《交互式电子白板在政治教学中实践运用》教师调查问卷说课讲解_第1页
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文档简介

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。交互式电子白板在政治教学中实践运用教师调查问卷-交互式电子白板在政治教学中实践运用教师调查问卷1：您认为电子白板是否适用于您所在学科的辅助教学？适合不适合一般，作用不大2：您认为电子白板与以往教学辅助方式相比，哪个效果较好？黑板多媒体（计算机加投影）设备交互式电子白板3：您认为使用多媒体进行能否满足您的教学需求?能不能有一点点，效果不大4：您利用交互式电子白板进行教学多久了？小于三个月三个月到半年半年到一年一年到两年5：您是否参加过关于电子白板的相关培训？是,能够熟练进行操作是，但操作不够熟练否6：您使

2、用交互式电子白板一般是在什么情况下？公开课比赛平时随堂课7：您认为使用交互式电子白板进行能否满足您的教学需求?能不能有一点点，效果不大8：您周围使用电子白板的同事在课堂教学效果上的改观？有极大改观效果一般没有效果不清楚9：您认为使用电子白板对教学效果是否有所提升?是否有一点点，效果不大10：您所在学校、教研组开展过关于电子白板教学的教研情况是？经常从未偶尔11：您认为使用电子白板是否能更好地提高课堂上师生、生生交互？能不能有一点点，效果不大12：您认为电子白板的优势在于？交互性极强，有利于师生互动增强学生的兴趣配套资源库资源丰富，有利于更好地辅助教学编辑书写功能，方便教学13：您认为电子白板的

3、缺点是什么?操作复杂，浪费教学时间视觉范围小、投影光线强对视力影响大一部分教师不能驾驭14：您认为您和周围同事应用电子白板的功能运用较好的有？视频记录功能，对所有教学资源进行回放，形成再生教学资源屏幕捕获功能，能够录制某一教学片断，方便对比教学画图功能，理科老师经常使用探照灯功能，对知识重点进行强调学科资源库功能，教师可随时调用资源书写标准功能，将课件字迹进行标准化编辑书写功能15：您使用电子白板的教学资源来源于？电子白板自带的学科资源自己制作的教学资源利用电子白板留存的再生资源资源平台上共享的教学资源16：您认为对于运用电子白板进行教育教学，有哪些需要忙改进的地方。准确认识交互白板应用于课堂教学的优势深刻领悟交互白板与多媒体课件的区别改教师的互动理念和教学方法最大限度地发挥其互动工具的作用重视师生、生

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