《电力心理健康》课程设计

1、电力心理健康课程设计课程性质：通识课程受众群体：电力相关专业职业院校在校大学生、社会群体一、课程简介（一）课程背景根据教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见的要求，素质教育 要贯穿高职高专教育人才培养工作的始终，而要培养专业能力过硬、职业素质良好、 敬岗爱业有职业道德的高素质应用型人才，职业院校就要构建更为完善的职业素质教 育体系；根据国家教委关于印发关于加强和改进职业学校德育工作的意见的通知中 明确指出职业院校开展德育工作要从“职业教育的实际出发，注意结合职业学校的实 际，根据学生将来所从事职业的特殊要求，确定德育工作的具体目标及内容、方法， 使职业学校的德育具有职业教育特点；随着我国

2、国内外经济形势的不断变化和电力体制改革的持续深入，电力行业企 业对人才的心理素质也提出了更高的要求。（二）课程目标1.知识目标掌握电力专业所需心理健康相关知识； 了解电力生产过程中心理活动的规律和心理过程的基本原理；.能力目标掌握职场人际沟通方法；能够运用心理学原理提升职场工作效能；能够运用科学的方法进行职场情绪调适。.素质目标树立责任意识、平安意识，培养敬业精神、工匠精神；培养乐观向上、积极阳光的职场心态。（三）设计思路结合电力专业特色，深入挖掘专业与产业的内在联系，找准校企合作的切入点和结 合方式，以此为基础确定课程标准和人才培养目标，联合培养与企业需求“无缝对 接”的高素质技能型人才；满

3、足新常态经济形式开展的需要，适应职业教育向学历教育与终身教育并重的开展 趋势，构建终身教育平台。通过校企合作、工学结合的课程模式改革，针对我校专业 特色，对接相关企业，着力研究专业情境中职业心理现象及行为，通过需求调查及调 研等开发以岗位职业心理素质培养为核心的课程体系； 依据课程体系中的职业心理素质培养要点，针对职场可能出现的应激心理、人际心 理、平安心理、压力应对、工业心理、疲劳心理、组织管理心理等具体情境确定工程 化的教学内容及教学方式。三、学时学分2学分、40学时线上学时40学时。、章节计划章名称知识点学习模式学时第一章、职场 人际职场沟通意识在线学习4学时职场倾听技巧在线学习职场说服

4、、拒绝与冲突 处理技巧在线学习职场提建议、赞美与批 评的技巧在线学习客户心理分析在线学习3学时营销心理在线学习优质服务沟通技巧在线学习团队目标与规那么在线学习3学时团队角色定位在线学习团队建设与开展在线学习第二章、职场高效能时间管理概念在线学习3学时目标管理和计划执行在线学习时间管理的技巧在线学习执行力概念在线学习3学时执行力不佳的原因在线学习提升执行力的方法在线学习第三章、职业 压力与情绪管 理职业压力的自我认知在线学习4学时内源型心理压力及应 对在线学习外源型心理压力及应 对在线学习缓解压力的身体反响在线学习情绪管理的含义在线学习4学时情绪的表现与识别在线学习情绪的自我觉察在线学习情绪调节

5、的认知策略在线学习职业倦怠的调节在线学习2学时事故应激心理调适在线学习第四章、职场 平安心理认知心理与平安在线学习3学时情绪情感与平安在线学习意志与平安在线学习需要、动机与平安在线学习3学时兴趣与平安在线学习性格与平安在线学习平安管理行为在线学习3学时平安行为的激励在线学习平安意识的强化在线学习工作环境与平安在线学习2学时行为模式与平安在线学习疲劳因素在线学习3学时意识觉醒水平因素在线学习社会心理因素在线学习总共48学时五、课程宣传词电力点亮人生，打造健康职业心态。大家好，欢迎来到电力心理健康课程。附：课程建设计划序号工程局部内容计划周期计划完成时间1课程设计课程咨询混合式教学理念与方法1周8月30日混合式课程设计课程教学内容章节计划课程开发计划2视频制作课程样片设计服务平面创意与设计为主，套件组合56周8月23日碎片化