汉语拼音快速学习方法

1、汉语拼音快速学习方法汉语拼音声调标注位置口诀1 有a不放过 2 没a找o、e 3 i、u并列标在后 4 单个韵母不必说 小 碰到j q x y 就脱帽去掉点 。 牢记声调歌,正确标声调 有a别放过 比如 bai 声调应标在a上) 没a找o、e 比如 guo,没有a,就应该找o和e,这个音节就找到了o i、u并列标在后。(比如 gui和jiu它们都有i和u 谁写后面 就标谁头上。 gui是i在后面就标i上。 jiu是u在后面 就标u上) 注解 声调标在韵母上 当韵母不是一个时或者是复韵母时 就应该按照儿歌上的方法去标。 提醒 三拼音节中间的介音不标注声调 普通话有39个韵母 其中23个由元音充当

2、 16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点 一般把韵母分为三类 即 单韵母、复韵母、鼻韵母。 单韵母 a o e i u 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie ve 特殊元音韵母 er 鼻韵母 an en in un vn 前鼻韵母 ang eng ing ong 后鼻韵母 一、单韵母6个单韵母 很重要 发音口形要摆好 嘴巴张大 a a a 嘴巴圆圆o o o 嘴巴扁扁e e e 牙齿对齐 i i i 嘴巴突出u u u 嘴吹口哨 。 记住字形读音 形象记忆 a像阿姨梳辫子 张嘴唱歌aaa. o像公鸡早早起 嘴巴圆圆oo叫。 e像白鹅玩倒立 嘴巴扁扁eee. i字好象大头人

3、 穿件衣服iii. u像树上小鸟窝 住只乌鸦uuu像一条大鲤鱼 嘴里吐泡 。 二、声母 21个辅音 零声母 Y、W 例如 安言忘云 读声母要留心 堵住气儿再发音。 像个6字 b b b 脸盆泼水p p p 两个门洞m m m 一根拐棍f f f 左下半圆 d d d 雨伞把子t t t 一个门洞n n n 一根小棍 l l l 9字加钩 g g g 机枪向上k k k 一把椅子h h h i下加钩j j j 像个9字q q q 一个叉字 x x x 像个2字 z z z 半个圆圈 c c c 半个8字 s s s z加椅子 zh zh zh c加椅子 ch ch ch s加椅子sh sh sh

4、 禾苗向日r r r 。 记住字形读音 形象记忆 唇音 b字好象收音机 收听广播bbb 播 .双唇不送气清塞音 p字好象水出盆 妈妈泼水ppp 沷 .双唇送气清塞音 m字好象两扇门 蒙上眼睛mmm 摸 .双唇鼻音 f像一根小拐棍 爷爷靠它fff 扶 . 齿唇清察音 舌尖音 舌尖中音 也叫舌翘音 d字好象小马蹄 跑起路来ddd. 得 舌尖中不送气清塞音 t像一把小雨伞 下雨打开ttt. 它 舌尖中送气清塞音 n像火车进隧道 赶快鸣笛nnn. 呢 舌尖中鼻音 l像一根大木棍 打跑老狼lll. 乐 舌尖中边音 舌根音 也叫舌面后音 g像9和弯镰刀 收割庄稼ggg. 割 舌面后不送气清塞音 k像大锤和

5、凿子 雕刻石头kkk. 刻 舌面后送气清塞音 h像倒立小酒杯 装满美酒hhh. 喝 舌面后清擦音 舌面前音 j像一只小公鸡 圆圆眼睛jjj. 鸡 舌面前不送气清塞擦音 q像一面小红旗 迎风飘扬qqq. 旗 舌面前送气清塞擦音 x像西瓜切四半 娃娃吃瓜笑xxx.(嘻 舌面前清擦音 平舌音 舌尖前音 z像一个数字2 娃娃写字乐zzz. 滋 舌尖前不送气清塞擦音 c像一只小刺猬 弯起身体ccc.(刺 舌尖前送气清塞擦音 s像树上蚕宝宝 吐丝织茧sss.(丝 舌尖前清擦音 r像田里小禾苗 向着太阳rrr. 日 舌尖前浊擦音 舌尖后音 也叫翘舌音 zcs小酒鬼 见到酒杯 h)舌头翘 说话变成zh 蜘 c

6、h 吃 sh 狮 。 zhi舌尖后不送气清塞擦音 chi舌尖后送气清塞擦音 shi舌尖后清擦音 特殊声母 零声母 y字好像小树杈 挂件衣服yyy。 衣 齐齿呼 w字好像小屋顶 乌龟小屋www。 屋 合口呼 三、韵母 单韵母6个 复韵母9个 前鼻韵母5个 后鼻韵母4个 共24个 复韵母 9个复韵母 真有趣 两个单韵母在一起。 看前音摆口形 口形变化要注意 快速向后滑过去 合成一个音莫忘记。 记住字形读音 形象记忆 aiaiai a i 阿姨和我比高矮。 eieiei e i 白鹅穿衣天上飞。uiuiui u i 我穿大衣要喝水。 aoaoao a o 阿姨爱穿花棉袄。 ououou o u 大海

7、上空飞海鸥。 iuiuiu i u 邮筒前面把信邮。 ieieie i e 野鹅早餐吃树叶。 eee e 小鱼骑鹅去访月。 ererer e r 野鹅有个小小耳。 注 独立自成音节 不和任何声母相拼。 鼻韵母 不难学 前后鼻音分准确。 前鼻韵母有五个 后鼻韵母是四个。 前鼻韵母 5个 ananan a n 阿姨登上天安门。 enenen e n 白鹅门前把铃摁。 ininin i n 穿衣出门笑吟吟。 ununun u n 乌鸦门前修车轮。 nnn n 小鱼撞门头发晕。 后鼻韵母 4个 angangang a ng 阿姨走路头高昂。 engengeng e ng 白鹅唱歌哼哼哼。 inging

8、ing i ng 一件花衣送老鹰。 ongongong 0 ng 公鸡喔喔要捉虫。 四、整体认读音节 16个 zh ch sh r z c s 自成音节后加i 。 yi wu yu 一无雨 ye yue yuan夜月圆 yin yun ying 隐云影。 五、声调 一声平平左到右 二声就像上山坡 三声下坡又上坡 四声就像下山坡。 八、两拼法 前音轻短后音重 两音相连猛一碰。 九、三拼法 声轻介快韵母响 三音连读很顺当。或者 三拼音 要记牢 中间介音别丢掉。 例如 a 不可以和j、q、x组成音节 中间要加i。 O 不可以和g、k、h组成音节 中间要加u。 十、书写规则 四线三格记心间 拼音字母住

9、里边。 声调、圆点写上格 胳膊长了住上格 尾巴长了住下格 其它部分在中格。 中格一定要饱满 上格、下格空一点儿书写规则记心间 拼音才能写规范。 总结 ZT a o e i u 标调多按此顺序 如果 i u 紧相连 标到后者头上去。 拼写规则讲得细 任何声母不独立 zh ch sh r z c s 自成音节后加i 。 iou uei uen 别犹豫 单用头变y或w iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen, 如果前面有声母 去掉o e合规矩。 与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛 i母打头搞独立 i in ing前加大y 当韵母i,in,ing自成音节前面须加

10、y如衣yi. 其他所有复韵母 都把小i变大y。 而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya. u母单打莫迟疑 前加大w就可以 韵母w自成音节则须加w如屋wu u母为首独为户 要把小u变大的。 U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa. 凡带 母要注意 独立去点前加y 开头的韵母自成音节则加上y并省略两点. n l相拼不去点 去点只指j q x 。 重要规则 1 标调 见到a母莫放过 没有a母找o、e i、u并列标在后 i上标调把点抹。 2 i、in、ing前无声母 加个y母来弥补。 整体认读音节 3 见j、q、x 两点定要抹 拼n和l 两点省不得。 4 轻声音节不标调 er作儿化e不要

11、。 5 u前无声u改w 独u除外 前无声改yu。 6 a、o、e作头易混淆 音节间加隔音号 。 7 b、p、m、f四声母 只拼o来不拼e 么除外 。 复习要点及方法 1 声母 A 形近字母 bdpq 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的 只是半圆所在的位置不一样 最容易混淆。在复习时 可以结合一些顺口溜帮助记忆 比如 像个6字bbb 9字反写ppp 6字反写ddd 像个9字qqq。或是b和d对面坐 肚子向左的是b 肚子向右的是d还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼 摆一摆 在游戏中加深印象。 nh、tf 这两组声母的字形比较像 可以用顺口溜读一读 或是动动手 用手指摆一摆这几个字母的样子。 B、

12、 音近字母 有些人的语音缺陷 鼻、边音不分 前、后鼻韵母不分 这几组就要特别加强练习 nl、zzh、cch、ssh。 C、 顺序 声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音 特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置 是为了先易后难 便于教学。但是在记忆声母表的顺序时 就应给孩子指出 翘舌音在前 平舌音在后。 2 韵母 韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。 形近 ieei、iuui、un n 音近 eneng、ining、engong 3 整体认读音节 整体认读音节的特点是要整体认读 不用拼读。在帮助孩子记忆时 可以告诉孩子 第一行跟相关声母相应 第二行

13、和相关单韵母相应 第三行前两个和相关复韵母对应 第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。 4 标调规则 关于汉语拼音的标调规则 可以帮孩子复习有关的儿歌 见a找a 没a找o、e i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背 关键在于运用。在实际运用时 最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。 5 拼写规则 j、q、x、y与 相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道 上的两点要去掉 反过来 音节的分解时 比如 q 有的小朋友就不知道上的两点要还原了。 关于拼音 复习的形式可以有 1 按顺序默写声母表或填写声母。 2 找出音节中的声母或韵母。 3 分解音节或合

14、成音节。 4 看图把音节补充完整。 5 给音节标声调。 6 在音节中找出整体认读音节。 7 看图选择正确的音节。 8 分别找出声母、韵母、音节。 1 学习a、o、e时 教学重点是a 、o、e的发音和四声 教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆 如?张大嘴巴a a a 拢圆嘴巴o o o 嘴巴扁小e e e。还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如?汽车平走 汽车上坡 汽车下坡又上坡 汽车下坡 。2 有些声母的形比较相似 容易混淆 如?bd pq ft nm?等 家长要注意引导孩子区

15、别。也可以编顺口溜 如?右下半圆b b b 左下半圆d d d 右上半圆p p p 左上半圆q q q 单门n 双门m 拐棍f 伞把t q下带钩g g g。 3 学习b p m f时 是教学拼音方法的起始课。可利用?前音 声母 轻短后音 韵母 重 两音相连猛一碰?的口诀 帮助孩子掌握两拼音的方法。又如 在教学三拼音时 可将三拼音的拼音要领编成口诀?声轻介快韵母响 三拼连读很顺当。或三拼音 要记牢 中间介音别丢掉。帮助孩子领会拼音方法。 4 声母j、q、x与相拼 y与组成音节时 上两点省写规则 是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则 小碰见j、q、x 去掉两点还读 小碰见j、q、x 脱

16、去帽子行个礼?j、q、x真淘气 从不和u在一起 它们和来相拼 见面帽子就摘去? 小很骄傲 眼睛往上瞧 大y帮助它 摘掉骄傲帽? 小见大y 去掉两点还读。5 在学习鼻韵母时 也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如 鼻韵母 不难学 前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个 an、en、in、un、n。后鼻韵母是四个 ang eng ing和ong。 读儿歌、编顺口溜或口诀 既可以帮助孩子读准字母的音 记忆字母的形 又突出了拼音教学的重点 解决了难点 还可以缓解小朋友的疲劳 调节小朋友的情绪 调动小朋友学习汉语拼音的兴趣如何教小学生区别两拼法和三拼法问题就出在这个介音，到底什么是介音它跟韵母有

17、什么关系韵母分为韵头、韵腹、韵尾三部分。韵腹是指主要元音，简单的说就是一个音节中加上声调的那个字母。韵尾是指韵腹后面的部分。韵头就是指主要元音前的介音，也就是介于声母和韵腹之间的元音，也叫介母。所以介音就是韵头，介母，主要由i、u、来充当。其实要采用三拼法的音节无非两种情况：一是声母 介音 韵腹 韵尾，二是声母 介音 韵腹。汉语拼音就只有三种拼法，一是直呼音节法，二是两拼法，三是三拼法.如：“想xing”肯定是读成“x-i-ng”，三拼法。因为“i”是韵头，“a”是韵腹，“ng”是韵尾。韵头、韵腹和韵尾都出现，那么，韵腹“a”一定和韵尾“ng”结合在一起组成“ang”，韵头“i”就单独拼出来，

18、加上声母就是三拼法。再如“暖nun”拼读出来“n-u-n”，也是这个道理。那么怎样的音节采用两拼法应该怎样说才是合理的我觉得两拼法中的韵母应该就是上面说的除了“er”之外的23个韵母。在小学阶段碰到声母加上面的23个韵母就应该读两拼法（普通话中整体认读音节和i行的韵母，当前面没有声母的时候，用y来充当声母的时候例外。）也就是说除了这23个韵母，其他的声母加韵母应该都不是两拼法了。例如：“到?do”就应读成“d-o”，两拼法。因为声母是“d”，韵母是“ao”，韵母“ao”就属于上面所说的23个韵母之一。区别方法如下：一：如果碰到的声母后面有介音i、u、，要看清楚介音后面接的是什么字母，如果和后面

19、的字母组合起来刚好是前面说的ui、iu、ie、e，这4个复元音韵母属于23个韵母中的成员，属于刚才说的两拼法范畴，应采用两拼法。虽然i、u、在这里是介音，但不应采用三拼法。如“些xi”声母是x，韵腹是e，韵头也就是介音是i。虽然她有介音i，但采用的还是两拼法“x-i”，而不是三拼法“x-i-”。所以说并不是所有有介音的都采用三拼法。二：如果后面的字母跟i，u，组合起来不是ui、iu、ie、e，那么就应该读三拼法。例如“家ji”介音“i”，和后面的“a”，组合起来是“ia”，在8个复元音韵母中并没有这个音，它也就不在上面所说的23个韵母之中，所以就应该读成三拼法“j-i-”，而不是“j-i”。再

20、如“国gu”，介音“u”与韵腹“o”组合起来是“uo”，也不属于那8个复元音，不在23个韵母行列，所以也应采用三拼法，读成“g-u-”，而不是“g-u”。综上所述：(一)采用两拼法的是，除了整体认读音节和声母y之外，其他声母加上面的23个韵母之一组成的音节，符合采用两拼法的规则。（二）声母、韵头、韵腹和韵尾一起出现的音节肯定采用三拼法。（三）并不是所有有介音的音节都采用三拼法，要看介音和后面的字母组合成的韵母是什么，如果组合成的是ui，iu，ie，e，属于8个复元音韵母行列，也即属于23个韵母成员，那应该是二拼法。如果不是，那就应该是三拼法。总结写好作文8大诀窍1、字数三四五这个技巧说白了就是

21、学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感2、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!怎么变成三百

22、字可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗3、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一

23、丝风，树叶低垂毫无生气文章自然就能写长。4、环境里面有“真”“情”到了高年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗为什么不能写身边更真实的东西呢云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。5、不用成语作文为什么写不长都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽