不能上学校去读书，因此便天然的轮着他守寨。（ 6 ）我最初的记忆是在这破寨里看见了素园，一个瘦小，精明，正经的青年，窗前的几排破旧外国

16、书，在证明他穷着也还是钉住着文学。然而，我同时又有了一种坏印象，觉得和他是很难交往的，因为他笑影少。“笑影少”原是未名社同人的一种特色，不过素园显得最分明，一下子就能够令人感得。但到后来，我知道我的判断是错误了，和他也并不难于交往。他的不很笑，大约是因为年龄的不同，对我的一种特别态度罢，可惜我不能化为青年，使大家忘掉彼我，得到确证了。这真相，我想，霁野他们是知道的。（ 7 ）但待到我明白了我的误解之后，却同时又发见了一个他的致命伤：他太认真；虽然似乎沉静，然而他激烈。认真会是人的致命伤的么？至少，在那时以至现在，可以是的。一认真，便容易趋于激烈，发扬则送掉自己的命，沉静着，又啮碎了自己的心。（

17、 8 ）这里有一点小例子。我们是只有小例子的。（ 9 ）那时候，因为段祺瑞总理和他的帮闲们的迫压，我已经逃到厦门，但北京的狐虎之威还正是无穷无尽。段派的女子师范大学校长林素园，带兵接收学校去了，演过全副武行之后，还指留着的几个教员为“共产党”。这个名词，一向就给有些人以“办事”上的便利，而且这方法，也是一种老谱，本来并不希罕的。但素园却好像激烈起来了，从此以后，他给我的信上，有好一晌竟憎恶“素园”两字而不用，改称为“漱园”。同时社内也发生了冲突，高长虹从上海寄信来，说素园压下了向培良的稿子，叫我讲一句话。我一声也不响。于是在狂飙上骂起来了，先骂素园，后是我。素园在北京压下了培良的稿子，却由上海

18、的高长虹来抱不平，要在厦门的我去下判断，我颇觉得是出色的滑稽，而且一个团体，虽是小小的文学团体罢，每当光景艰难时，内部是一定有人起来捣乱的，这也并不希罕。然而素园却很认真，他不但写信给我，叙述着详情，还作文登在杂志上剖白。在“天才”们的法庭上，别人剖白得清楚的么？我不禁长长的叹了一口气，想到他只是一个文人，又生着病，却这么拚命的对付着内忧外患，又怎么能够持久呢。自然，这仅仅是小忧患，但在认真而激烈的个人，却也相当的大的。（ 10）不久，未名社就被封，几个人还被捕。也许素园已经咯血，进了病院了罢，他不在内（11）我到广州，是第二年一九二七年的秋初，仍旧陆续的接到他几封信，是在西山病院里，伏在枕头

19、上写就的，因为医生不允许他起坐。他措辞更明显，思想也更清楚，更广大了，但也更使我担心他的病。有一天，我忽然接到一本书，是布面装订的素园翻译的外套。我一看明白，就打了一个寒噤：这明明是他送给我的一个纪念品，莫非他已经自觉了生命的期限了么？（ 12）我因此记起，素园的一个好朋友也咯过血，一天竟对着素园咯起来，他慌张失措，用了爱和忧急的声音命令道：“你不许再吐了！”我那时却记起了伊孛生的勃兰特。他不是命令过去的人，从新起来，却并无这神力，只将自己埋在崩雪下面的么？（ 13）一九二九年五月末，我最以为侥幸的是自己到西山病院去，和素园谈了天。他为了日光浴，皮肤被晒得很黑了，精神却并不萎顿。我们和几个朋友

20、都很高兴。但我在高兴中，又时时夹着悲哀：忽而想到他的爱人，已由他同意之后，和别人订了婚；忽而想到他竟连绍介外国文学给中国的一点志愿，也怕难于达到；忽而想到他在这里静卧着，不知道他自以为是在等候全愈，还是等候灭亡；忽而想到他为什么要寄给我一本精装的外套？（ 14）一九三二年八月一日晨五时半，素园终于病殁在北平同仁医院里了，一切计画，一切希望，也同归于尽。我所抱憾的是因为避祸，烧去了他的信札，我只能将一本外套当作唯一的纪念，永远放在自己的身边。（ 15）自素园病殁之后，转眼已是两年了，这其间，对于他，文坛上并没有人开口。这也不能算是希罕的，他既非天才，也非豪杰，活的时候，既不过在默默中生存，死了之

21、后，当然也只好在默默中泯没。但对于我们，却是值得记念的青年，因为他在默默中支持了未名社。（ 16）未名社现在是几乎消灭了，那存在期，也并不长久。然而自素园经营以来，绍介了果戈理、陀思妥也夫斯基、安特列夫，绍介了望蔼覃，绍介了爱伦堡的烟袋和拉 夫列涅夫的四十一。还印行了未名新集，其中有丛芜的君山，静农的地之子和建塔者，我的朝华夕拾，在那时候，也都还算是相当可看的作品。（ 17）是的，但素园却并非天才，也非豪杰，当然更不是高楼的尖顶，或名园的美花，然而他是楼下的一块石材，园中的一撮泥土，在中国第一要他多。他不入于观赏者的眼中，只有建筑者和栽植者，决不会将他置之度外。（ 18）我不知道以后是否还有记

22、念的时候，倘止于这一次，那么，素园，从此别了！一九三四年七月十六之夜，鲁迅记（选自鲁迅全集，人民文学出版社 2005 年版，有删节）【注】外套作为果戈里讽刺小说的代表作之一，反映了彼得堡官僚统治下的小人物的悲剧遭遇。下列对文章内容的分析和概括，不正确的两项是（）A 韦素园是进步的文学青年，有着未名社同人的共性：勤奋踏实的精神。B 韦素园虽生活贫穷，却始终“钉住着文学”，一直默默地支持着未名社。C 韦素园性格向来是认真而温和的，他关心自己胜过于关心自己。D 韦素园死后两年，文坛上没有人开口纪念他。作者也觉得理所当然。E 在作者眼里，作为“泥土”“石材”， 韦素园为未名社做出了巨大贡献。品读第 1

23、3 段，补出下面句中的空缺部分。作者再次见到韦素园，既感到高兴又夹杂着 的感情。关于这次见面，作者并没有记叙两人谈话内容，而是连用四个“忽而”，构成一组 （修辞格），把笔墨集中在对自己的 描写上，具体而充分表达了对韦素园命运的 之情。文章第 17 段中，鲁迅说“在中国第一要他多”，如何理解这句话的含？六、作文题请以“事情开始就是一个错误”为开头，写一篇记叙文。“事情开始就是一个错误”这句话是美国小说家查尔斯布考斯基的代表作邮差的开头。（阿尔贝加缪称其为“美国当代最伟大的作家”。）要求：题目自拟，立意清晰，可叙述事件，改编经典，创写小说，编写童话等。不少于800 字。参考答案及解析第 1 题 【

24、答案】试题分析：M赞赁Jn. BgJpOu.j咤区杨。口蜜讪？骷上人1考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音，育勃居级为识记3上.歹巧会拨考s- 高有 1生个难点;最关键的还是如何在短时间内记位相当数量的字音，下面这些方法整词义不同辩别读音，如“间字，当时间、中间”的意思讲读布”，其余读(2)根据词性辨读音。如“创打字,名词读“小山飞 动词读，出川o者警瘠;I书易常曾留嗯”喀.如“给”字，口语读 H 书面语读TL ”软字(4)用简便记忆去辨音&如遂字,除畔身不遂“读“一”外.其余都读飞沙，(5)根据亩音表上规定的读音新音立如“氛”读安/，门倾,读“V服 乙,戚读J，蟠崎械野蜀耀2瓶爵霉凝融用

25、魏源宵;“猿(lii)林丹汉”、“南贾Ce u)想T、“否(N)磔荚哮，球据碎方“十噩”，方言中读口垃口/ (靓女8）用舞徽歌词黯雌鹘黑蠡在“关卡、卡住、缝卡，“卡壳“卡片，卡将，“卡睾等音苴结合A “传”是真人真【考点定位】识记文学常识。能力层级先识记机文正尊从遮？在章1考占举其不.i口置 用忆 是知策时自?薪而灸景二何律，1 SSS8 .ISFt 屋也根甫史占翳 i I , 小 弃三飞因品知-头JevpI雪可自中雷或知类28n-ttl- . 二. . - - -J- T ，“ 产.I教署、我，考苧sss i 犯知篁Qs,巧唐正.isi :普干时作.智询-物文件 先们 舍省一 umn - o

26、sx a们苜我窑BE联。fefiab J，题迅J家的-y 了知题，b 拨习习西畀售的、语好 占管管达忸k Jr四wa (茄程史第3题【答案】事节,屠 嗔小结 SW 夕其木 假词 修军 占的建 特喜 第和人F帝 要。是 舌:二-二二二 最烈 。的强 期生 售至 噜， 一要：名课判神 外中烈ip 祖里强卑至读打的 文阅为人 内著、务 豆署，a SI g正不及 考一以 要保， 行 霞玉非 14W天 :要A酒 析成的 t标众【考点定位】分析作品本裁的基本特征。能力层级为分析综合已察对课内文宣和申外名著的理解，其问题设置大致分三个孱次：直接源于原文，间接源对第一层问题需要认真感知原文，并稍作思考，如此即

27、可亘接从原文或自己的知识储备卬觅得答案J 对第二层问题F需要反复强化、整体感知原文？对文意做到融会贯通,并积极分析，深刻思考,高度概 括艮呵J 对薪慰蠢鹉高度领悟文瓦并在此基础上积触行延佃思维精思维逆向思维等母活动【解析】第4题【答案】入原文法、课内回顾法、廖语在格法印行词X 理解实词含义A “共* 11哪* , B “轮南1考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法口能力层强为理解E.鬻提二文、文的词阍胃占了高正J 和.对 词词小黑X 实容文今 士_品百古x-当务 福 SWB Ms 管用 ，实在声-H 在文注 实*司 有文特 应 wi 六安 SSSM 词代文活 实,苗子性 口词 文分多点成

28、梨7母=圭irl-ir -:富正 同文一司同司包多个热假面:黄舂原谅”.总东道主：东方道路上的主人J C “非常”：意外【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用去。疏力层级为理解员【名师点睛】古今词义的差别,因其演变情形的不同r大致有如下几种:瓢部翻瞧鳍蠡中.词义缩小：“釜就砺胤利”荀子功学中的“金”眼泛指一切金属，现在专指黄金。.词义书，壮鸿瞽j檐鹦标聚肄瘴.孽萤彩袈化：“缶帝不以 笄赛首贬受现在的鹿鄙儿是指地位低下，仃鄙”是指知识法陋名的不 Ms 事a 警语用 汉改 代已1 在现S 合现 场兴S 冷S 些甲 某”.察B仇他再歌瀛嘴胪很海现在表示的程度称么由侬、不满的意思n今天表示仇恨、

29、怀恨。“诛、最初只是责备之翁蠹藩徵力帮探疆露町萧靛维虐殿的初初加向书书，“今阁下为 和博区?为贬义.脑懈储嘉解3瞥%常顺，为贬义，如林庭进贾府行为偏俯性乖张，”而试磐&折：昵类文言虚词题,，要结合具体语度n去判定某一虚鼬围蟒就口意义* 口主谓之间取 消笥芋强二品kl胎,不检音外E动筒n到、叁任.C助闻龛售前普晶琮电1考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用去口能力层级为理解员分以注 粤可， 辑、打后 需篙取 Q *it共囱：失语S如消法，全洁注克 F实用用 境有有在，务， j先大比 ass 用-H4UW 和用个用 又应一的 1 .# 词口诩来等 虚明下匿驾 常词，沿孰 个吧的 1S1箕有门

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32、语不同的句式和用法。育幼层缎为理解B。罐点融痛尴胃:ilSIt现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为其置于渭语动词的前面，以示强调口如；泊不 四种情况,(1)疑问句中，疑问代词作宾诏，宾语前置。如：门大王来何操T” (2)否定句中，代词作宾语，宾语前置,如；打古N人不余欺也,” =)借助之” 是#将宾语提前”如：“句读之不知？惑之不解。“孜孜焉唯进修是急，未之多 见也/(4)介宣短语中宾语前置.如:“不然j籍何以至此？”关于中2.定语后罩-胆常不 ”粕：刑扰电之 定甯口文言中的定舍(1)用.之使定语后找。如:灯四海之大j有几人歇？”2)用“者”的后置立如:：“马之千里者，一食或尽

33、粟一石q?，.亳震露落拈调染I箍往往都会置于句后作补语，如苴者语于富者曰 *襦隹眸 窗中翻很少，往往是为了表示强烈的感叹。如甚矣汝之不惠。”倏哉，找少解析】嘏糠髭部蹩陪 瞭髓评朝方一丈：一丈叫边长【考点定位】翻淳文中的句子。能力层级为理解小(哲丹对省 确今 再古K以 强留可 最，保也 略”的 共量来 句、H 旗愚15 油人翻 否、当 有词4于 再电 后强软 .得必 潇未 职名词 官看虚 .Ni- 名本“有 、日 18 名,一 Ai 即17 词文 名士5大省 有交 专出Is今可 找WWJS 要旨词 先般：的 苜7复 题本袈艮 啰同 巧字 口支月汉山第10题【答案】.D.A.A.吾不忍为公所为，公

34、所为不合古，吾不行，公往矣，无污我！.你真是见识浅陋的儒生呀！我没有能早点任用你，这是我的过错呀。 （我）派遣将领把守函谷关的原因，是要防备其他盗贼入关和意外变故。【解析】试题分析：【考点定位】理解常见文言实词在文中的读音意义和用法，能力层级为理解B。I部在大点一词SB词翁 实中对 言本分t县， 阅据同 言生一 41 一 bS sito 矗汉期妻汪 得鲁 H 盍该 加一段 年词题 n= 标菰1-趋否意，当【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用去。能刀层级为理解B.分注 Bp 可 7 辑、”后 和、：及如日全消失结。法完 工头用用 墓蓼的 党有有.，先大代法考变和用个用 义应一的 1 C有

35、: 词。词来等 虑明下 常词，沿孰 个蚣的 18炜有力 ，法。以 点今何 杳再但如 考/对, 可，用 词理又次连 虚于S 言在词。虚 H 、 t fcK3.【考点定位】归纳内容要点，板括中心意思。能力层级为分析综合C。3 。 是干选。目 法覆作售思 夔晶的 自文文改意的才鲁容Q干理处舞|wrwsDIE 。 归、对、为。易 概40行套间 是 FHDyHER 目那, 关法 一覆港题的仪 这、黄婴苛 只、曩 绩5。占3矍 师也雷需、正局 旧商赢独翻覆漆畀 再看“不忍、所为“不能断用 断完之后还要重新读一遍，看有无讲不逋 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。r名加占暗】对千。

36、言断句率型的联曰.不弗条,干答星鼠 向当件逐话吐个留盼.涌h逼棒.力求对仝十薛起j渡河结交j亲附s满足3【解析】簿翳黯廨藕怒嚣踹蹒黑矍【考点定位】理解常见文言家词在文中的含义和用法。酢力层强为理解员包多司司司 81 ,_1_皂 响马 日Jft - * 分多点 成舞 子羹 &=聿上 警浮 工头在 X7J，一匕 is当V 国二S在文注-头=蜀 有 的 o J日得士已用 词代文活真、语子性 罟手：,词 文代词# 一 一2 和词词.矍实容文今文、文的 词* 晴动段 点上富正 瑞提二杆、蠕、瞌、苜、殒【解析】翳勰勰耨懿帝吃淳考查形近字J考生【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音*能力层级为识记小 麟

37、盟里曹鬣高题是个难照最关键的还是如1帷短时间内记归瞪数量的字音.下面这些方法 根据词义不醐别读音+如“间”字，当“时间、中间的意思讲读KM”，其余读 “血工(2)根据词性旭薄音,如字，名词读“ch加值 动词读入hu&0” (咎墨艮耨书醯噩到噌踊.如“给”字，口语谈.通明 书面语读叩乙“壳字 仃七gJzL 幺卞 、 b JL 卡幸等音意结合佛露蒙得需*&1鹭中读21*方言中读口丽”,靓女(8)中糠次第词与夕 1警达:融读tn 向外来词申读“愿”心第13题【答案】百舸争澹挥斥方道到了颓圮的篱墙第展灯亍着3商朝一船星悻，在星辉斑猫里欣哥谒敢于直面惨淡的人生n敢于正视淋漓的鲜血。惨象已使我目不忍视了$

38、流言尤使我怎不忍tS【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇口能力层皴为识记*，名沽名还的门蒿 内些里 既 此茬也 常名识生&础 何有: 如该单解 亳理 课禽， 目耍刃 来一告写 5 - 口冲,JI手里：SM8有团黎只隼费 IMK-不 目爹 需禹考但正不第rerl3工自m所一，已下内 KSMA 堞字不釐 目费课不 出句先在，. 岁名，现号+的与-J与句考不解“同理于 4rEff- 择高苟立 选 ,Ei3w 所得普 底，于然 高的是, 工露X子 睛一占粤时写 塞乎 名，滩记谷 I句占Tl.ED口靠 fe 狱可 86 曾表 $ ftfe 卡用 金， 执甯 慈 说理 来汨 感直 青活 智 的口I i

39、从、 该早示 应善 丕异的 .却 瞽忘 曹能 ”不不 该普 不，罗2t【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度，肓乃层级为分析综含C.柩把 的占僵项嗡选对中M后文”然3隹制SW下强*窗雷文-二3二不 瓯占瑞 I - rJ / , 倍正二品 第”漏 盲 hrrt需髯 图廨 制国括： 低项群E源中忤-是无B是项数项 这1选 一 j77l- -., 睛硝翦 点 Hsmi 师不混的璃的+M们出句幸-y-打核乎普该$9 卷二音方 试文用展早H础文合不 81= 甲先 读I5W 阅 myw不 客率“ 维萨 句一一tt语而亲5M子能文章有鲁可不题嚣玄SW。抓的 Ji & 不合句句1SS WWMSJS关 会便考一光杳WH和逡【考点定位】体会重要语句的丰富台旗,品味精彩的语言表达艺术。能力层缎为鉴赏评价也-Tdfhrsr -1)成爰句是 3w0和喜二饰F篥曷表7 5片常p 两，靠当考rt- 11分复口羯-Jnnsffl 现的畲.总里爨句轮2晶达情 我或方图 .象颦(年竟_辅支降(7需曾这即鹃考者ri(SJlrEX .8Mis中后文工I构个玉 占 =5 师句兄第6)斡 答为1分：结 8.VW M .第15题【答案】l.CD 2.悲哀，排比，心理，忧虑皆嬲瞬魏 徽像段浅螂Si魏懿翻邮素附未名社【解析】试题