2022年Excel电子表格信息的加工教案

1、名师精编 优秀教案表格信息加工EXCEL 电子表格中数据的计 算乐至试验中学：吴隆庚学情分析 : 高一年级的同学已经学习了信息 及信息 技术的基础学问,把握了信息 猎取和文本 加工 的基本方法；对 Excel 软件,部分同学在中学已学习过数值运算、排序、挑选、生成图表等基本操作,但由于同学多是在初一时学习的,内容遗忘较多,需要温故而知新,同时又加深对Excel 的熟识和应用；另外仍有部分同学没有接触过Excel,但曾使用过Word,可以利用软件间的相通性引导其利用菜单和资源进行探究学习；教学目标学问与技能目标：1、把握数学和运算机四就运算表达式的相同点和不同点,并能熟识地把数学表达式转化为运算

2、机能懂得的表达式；2、懂得相对引用和确定引用的概念,并能在Excel 中进行正确的使用；3、能在 Excel 表中的进行简洁统计和相对复杂的运算；4、EXCEL 电子表格中批量运算功能的使用方法（用 过程与方法目标：填充柄进行公式的复制）；1 培育同学对电子表格加工的才能以及对已有学问的整合才能；2 培育同学网络环境下,探究性学习、自主性学习和协作性学习的才能；情感态度与价值观目标 1 体会数据信息加工的思想和价值,感受运用信息技术解决身边实际问题后所得到的乐趣；2 使同学在合作探究中学会观赏他人和正确评判他人；教学重点：1、数学表达式转化为运算机能懂得力的表达式；2、EXCEL 电子表格中公

3、式的输入方法及应用技巧；教法分析：【任务驱动教学法】第一展现一个已做好的有大量数据需要运算的电子表格的实例,激发同学的学习 爱好,再提出明确、可行的任务,并引导同学分析任务,提出问题,解决问题,进而完成任务；采纳“ 任 务驱动 ”法,有助于同学懂得、把握学问,提高实践才能,培育创新精神；【胜利刺激教学法】胜利感是激发同学学习热忱的源动力,因此通过展现同学的作业,用各种方式予 以确定和夸奖,让同学到体验胜利的骄傲,同时又活跃课堂气氛；教学过程：一、新课引入名师精编 优秀教案通过对同学成果册的分析和艾滋病传播途径的进展,让同学明白艾滋病,让同学知道数据统计的意 义和作用,引导同学分析资料,体会让数

4、据说话的优势,数据已成为人们摆事实讲道理的信息类型；微 软的 Excle 就是对数据处理的一个常用软件；一般来说, 在猎取原始数据时,数据总有它的意义,都可以表格化表达,如日常学习中的学习成果,而 Excle 能很好地处理好这些数据；数据信息的加工是指表格数据的处理和表格数据的图形化；二、数学和运算机四就运算的比较四就运算符运算数学中运算运算机中例子例子符符加+ a+b + a+b 减- x-y - x-y 乘32；mn * 3*2;m*n* 不能省略 除92；/ 9/2；x*y+2/m-n 幂x+y3;根号 x+y x+y3;x+y1/2 运算机中没有大括号、小括号和中括号的概念,只有括号（

5、）,答应多得括号连续；留意：在计解上面表格中的例子时,特殊强调,数学四就运算转化为运算机表达式时,为了保证意 义不变,有些地方必需加上括号；提示：（ 1） *号的输入法： Shift+8 幂的输入： Shift+6 （2）公式中不分大小写；公式输入时,都应当在英文状态下进行 练习题：1把二元一次方程组ax的通解3 改写成运算机语言表达式；2 把一元二次方程2+bx+c=0 的解 x= 改写成运算机语言表达式（留意式中的“ ” 号）三、用电子表格进行公式的输入1、公式的语法全部的公式必需以符号“ =”开头；“ =”后输入运算机语言表达式例： =3+2 2、 公式的输入方法名师精编 优秀教案（ 1

6、）挑选要输入公式的单元格；（ 2）在编辑栏的输入框中输入一个等号（例：加法讲解题3、 相对引用=）,然后输入要运算的一个公式的表达式在 EXCEL 进行运算时, 运算式中不直接输入详细数据,而是输放该数据所在的单元格名称,运算机 在进行运算时,会自动去引用（调用）该单元格内的数据参加运算；例：加法讲解题练习题：成果统计冷饮销售4、利用填充柄进行公式的批量复制例：加法讲解题练习题：成果统计冷饮销售5、确定相用：指在引用单元格数据时,在单元格名称的列号和行号前加上$符号,例相对引用为B3,而确定相用就应当为 $B$3 相对引用和确定引用不同点 相对引用在使用填充柄进行公式的批量复制时,公式的单元格地址会随着行列的变化而变化；确定引用时,公式中的单元格地址不随着行列的变化而发生变化 练习题：电费的运算 6、运用 Excel 解决数学中的复杂运算运算方程或方程组的解四、终止语今日我们学会了Excel 进行简洁的统计和运算,下一节