《初中数学变式训练减负增效的教学研究》课题半年工作总结报告培训讲学_第1页
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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。初中数学变式训练减负增效的教学研究课题半年工作总结报告-初中数学变式训练减负增效的教学研究课题半年工作总结报告一、课题组成员完成第一阶段检查和总结（9月2016年2月）1课题组成员提交第一阶段的实验研究情况小结，收集小结材料。2课题组所有成员对研究情况进行分析交流，收集分析交流材料。3展示发表阶段研究成果。（过程性材料：研究成果整理为经验材料）4根据第一阶段实验研究的汇总情况，找出存在的问题，制定今后的改进措施，调整实验研究方案。二、阶段性研究成果展示1、课题组成员撰写论文：变式教学使学生乐学、会学、学

2、会、数学解题教学中变式训练激活学生思维，让学生轻松学习的一堂课，其中陆永芳老师撰写的论文思变、善变、巧变、变则通，获全区中学数学教育教学论文评比一等奖。2、参加晒课比赛从三个方向看物体的形状获部级优课，参加微课比赛获区级二等奖。三、第一阶段存在的问题、困惑1、在听课中发现，课题组老师在课堂教学中对“变式训练”运用比较少，意识不强，并不能体现出一题多用的明显效果，不能得到推广。2、我们在课堂教学中，经常还只是按步就搬的使用教材，并不能吃透教材，把教学内容和例题，课后练习、习题合理的安排在同一题中，在一题多变，多问中，达到讲一题通一类的效果，达到教师讲透、学生吃透的目的，所以备课中，充分整合教材做的很欠缺。3、课堂教学中，拓展问题、变式训练进行太充分的同时，课本中安排的课时内容进行不完，还出现学生练习不充分，不能达到非常熟练的程度，所以要把握好“度”。4、课题研究形式还太单一，只限于听、评课学习，研讨，交流的层面。四、下一阶段的改进措施1、课题组成员要加强集体备课，做到充分吃透、整合教材，把“变式训练”切实落实在教学中。2、课题组成员加强每日的教学反思和教学经验总结，写

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