全国乙卷04 文言文阅读（原卷版）-2020-2022年高考语文真题分类与变式训练

1、20202022年高考语文真题分类与变式训练（全国乙卷）文言文阅读（原卷版）命题趋势. 全国卷命题在一定程度上已经固定化和模式化了。高考文言文选文来源一 般为正史，题材多为人物传记，字数600字左右。选文结构一般呈“纺锤形”， 即首尾细、中间粗。具体来说，开头主要介绍传主包括姓名、字号、籍贯、祖上 官职等基本信息；中间局部为主体，主要概写传主生平履历及主要事迹；结尾交代 传主的结局及时人的评价或朝廷追赠的封号。另外，试题考点分布及考查能力设 置相对固定，分别考查了文言文断句、文化常识、文章内容概括和分析、句子翻 译，能力考查点为理解和分析综合；题量、题型和分值固定。从历年全国卷文言 文考查内容

2、来看，知识点分布虽然较为丰富，既有断句和文化常识，又有对文章 内容的理解分析和文言翻译，似乎涵盖了文言文的全部：字词句篇，但我们也不 无遗憾地看到，命题存在的缺陷也是明显的，比方第三题“对文章内容理解和分 析”仍然停留在较浅的层次，更多的时候表现为对文章个别字词理解等细枝末节 方面的考查，实际上并没有表达出“分析”的特质。真题回顾（2022年）文言文阅读，阅读下面的文言文，回答以下问题。圣人之于天下百姓也，其犹赤子乎！饥者那么食之，寒者那么衣之，将之养之，育之长之，唯恐其不 至于大也。魏武侯浮西河而下，中流，顾谓吴起日：“美哉乎河山之固也，此魏国之宝也”吴起对日：“在 德不在险。昔三苗氏左洞庭

3、而右彭蠡，德义不修，而禹灭之。夏桀之居，左河、济而右太华，伊阙在.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.往昔初平京师/宫中珍玩美女无院不满炀帝/意犹缺乏/征求无己/兼穷兵螺武/东西征讨/百姓不堪/ 遂致亡灭B.往昔初平京师/宫中珍玩美女无院不满/炀帝意犹缺乏/征求无已/兼穷兵疑武/东西征讨百姓/不堪/ 遂致亡灭C.往昔初平京师/宫中珍玩美女无院不满/炀帝意犹缺乏/征求无己/兼穷兵赎武/东西征讨/百姓不堪/ 遂致亡灭D.往昔初平京师/宫中珍玩美女无院不满炀帝/意犹缺乏/征求无己/兼穷兵艘武/东西征讨百姓/不堪/ 遂致亡灭.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项

4、（）A.科差，指古代官府按照条例向民户征收财物或科派劳役。B.特进，既是官名，也有特予晋升之意，文中是后者之意。C.关中，地名，位于东潼关、西散关、南武关、北关等四关之内。D.兵革，泛指武器军备，文中的含义与“威天下不以兵革之利”相同。.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.魏征认为，君主威严圣明，臣子敬畏守法、敢于直言进谏、得君主信任，才更容易实现天下大 治。B.唐太宗用“栽树”比喻“治国”，深入浅出、生动形象地阐述君为国本、君氓一体、一荣俱荣的观 点。C.王安石秉持取之于民、用之于民的理财观，这与他在答司马谏议书中“为天下理财，不为争 利”的观点一致。D.无论是魏征主

5、张惩戒犯错的臣子，还是王安石主张惩罚“伤天下之教者“，都是为了警示他人， 更好地治理国家。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。必如此，齐文宣昏暴，杨遵彦以正道扶之得治，何也？诚能理财以其道，而通其变，臣虽愚，固知增吏禄缺乏以伤经费也。.如何才能治世安天下？请综合两那么材料简要概括。阅读下面的文言文，完成下面小题。太祖建隆二年用三月，以慕容延钊为山南东道节度使。先是，帝学秤，延钊握重兵屯真定，韩令 坤领兵巡北边。帝遣使谕意，许以廉价从事，两人皆听命，乃加延钊殿前都点检，令坤亦加侍卫指挥 使。初，石守信、王审埼等皆帝故人，有功，典卫装声。赵普数以为言，帝臼：“彼等必不吾叛，卿 何忧之深邪？ ”普日

6、“臣亦不忧其叛也。那么军伍间万一有作孽者，彼临时亦不能自由尔。”帝悟。一 日，召普沉着论天下之事，因喟然叹息日：“自唐季以来数十年间，八姓十二君僭窃相踵，兵革不息， 生民涂炭。吾欲息天下之兵，建长久之计，其道何如？ ”普对日：“陛下之及此言，天地神人之福也。 节镇太重，唯稍夺其权；那么天下自安矣。”帝日：“卿勿复言，吾已喻矣。“帝既定计，尽收诸宿将 兵柄而削藩镇权，尤注意命将分部守边，具得要领，其家族在京师者，抚之甚厚。郡中莞橇之利，悉 与之，恣其回图里?，免所过征税。令召募骁勇以为爪牙。初，遵诲父宗本仕汉为随州刺史。帝微时，客游至汉东，依宗本。遵诲冯藉父势，尝侮之，一日 谓帝日：“每见城上有

7、紫云如盖。又梦登高台，遇患蛇，约长百尺余；俄化龙，飞腾东北去，雷电随 之。是何祥也？ ”帝皆不对。他日论兵，遵诲理屈，排衣起，帝乃辞宗本去。及即位，召遵诲谕之日： “卿尚记更日紫云、黑龙之事乎？ ”遵诲惶恐再拜。俄而部下卒诉其不法十余事，遵诲待罪请死。帝 日：“朕方赦过赏功，岂念旧恶邪？ ”遵诲母在幽州患难睽禹帝厚赏边民购得之仍加优赐授通远军使 遵诲至镇召诸族酋长谕以朝廷威德众皆感悦。后数月，复来扰边，遵诲率兵深入其境，俘斩甚众，获 羊马数万，夷落以定。（节选自宋史纪事本末收兵权）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.遵诲母在幽州患难/睽离/帝厚赏边民/购得之/仍加优赐/授

8、通远军/使遵诲至镇/召诸族酋长/谕以朝 廷威德/众皆感悦B.遵诲母在幽州/患难睽离/帝厚赏边民/购得之/仍加优赐/授通远军使/遵诲至镇/召诸族酋长/谕以朝 廷威德/众皆感悦C.遵海母在幽州患难/睽离/帝厚赏/边民购得之/仍加优赐/授通远军使/遵诲至镇/召诸族酋长/谕以朝 廷威德/众皆感悦D.遵诲母在幽州/患难睽离/帝厚赏/边民购得之/仍加优赐/授通远军/使遵诲至镇/召诸族酋长/谕以朝廷威德/众皆感悦.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.闰月，是一种历法置闰方式，农历三年一闰，五年两闰，闰月加在某月之前就称闰某月。B.受禅，也称“受娉”，是上古时期推举部落首领的一种方

9、式，后指新皇帝承接旧帝让出的帝位。C.禁兵，即禁军，是封建时代直辖属于帝王，担任护卫帝王或皇宫、首都警备任务的军队。D.回图贸易，简称回易、回图，是隋唐至南宋末年的特定经济术语，泛指官方盈利性的商贸经营。.以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（）A.太祖非常重视武将，允许他们斟酌情况，廉价从事；为笼络人心，给他们加官进爵，并十分优 待他们在京城的家人。B.起初，太祖对故人非常器重，让他们带着禁军，但赵普认为于国不利，屡次劝导，太祖便决定 收回兵权。C.太祖不得志时，曾经投靠董遵诲，却受到他多番排挤侮辱；太祖登基后，却以德报怨，对遵诲 和他母亲都很好。D.董遵诲知恩图报，当太祖不计前嫌

10、优待他并委以重任时，他为报太祖知遇之恩，骁勇善战，保 卫边境。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。那么军伍间万一有作孽者，彼临时亦不能自由尔。尤注意命将分部守边，具得要领，其家族在京师者，抚之甚厚。.联系全文，概括太祖能够成就霸业的原因。阅读下面的文言文，完成问题。十四年春正月，陕西地震。兵部尚书马文升上言：“祗畏变异，痛加修省。”功上：“积金帛以 备缓急。罢奉辱以省浪费。将陕西织造绒褐内臣，早取回京，以苏军民之困。”上嘉纳之。壮卧尚书 傅瀚率九卿疏弭灾、时政三十一事，不报。瀚复言：民心易感，在结之以恩。属者所陈，当如拯救， 犹恐不及。而侧听弥月，未赐宸断，何以为理？ ”强人,从之。时南北九卿

11、上疏言事，俱报可。三月， 保定抚臣献白鸠以为端，礼部尚书傅翰劾其不当，奏诏斥遣之。冬十月，改马文升为吏部尚书。十五 年正月，大计天下吏。上召马文升至暖阁。谕之日：“天下觐吏毕集，卿其用心采访，毋纵毋枉，以 彰釉陟。”文升顿首日陛以下图治假设此宗社福也敢硒承自是汰不职者二t余人皆当召两广总督文注夏 为兵部尚书。大夏素以安内援外为己任，命下，人心翁服。先是，大夏在广东、西，一岁再求去，皆 不许。既廷谢，上御帷殿，召问之日：“朕素用卿，而数辞疾何也？ ”大夏对日：“臣老且病，今天 下民穷财尽，万一不虞，责在兵部。臣自度力缺乏办。故辞耳。”上默然。居数日，复召问：“征敛 俱有当，何至今而独言民穷财尽也

12、？ ”大夏对日：“止谓其不尽有常耳，他固未暇论。即臣在广西取 锋木，广东市各药，费固以万计。”上日：“假设向者言之，固已停止矣。”上一日问：“诸卫所卒强 勇可用否？”对日：“向者臣固言民穷，而卒殆甚焉，何以作其锐！ ”上日:“在卫有粮，戌征有行 粮，何乃穷也？ ”对日：“江南困转澧，江北困京操，他困又不止此。且所谓月粮、行粮者，半与其 帅共之，能无穷耶？ ”上叹息日：“朕在住久不能知，何称为人主！ ”乃令九卿大臣，各以其职言军 民弊政，而择行之。（节选自明史纪事本末弘治君臣）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.文升顿首日/陛以下图治假设此/宗社福也/敢不仰承/自是/汰不职

13、者二千余人/皆当/召两广总督刘大夏 为兵部尚书/B.文升顿首日/陛以下图治假设此/宗社福也/敢不仰承/自是汰不职者/二千余人皆当/召两广总督/刘大夏 为兵部尚书/C.文升顿首日/陛以下图治/假设此宗社福也/敢不仰承/自是汰不职者/二千余人/皆当召两广总督/刘大夏 为兵部尚书/D.文升顿首日/陛以下图治/假设此宗社福也/敢不仰承/自是/汰不职者二千余人/皆当/召两广总督刘大夏 为兵部尚书/.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.斋醮，为对道教仪式的传统称呼，俗称“道场”，即供斋醮神，借此来求福免灾。B.礼部，隋唐至明清中央行政机构的六部之一，掌管国家的祭祀、赋税、科举等

14、。C.疏是在朝官员上奏皇帝的一种文书，上疏是臣子规谏君主、参与政事的重要方式D.转漕，指转运粮饷，既可指为军队转运粮饷，也可指国家常规的粮食运输。.以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（）A.陕西发生地震后，马文升上疏言事，劝告朝廷，广积金帛，罢止斋戒，召回陕西监督织造的内 宫官员，以缓解军民之困。B.礼部尚书傅瀚等人上疏议政，皇帝未予理睬，傅瀚再次上疏，直陈朝廷未能拯救时弊、施恩于 民的种种危害，皇帝才予以回庭。C.皇帝告诫马文升要查访处置，宽严有度，肃清吏治。马文升不辱使命，裁汰不称职的官员两千 多人，个个都处置适当。D.刘大夏在两广任职时，两次请辞。当皇帝问其原因时，刘大夏以体

15、弱多病、自身能力缺乏以应 对突发事件为由回复皇帝。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。而侧听弥月，未赐宸断，何以为理？向者臣固言民穷，而卒殆甚焉，何以作其锐！.刘大夏认为造成国家民穷兵困的原因有哪些？阅读下面的文言文，完成问题。（一）贞观初，尝谓公卿曰：人欲自照，必须明镜；主欲知过，必借忠臣。至于隋炀帝暴虐，臣下钳 口，卒令不闻其过，遂至灭亡。前事不远，公等每看事有不利于人，必须极言规谏。”贞观元年，太宗谓侍臣日：“惟君臣相遇，有同鱼水，那么海内可安。”谏议大夫王珪对曰：“臣 闻木从绳那么正，后从谏那么圣。是故古者圣主必有争臣七人，言而不用，那么相继以死。”太宗称善，诏 令自是宰相入内平章国计

16、，必使谏官随入，预闻政事。有所开说，必虚己纳之。贞观十七年，太宗问谏议大夫褚遂良曰：“昔舜造漆器，禹雕其俎，当时谏者十有余人。食器之 间，何须苦谏？ ”遂良对日：“首创奢淫，危亡之渐。漆器不已，必金为之。金器不已，必玉为之。 所以律臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。太宗日：“卿言是矣。”（见前史，或有人臣谏事，遂答 云业已为之，或道业已许之，竟不为停改。此那么危亡之祸，可反手而待也。”（节选自贞观政要论求谏）（二）朕闻晋武帝自平吴已后，务在骆奢，不复留心治政。何曾退朝谓其子劭曰：“吾每见主上不管经 国远图，但说平生常语，此非贻犀子孙者，尔身犹可以免。”指诸孙曰：“此等必遇乱死。”及孙绥， 果为淫

17、刑所戮。前史美之，以为明于先见。朕意不然，谓曾之不忠，其罪大矣。夫为人臣当进思尽忠 退思补过将顺其美匡救其恶所以共为治也。曾位极台司，名器崇重，当直辞正谏，论道佐时。今乃退有后言，进无廷律，以为明智，不亦谬乎！危而不持，焉用彼相？公之所陈，朕闻过矣。当置之几案，事等弦、韦，不使“康哉良哉”，独美于往日，假设鱼假设水, 遂爽于当今。迟复嘉谋，犯而无隐。朕将虚襟静志，敬伫德音。（节选自贞观政要论君道太宗手诏答魏征）.以下加点词的解释，正确的一项为哪一项（）当：处于休：休息厥：相当于“其”比：比拟A.人君当神器之重 *B.永保无疆之体C.比见前史D.此非贻旗子孙者.以下对文中画波浪线句子的断句，正确

18、的一项为哪一项（）A.夫为人臣/当进思尽忠/退思补过/将顺其美/匡救其恶/所以共为治也B.夫为人/臣当进思尽忠/退思补过/将顺其美匡/救其恶/所以共为治也C.夫为人臣/当进思尽/忠退思补/过将顺其美/匡救其恶所/以共为治也D.夫为人/臣当进思尽/忠退思补/过将顺其美/匡救其恶/所以共为治也.以下对有关词语的说法不正确的一项为哪一项（）A.左传又名左氏春秋或春秋左氏传，是对春秋较为详细的描述，记录了先秦春秋时期的大量历史史实，具有较高的历史价值和文学价值。B.史记中“本纪”记述帝王，“世家”记述诸侯，“列传”记述在某方面有成就的人物。项羽虽未称 帝，但勇猛善战、号令诸侯，因此将其列入“本纪C.贞

19、观，唐太宗年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。一般来说，每个朝代的每一个 新君即位，都要改变年号，所以一个帝王只有一个年号。D.韦、弦：韦，柔软的皮；弦，弓弦。韩非子有言“西门豹之性急，故佩韦以自缓；董安于 之心缓，故佩弦以自急。“文中韦、弦代指有益的规劝。.以下对选文的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.谏太宗十思疏先譬喻论证“积德义”之重要；后数“竭诚”之善，明“傲物”之恶，彰“载 舟覆舟”之力，强调“积德义”之必要；再分条列出“十思”之内容。B.唐太宗从隋朝灭亡的历史教训中，认识到大臣进谏的必要性，他担忧人臣缄口不言，使君王无 法知晓过错，进而引导臣子规劝谏净，降低了君主专权

20、产生弊端的可能。C.唐太宗听取谏议大夫王珪对君王应从谏如流的建议，重视谏官作用，他诏令宰相入宫商议军国 大事时，必须使谏官随入列席，以便他们预先能够听闻政事、劝谏君王。D.太宗手诏答魏征是唐太宗对谏太宗十思疏的回应，魏征的进谏直言，使唐太宗知道自 己的过错，并以此文时时劝勉自己，从侧面证明魏征奏疏的成功。.将下面的句子译为现代汉语。念高危那么思谦冲而自牧，惧满溢那么思江海下百川。所以逢臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。是故古者圣主必有i争臣七人，言而不用，那么相继以死。.唐太宗在回答魏征的诏书中认为晋朝的何曾“不忠”“罪大”，唐太宗这样说的理由是什么？请根据原 文用自己的话概括。阅读下面的文言文

21、，完成问题。（班）固字孟坚。年九岁，能属文诵诗赋。及长，遂博贯载籍，&滁百家之言，无不穷究。所学 无常师，不为章句，举大义而已。性宽和容众，不以才能高人，诸儒以此慕之。父彪卒，归乡里。固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。既而有人上书显宗，告固私改 作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。先是扶风人苏朗伪言后懑事，下狱死。固弟超恐 固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，得召见，具言固所著述意，而郡亦上其书。显宗甚奇之， 召诣校书部，除兰台令史，与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共成世祖本纪。迂为郎， 典校秘书。固以为汉绍尧运以建帝业至于六世史臣乃追述功德私作本纪编于百王之末厕于

22、秦项之列大初以后 阙而丕桑探撰前记,缀集所闻，以为汉书。潜精积思二十余年，至建初中乃成。当世甚重其书， 学者莫不讽诵焉。及肃宗雅好文章，固愈得幸，数入读书辇甲，或连日继夜。每行乎方，辄献上赋颂，朝廷有大议， 使难问公卿，辩论于前，赏赐恩宠甚渥。固后以母丧去官。永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。北单于闻汉军出，遣 使款居延寒，欲修呼韩邪故事，朝见天子，请大使。宪上遣固行中郎将事，将数百骑与虏使俱出居延 塞迎之。会南匈奴掩破北庭，固至私渠海，闻虏中乱，引还。及窦宪败，固先坐免官。固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。初，洛阳令种兢尝行，固奴干其车骑，吏椎呼之， 奴醉骂，兢大怒，畏

23、宪不敢发，心衔之。及窦氏宾客皆逮考,兢因此捕系固，遂死狱中。时年六十一。 诏以谴责兢，抵主者吏罪。（选自后汉书班固传，有删节）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.固以为汉绍尧运以建/帝业至于六世/史臣乃追述功德/私作本纪/编于百王之末/厕于秦项之列/大初 以后/阙而不录/B.固以为汉绍尧运/以建帝业/至于六世/史臣乃追述功德/私作本纪/编于百王之末/厕于秦项之列/大 初以后/阙而不录/C.固以为汉绍尧运/以建帝业/至于六世/史臣乃追述功德/私作本纪/编于百王之末厕/于秦项之列大初 以后/阙而不录/D.固以为汉绍尧运/以建帝业/至于六世史/臣乃追述功德/私作本纪/编于百王之

24、末/厕于秦项之列/大 初以后/阙而不录/.对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.九流：古代对儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家等九个学术流派 的总称。B.图谶：“谶”是一种神秘预言，是神预示人间吉凶祸福的启示和隐语，常附有图，故又称为“图谶”。C.禁中：也作“禁内”，是封建帝王所居的宫苑。因宫中禁卫森严，不许人随便进出，故称“禁中”。D.巡狩：指中国古代皇帝去各诸侯国巡游打猎的活动，在这篇文章中指的是肃宗皇帝外出游玩打 猎。.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.班固早慧博学，为人谦和。他少年时便显露才华，随着年龄增长，学识日益

25、广博，却不拘泥词 句，性情宽容，和儒生们关系和谐。B.班固继承父志，因书获罪。他在父亲去世后潜心研究历史，想要完成父亲未完成的事业，却被 人举报遭遇了牢狱之灾。C.班固时运不济，命途多舛。出征匈奴时窦宪派班固迎接北单于使臣，恰逢匈奴内乱，班固无功 而返，后因窦宪败亡而受牵连免官。D.班固恃宠而骄，终受其害。他因文章受到肃宗皇帝宠爱，和大将军窦宪关系密切，因骄横跋扈 而树敌过多，最终去官遇害。.把下面的句子翻译成现代汉语。固奴干其车骑，吏椎呼之，奴醉骂，兢大怒，畏宪不敢发，心衔之。令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。.班固因续前史而被抓入狱，为什么得以释放？简要概括。

26、其南，羊肠在其北，修政不仁，而汤放之。由此观之，在德不在险。假设君不修德，船中之人尽敌国也。” 武侯日：“善”。武王克殷，召太公而问日：”将奈其士众何？ ”太公对日:“臣闻爱其人者，兼屋上之鸟；憎其 人者，恶其余胥。咸刘厥敌，靡使有余，何如？ ”王日：“不可，”太公出，邵公入，王日：”为之 奈何？ ”邵公对日：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？ ”王日：“不可。”邵公出，周公入，王日： “为之奈何？ ”周公日使各居其宅田其田无变旧新推仁是亲百姓有过在予一人武王日广大乎平天下矣 凡所以贵士君子者以其仁而有德也。景公游于寿宫，睹常年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹日：“令 吏养之。”晏子日：“臣闻之，乐

27、贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老而恩无不逮，治国之本也。” 公笑，有喜色。晏子日：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之不室者， 论而供秩焉。”景公日:“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。晋平公春筑台，叔向日：“不可。古者圣王贵德而务施，缓刑辟而趋民时。今春筑台，是夺民时 也。岂所以安命安存，而称为人君于后世哉？ ”平公日：“善。”乃罢台役。（节选自说苑贵德）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.周公日/使各居其宅田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王日/广大乎平天下矣/凡所 以贵士/君子者以其仁而有德也/B.周公口/使各居其宅田其田/无变旧新

28、/惟仁是亲/百姓有过/在予一人/武王日/广大乎平天下矣/凡所 以贵士君子者/以其仁而有德也/C.周公日/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人武王日/广大乎平天下矣/凡所 以贵士/君子者以其仁而有德也D.周公日/使各居其宅/田其田/无变旧新/惟仁是亲/百姓有过/在予一人武王日/广大乎平天下矣/凡所 以贵土君子者/以其仁而有德也.以下对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）“饥者那么食之”与“食野之苹飞短歌行）两句中的“食”字含义相同。“而汤放之”与“是以见放”屈原列传）两句中的“放”字含义相同。“靡使有余”与“望其旗靡”（曹刿论战）两句中的“靡”字含义不同

29、。“公悲之”与“心中常苦悲”（孔雀东南飞）两句中的“悲”字含义不同。.以下对原文理解有误的一项为哪一项（）A.魏武侯乘船顺河而下，对吴起说，险固的河山是魏国之宝。吴起以三苗氏、夏桀虽有河山之固 却因不修德而亡为例，指出德政才是国之宝。B.太公建议把殷商的士众全部杀掉，一个也不要剩。邵公那么建议有罪的诛杀，无罪的人让他们活 下去。武王不同意太公和邵公的建议。C.景公在寿宫游玩，看到老人背着柴并面有饥色，就下令让官吏供养老人。晏子那么指出，喜爱有 才德的人，同情没能力的人，是守国的根本。D.叔向反对晋平公在春天筑台，认为那样做会耽误农时，如果只顾白己安身立命，就不会被后世 称为人君。平公于是停止了

30、筑台的劳役。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。（2021年）文言文阅读阅读下面的文言文，完成1013题。戴胄忠清公直耀为大理少卿上以选人多诉冒资荫敕令自首不首者死未几有诈冒空营者上欲杀之胄 奏捱法应遹上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？对日：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布 大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃思小意而存大信也。” 上日：“卿能执法，朕复何忧？ 胄前后秘藜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。郃令裴仁轨 私役门夫，上怒，欲斩之。殿中侍御史长安李乾祜谏日：“

31、法者，陛下所与天下共也，非陛下所独有 也。今仁就坐轻罪而抄松中，臣恐人无所措手足。“上悦，兔仁轨死，以乾祜为侍御史。上谓侍臣日： “朕以死刑至重，故令三覆奏，盖欲思之详熟故也。而有司须臾之间，三覆已论：又，古刑人，君为 之彻乐减膳。朕庭无常设之乐，然常为之不啖酒肉。又，百司断狱，唯据律文，虽情在可矜，而不敢 违法，其间岂能尽无冤乎？ 丁亥，制：“决死因者，二日中五覆奏，下诸州者三覆奏。行刑之日，尚 食勿进酒肉，内教坊及太常不举乐。皆今门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。”由是全活 甚众。其五覆奏者以决前一二日，至决日又三覆奏。惟犯恶逆者一覆奏而已。上尝与侍臣论狱。魏征 日：“炀帝时尝有盗

32、发，帝令於士澄捕之，少涉疑似，皆拷讯取服，凡二千余人，帝悉令斩之。木理 举张元济怪其多，试寻其状，内五人尝为盗，余皆平民，意不敢执奏，尽杀之。”上曰：“此岂唯炀 帝无道，其臣亦不尽忠。君臣如此，何得不亡？公等宜戒之。”（节选自通鉴纪事本末-贞观君臣论治）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人/多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未儿有诈冒事觉者/上欲 杀之/胄奏/据法应流/B.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒/事觉者上欲杀 之/胄奏/据法应流C.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫/敕令

33、自首/不首者死/未几有诈冒事觉者/上欲杀 之/胄奏/据法应流/D.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人/多诈冒资荫/敕令自首/不首者死/未几有诈冒/事觉者上欲 杀之/胄奏/据法应流/.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.犯颜，指敢于冒犯君王或尊长的威严，常常用于表示直言敢谏的执着态度。B.抵极刑，抵刑即处刑，抵极刑指犯人受到死刑外加上尸体示众的极端刑罚。C.减膳，古代帝王遇到天灾等让自己感到内疚的情况时，常食素或减少肴惯。D.大理承，大理承是大理寺的重要官员，大理寺是我国古代掌管刑狱的官署。.以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（）A.戴丹认为法律是国家用

34、以取信于天下的条例，假设皇上敕令与法冲突，应以法为准绳，唐太宗听 从了戴的意见，并高度评价他的看法。B.裴仁轨因私事使唤门夫，唐太宗要处死他，李乾枯说法律为皇帝与天下共有，不可轻罪重判： 太宗免去仁轨死罪，以乾祐为侍御史。C.唐太宗认为死刑关乎人命，如果机械执行法条难免会出现冤案，于是加强死刑覆奏，让判决更 为审慎，这一举措使许多人得以活命。D.魏征说，隋炀帝滥杀无辜，张元济不敢谏逢；唐太宗认为正是因为臣不尽忠最终导致了隋朝灭 亡，因此告诚群臣一定要吸取教训。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。而既知其不可，复断之以法，此乃思小意而存大信也。皆今门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。（20

35、20年）阅读下面的文言文，完成下面小题。阅读下面的文言文，完成下面小题。苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉佑二年，试礼 部，手可欧阳修惊喜，犀牛中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。新政日下， 轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。可冬行手实法，不时施行者以违制论。轼谓 提举官曰：“违制之坐，假设自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公 姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书 舍人。三年权知礼部贡举会

36、大雪苦寒上坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举 子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜 龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度 僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价臬常平米，多作明粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚 众。轨曰:“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以 作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎，轼自元祐以来，未尝 以岁课乞迁。故官止于此。建中靖国元年，卒于常州。轼师父洵为文，既而得之于天。尝自谓： “作文如行云流水，初无定质，但常行

37、于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可 书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。（节选自宋史苏轼传）（1）以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每推辱举子/ 且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/ 且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/ 且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D.三年

38、/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/（2）以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。B.殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。C.司农是官名，又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。D.当轴，指做官处在重要的位置，当轴者那么指身居显赫职位的当权官员。（3）以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十

39、分看重他， 曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。B.苏轼因势利导，利用新法便民。当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，他常常设 法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。C.苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情； 同时乂集贮钱粮、建造治病场所以防范疫病。D.苏轼天赋异禀，为文得心应手。他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有度，嬉笑 怒骂之辞，皆可书而诵之，最终成为一代文宗。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。又减价粢常平米，多作鳍粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。技巧指导带着

40、“什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？”等问题对文段用心地默读两遍。注意文段 后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排 除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的 题目，把握文段主旨。同时必须用“？”或其他记号来提示自己。文言文实词题答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。 用成语比拟推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是 对的，干扰你罢了。文言文虚词题答题技巧：翻译这个文言文虚词成现代汉语进

41、行比拟，看是否翻译成同一个词。先理解 翻译所学课文中的虚词，再比拟文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨 明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比拟：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。古今异义题答题技巧：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。 要具体、形象。分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。四个选项比拟、 权衡，增强准确性。古今异义：将该词语的今义带进原文，通那么对，不通那么错。变式训练阅读下面的文字，完成各题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军的陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯日：“国 危矣，假设使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞日：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。” 公日：“吾不能早用子，今急西求子，是寡人冬过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜飨而出。见秦伯日：“秦、晋国郑，郑既知亡