公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班德育教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 55 幼儿园中班德育20篇正（1）中班社会反讲秩序设计背景讲明、谦让是人类明进步的表现，是对幼儿进行德育育的重要内容之一。幼儿在日常生活中，普遍存在着先已后人的一种私现象。针对本班幼儿人数较多，在就餐、玩玩具、上厕所排队等存在秩序混乱等现象，很有必要给小朋友上一堂有关明秩序的活动课。活动目标1、学习互相谦让，知道人多时要排队，不拥挤。2、从小培养幼儿讲次序的明行为。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享己的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。重点难点重点：让幼儿知道生活中许多事情需要排队。难点：培养幼儿觉遵守次序的习惯。活动准备玩具一筐。活动过程一、把

2、一筐好玩的玩具放在桌上，请全班幼儿同时上拿，不提任何要求，()观察幼儿是如何拿玩具的，并记住被挤的幼儿。(1)提问：，刚才你们拿玩具时觉得怎样?(有意提问被挤的幼儿)(2)讨论：1、应该怎样拿玩具才能又又不拥挤?2、你知道生活中什么时候需要排队呢?为什么?3、归纳：比如，看病要排队，买东西、玩滑梯要排队，就餐要排好队领饭。二、请幼儿排队拿玩具到室外玩。(1)指导幼儿有秩序地拿玩具。(2)及时制止个别幼儿还抢、挤的现象，并请他重新排队。三、小结：在生活中，因为想做同一件事的人很多，每个人都能谦让一点，都能觉讲秩序，觉排队，不挤也不抢，我们的心情就会很愉，做事情就会又又好。学反本次活动过程中，幼儿

3、的参与意识很好，课堂气氛活跃，并且认识到排队、谦让的必要性。不过谦让行为不是一朝一夕，甚至是一次学活动就能使幼儿发产生的，需要、家长在以后的生活、活动中不断强化，才能使幼儿养成觉遵守次序的习惯。（2）中班社会诚实的孩子含反【活动目标】1、通过角色表演理解故事情节，培养诚实的美德。2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。【活动准备】桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、学挂图。【活动过程】一、初步了解故事情节。1、这里有一本书，里面讲的是什么内容呢？2、请幼儿讲一讲所

4、看到的故事内容。二、讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。1、示挂图，逐图讲述故事内容。并提问：故事里的孩子叫什么名字？他们在谁家里？他们在玩什么游戏？在玩游戏的时候发生了什么事情？列宁是怎么做的？他后又是怎么改正的？三、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。1、在这里布置好了列宁姑妈家的场景，谁愿意扮演列宁和他的小伙伴呢？2、做旁白，并指导幼儿适当地做动作。四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。1、刚才有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说：不是我的时候，他有什么感觉呢？2、幼儿回答。小结：列宁回答的声音很轻，因为他感到很内疚。3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢？（列宁承认错误之后，他得到了姑

5、妈的原谅，觉得心里舒服多了。）五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈己的经历，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。1、你们以前也说过谎吗？当时心里是怎样想的？后又是怎么做的？鼓励幼儿说己的经历的真实的想法。2、谁能告诉我，小朋友能不能说谎话呢？小朋友，你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢？为什么？引导幼儿与同伴进行讨论。3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。不过我们不要故意去做错事情哦。学反：1、大班的孩子已经能够从社会领域的道德品质方面理解应该遵守基本的社会行为规则，能够努力做到律和尊重他人，从行为上理解怎么做个诚实的孩子。2、在学中

6、，我适时地调整学方法和手段，让孩子在社会育活动中，避免由于单调而失去兴趣，同时注重加强孩子们间的互动，保证他们能全过程的有效参与。通过提问，提醒孩子集中精神倾听，也能吸引孩子的注意力，以诚实得品德，用恰当的方式解决问题。3、在引导幼儿回答问题的时候，幼儿的语言表达有些单一，而且其他幼儿也有重复，发散维没有很好的体现，应在此方面加强培养，同时引导幼儿从各个角度考。4、在互动练习的过程中，示的图片不能仅仅局限于说谎，还应拓展和延伸到同类问题上，让孩子从更多方面了解诚实的范畴。（3）中班社会优秀奇妙的礼貌用语含反【活动设计】最近，我发现己的身边时常现一些不明不礼貌的不良事件。我很了解现在每个家庭的孩

7、子尤其是那些独生子女，从小就接受了家长们过多的呵护和宠爱，甚至于是被溺爱，以至于孩子们都在不知不觉中丢掉了好多良好的传统美德。例如：在生活中孩子们不会使用礼貌用语与别人交流，需要别人帮助时也直接用喂、喂与人打招呼，很不礼貌。我们应该让幼儿了解讲明、懂礼貌是我们弘扬民族明、展示民族精神的重要途径。所以针对这一情况我特意结合了我园的礼仪育实际设计了本次的活动内容。【活动目标】1、让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。2、培养幼儿的语言表达能力。3、通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。4、培养幼儿考问题、解决问题的能力及速应答能力。5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发

8、言的习惯，学说普通话。【活动重点】要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的奇妙之？【活动难点】难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。【活动准备】明礼仪的相关课件、明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。【活动过程】一、请小朋友观看动画故事。动画故事在看一半的时候要提相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。（故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：喂、喂我问问你可是水牛大哥哥却瞪了

9、它一眼走掉了，兔宝宝很委老师，急的哇哇大哭起。妈妈很着急就找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说：原是宝宝还没有学会好好说话呀。宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。）提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的呢？请幼儿讨论；小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。（下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫是否进去时，一位刺猬奶奶从门里走，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。是住在这

10、啊，我带你去找它吧！谢谢您。最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，特别的开心和乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲明懂礼貌的好宝宝。）提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。小结讨论结果：如果对人不礼貌，当你遇到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会明礼貌用语的奇妙之。二、引导幼儿学习用礼貌用语。1、让幼儿用礼貌用语各说一句话。如请你和我一起做游戏好吗？再如：您辛苦了。或我们谢谢为我们发了这么好看的书。早上好。再见了。2、幼儿集体谈话：己遇到困难需要别人帮助时我们应该怎么说？3、幼儿由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时

11、、上课时、家里客人时等等。三、用情境表演的形式巩固礼貌用语的广泛应用。1、播放明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。2、将明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿由的进行情境表演练习。3、幼儿由组合，进行情境表演，指导。4、在表演中选礼仪小明星授以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。活动小结：小朋友们都掌握了礼貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到己的生活中，广泛流传。活动延伸：我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化明礼仪的知识经验，让幼儿们在实践中体验使用明礼貌用语的奇妙和乐。【活动反】我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展等方法。

12、让幼儿体会礼貌用语的奇妙之。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，特别是在讨论时，他们积极主动，各抒己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力；在情境表演过程中，幼儿能由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用明礼貌用语需要长期的实践，要渗透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只有这样的明礼仪育才会达到预期的育效果和目标。（4）中班社会规则含反设计意图：幼儿的规则意识及执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。规则在生活中无不在。中班幼儿于规则意识形成的关键期，培养中班幼儿规则意识的育措施：制定、理解规则，良好的规则意识对

13、于幼儿终生发展有着重大的意义。让幼儿真正成为规则的主人。活动目标：1知道遵守规则。2感受遵守规则的乐。3遵守社会行为规则，不做禁止的事。4培养幼儿敏锐的观察能力。5培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备：1幼儿活动时的ppt课件。2贴有交通标示的活动场地一块。活动过程：一、看一看，说一说1示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险?应该怎样做?2示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水?应该怎样做?在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则?3示生活中人们没遵守社会规则的图片小区怎么了，如果你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?应该怎样做?

14、4小结：规则无不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。二、做一做，玩一玩1游戏安全过马路，讲解游戏规则。2和一起做游戏，感受遵守游戏规则带的乐。活动反：孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中主的、觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将顺利地融入社会。（5）中班社会领域关爱他人乐己含反【活动目标】1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该

15、关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆地表达己的想法。3、体会帮助他人的乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。【活动准备】1、公益广告关爱他人，乐己。2、多媒体课件小兔的花园3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。4、音乐花仙子、心情歌。【活动过程】一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的？：小朋友们好，今天给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事？他们是怎么样的？幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。幼：三轮车骑不动有个人帮助他

16、推车。幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。幼：书要掉下的时候有个人扶了一下。：你们观察的非常的仔细，原发生了这么多事呀。：那我们再看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？：你觉得他们做的好不好？幼：好。：对了，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。二、经验讲述，运用已有经验讲述。1）你们有没有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎样帮助他的？你的心情怎么样？2）你们有没有被别人帮助过？谁帮助了你？你发生了什么事需要他的帮助？你的心情怎么样？3）在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？4）在幼儿园里谁帮助过你？（、小朋友）他们是怎么帮助

17、你的？5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。三、群策群力，帮助他人。：今天有个小动物它就遇到了不开心的事，需要小朋友的帮助。我们一起看一看它是谁呢？（看课件）幼齐：小兔子。：（看课件）小兔子原有个又大又美丽的花园，花园里盛开了五颜六色的花，小兔很喜欢他的花园，可是冬天了，小兔子家发生了许多的变化，我们一起再到小兔的家里去看看吧！小兔子的家怎么了？幼：小兔子家里的花都死掉了。：小兔子的心情怎么样？幼：不开心。：那怎样才能让小兔子开心起呢？你有什么好办法？幼：和

18、它一起跳个舞。幼：唱歌给它听。幼：给它买很多好吃的东西。幼：送一个花园给小兔子。：你们的办法都很好，我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起的。那我们就用xx小朋友的方法，一起做个花园送给小兔子吧，这样它一定会开心起的。为你们准备了很多材料，有绿色的叶子、五颜六色的花朵，我们可以将绿叶和花朵贴在篱笆上，大家一起合作，为小兔子装扮一个美丽的花园。幼儿合作装饰花园，播放乐音乐花仙子。：花园装扮好了，你觉得漂亮吗？幼齐：漂亮。：（看课件）你们看，现在小兔子的心情怎么样？幼齐：很开心，很高兴。：小兔子得到了你们的帮助，心里真开心啊，你们开心吗？幼齐：开心。：帮助别人是件开心的事。那你们想不想到花园里跳个

19、舞呢？幼：想带领幼儿一起到花园里跳舞！播放心情歌。小朋友我们一起到外面去看看有没有需要我们帮助的人，幼儿随音乐场。学反：学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了乐和喜悦，达到寓于乐的目的，学目标也得到了圆满的完成。（6）中班社会优质奇妙的商店含反活动背景：奇妙商店这则童话讲述了大象伯伯以开商店为名，帮小动物用废物制作礼物，从而间接地育小动物不随地乱扔废物的事情，反映了如何保护环境，变废为宝这么一个时下大家都关心的问题。设计这一活动旨在帮助幼儿养成不随地乱扔废物的习惯，增强环境保护意识，懂得关心、帮助别人，并体验给他人带乐获得的那种幸福感、豪感。活动目标：1

20、、根据废物的外行特征和己的生活经验进行大胆想象，并乐于表达己的观点。2、从小树立环保意识。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1、有关图片三张，具：大象、小猴、小狐狸、小鹅。2、实物：桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽及用这些废物做成的礼物。3、各种废旧物品若干。活动过程：1、组织讨论，激发兴趣。：小朋友，这里有两张森林公园的照片，一张是很久以前拍下的，一张是现在拍下的，以前的森林公园是怎样的？（示以前森林公园的照片）：现在的森林公园有什么变化？怎么会变脏的呢？（示现在森林公园的照片）：假如你看到了，你会怎么做？幼儿由讲述：我会把垃圾捡起，

21、扔到垃圾桶里，会去跟小动物说请它们不要乱扔垃圾2、根据图片，想象讲述。（1）（示大象）：想知道大象伯伯是怎么做的吗？大象伯伯在森林里开了个奇妙商店它打了广告奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝废物怎么能变成宝呢？（幼儿由地讨论）（2）（示商店图片）：大象伯伯说：只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。小动物们都非常高兴，看谁到了商店？（3）（示小猴、桃核）：小猴拿着桃核想干什么？它会怎么跟大象伯伯说呢？大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢？（引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。）（4）（示用桃核做的小船）：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示？（5）（示小猪，实物西瓜皮）：

22、谁学一学，小猪会怎么跟大象伯伯说？如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么礼物？（6）（示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴）：小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗？为什么？（7）（示狐狸、一包葡萄籽）：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法吧！（讨论）（8）（示葡萄籽项链）：小狐狸看到这么奇妙的项链，会怎么做呢？（9）（示小鹅，一团纸）：小鹅的这些废纸还有用吗？用废纸能做什么礼物呢？（10）示纸做的风车，并请幼儿上玩一玩。（11）（示小马）：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。组织讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢？它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得吗？（听大象伯伯的

23、说话录音。）（12）讨论：假如你是小动物，你以后会怎么做呢？3、请幼儿到奇妙商店帮忙，讲述如何变废为宝。：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到奇妙商店，大象伯伯忙不过，想请小朋友帮忙用废物制作玩具，想一想用它可做成什么礼物？怎么做？4、跳欢乐舞。从大象开了奇妙商店，现在的森林变得又美好又干净，小动物们感到非常幸福。我们一起跳个欢乐舞感谢它吧！学反：基本完成了本节课预设的育学目标，幼儿对的提问积极响应，与的互动很好。的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（7）中班社会领域要遵守规则含反【活动目标】1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共

24、同制定规则比赛、游戏规则。2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有觉遵守规则的意识。3、愿意交流，清楚明白地表达己的想法。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。【活动准备】1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片【活动过程】1、示刘翔比赛图片。：大家看看画面上的这个运动员是谁?(刘翔)：大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。：你知道刘翔是参加什么比赛的吗?(110米栏的奥运冠军)你想知道刘翔是怎么参加比赛的吗?2、播放刘翔比赛抢跑的视频。：怎么比赛停下了?你知道为什么吗?(幼儿继续

25、观看视频)：原是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样?(重新开始)为什么呀?(抢跑就违反了比赛同时开始的规则)：那在110米栏的比赛中还有什么规则呢?让我们一起一边看，一边找一找，好吗?(幼儿观看录像)：是谁得到了冠军?(刘翔)你怎么知道是他获得了冠军?(他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的一种规则)：你还在这场比赛中找到了什么规则?(要跨过栏架，要在规定的跑道里)小结：在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是

26、一场很公平的比赛，对吗?因此比赛一定要公平、遵守规则。3、幼儿套圈游戏，体验在比赛中要遵守规则。：我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想进行一场比赛吗?今天，带了呼啦圈，我们要进行场套圈比赛。怎么比呢?(站在圈里，从下往上套，这是套圈比赛的方法，同时开始)：规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢?(请小朋友一边套一边数，己给己当裁判)：好，现在我们有套圈比赛的规则了，小朋友要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最后还有很关键的，当说开始时，小朋友才能开始，不能抢套，说停，小朋友就应该怎样?(马上停)比赛要同时开始，同时结束，结束时还要记住己套了几个圈。(幼儿比赛)：你套

27、了几个?：在刚才的比赛中，小朋友遵守了的规则，同时开始、同时结束，而且一边套一边数，遵守了比赛的规则，都很棒!你觉得刚才的比赛公平吗?：在比赛中要遵守规则，那在小朋友平时的游戏中也要遵守规则吗?4、示棋图，知道在游戏中也要遵守规则。：今天带了一副棋，你们想看看吗?看，这是一副芭比娃娃历险的棋，是比一比谁能第一个到达城堡(示三个棋子)谁想玩?：有这么多小朋友想玩，那小朋友有没有发现这里只有三个棋子，怎么办?(只能3个人同时玩)(示标记)：让我们看看这些小朋友是怎么玩的?(观看小朋友平时争抢棋子的录像)：发生什么情况了?他们在抢什么?(骰子)你也要先玩，我也要先玩。那怎么办呢?(猜拳决定，轮流玩)

28、看录像里的小朋友是怎么解决的?(观看幼儿猜拳决定的录像)：他们用了猜拳这个好办法，一个个轮流玩。(示标记)(继续看幼儿掷骰子、走棋录像)：这个小朋友玩得对吗?那应该怎么玩?(掷到几，就走几步)(示标记)小结：这次我们知道玩这棋的规则了，只能三个人同时玩，三个人轮流掷骰子，掷到几就走几步。如果你们在玩这副棋时也能遵守规则，那就会玩得很开心，对吗。5、认识并判断生活中该遵守的规则：在比赛中有规则，在游戏中也有规则，在生活中是不是也有规则?请小朋友当一回小裁判，看看这些人是不是遵守规则的。为你们准备了表情牌，如果做的好，我们就把笑脸对着他，如果做得不好，我们就把皱眉头的表情对着他，好吗?幼儿看照片举

29、牌，：请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸(皱眉)6、总结：在今天的活动中，小朋友可以发现在比赛中遵守规则，比赛就会公平;在游戏中遵守规则，游戏才会公平，我们玩得才开心。在平时有很多活动有规则，小朋友要当一个遵守规则的好孩子，好吗?学反：孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的育效果。规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中主的、觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将顺利地融入社会。（8）中班社会活动世界地球日含反【活动目标】1、了解

30、和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。2、利用画面表达希望和建议的方法。3、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。4、培养幼儿考问题、解决问题的能力及速应答能力。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。【学准备】1、课前收集有关生态环境的资料(图片或影像)。2、准备准备色彩工具(水粉色、调色盘、水桶)，多煤体课件。3、室布置：在室四周的墙壁上张贴络下载的环保宣传画和相关资料。【学过程】一、游戏并导入新课。1、游戏：一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗?现在我们做一个有关节日的小游戏。请大家注

31、意抢答。(分别示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日)2、导入新课：那我们今天认识4月22日世界地球日二、新授。1、简介世界地球日的由：那么世界地球日究竟是怎么的?是从哪一年开始的?看了下面课件你们就明白了。(示简报)2、引导幼儿感受地球的美好(示太空中的地球图片)我们所居住的是一颗十分美丽的星球，有着非常迷人的然风光以及丰富的动植物资源。(分别示然风光和动植物图片)3、引导幼儿感受地球现状(示：但是)但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏，下面我们就看看这些触目惊心的照片吧。(分别示照片)4、引导幼儿交流资料：其实这些只是人类破

32、坏生态环境的一部分。为小朋友了不少有关环境污染的资料，现在请小朋友看一下资料，再说说感受。5、引导幼儿发表己的感受谁愿意把己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听，并说说己的想法。：从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑，因为我们都明白：地球只有一个，它是我们唯一的家园。6、欣赏作品：其实绝大多数人类是非常喜欢大然的，在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑、电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境、捕杀动物的恶劣行为。接下，我们就欣赏几幅这方面的绘画作品。三、学生创作。作品欣赏完了，下面请大家动手试试。要求：以世界地球日为主题，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现

33、状的担忧，还可以写上一段字说明。幼儿创作，巡视辅导。四、展示作品。1、说说己的作品。2、评评别人的作品。学反整堂课，生共同互动，学生在评价己作业时融入了真情实感，意识到从小树立环保意识，让地球的明天更美好。为了获得生动的效果，有的学生也作了适当的夸张，通过艺术的手法展现保护地球的美好前景。（9）中班社会优质课鼠报恩含反活动目标：1了解故事情节，能根据所提供的线索大胆表达己的见解。2懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。3愿意用画感恩卡的方式抒发对同伴的感恩之情。4能分析故事情节，培养想象力。5通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：故事课件、感恩卡、笔。活动过程：一、引导幼儿猜

34、测故事情节，激发幼儿活动的兴趣。1课件导入，示场景一：你看到了什么？请你用好听的话说一说。幼A：金色的太阳高高挂在天上。幼B：大树很茂盛。幼C：我看见了绿绿的草地。幼D：美丽的大森林。2设置悬念，示场景二：是呀，大森林可真美呀，忽然大森林里发生了一件可怕的事，是什么事情呢？谁猜猜看。（让幼儿由想像，大胆表达己的想法）：你看到了谁？大狮子怎么啦？（狮子中了猎人的陷阱被吊在了树上）这时的大狮子心里怎么样？幼A：很着急。幼B：大狮子很伤心、难过。：对呀，大狮子这么难过，于是它着急的喊了起，它会怎么喊呢？幼：救命呀，救命呀！谁救救我呀！3示场景三，讲述故事：有个小动物听到了大狮子着急的喊声，猜猜是谁了

35、？（小鼠）：原是小鼠了，我们一起站起学学小鼠跑得飞的样子吧！（幼儿模仿）。：猜猜大狮子会对小鼠说些什么？幼：小鼠你救我下吧。小结：这时候大狮子说道小鼠，请你救我下吧，我会感谢你的。4提疑问并讨论：小鼠听了大狮子的求救声心里想：万一我把大狮子放下它把我吃掉怎么办？如果不救的话大狮子又太可怜了，救还是不救呢？小鼠犹豫了。小鼠遇到了难题，现在把这个难题交给你们，请你帮帮忙，如果你是小鼠，你会怎么选择呢？幼：我认为小鼠会去救大狮子。幼：我觉得不会去救。：看你们有两种意见，那就这样吧，如果你觉得小鼠会去救狮子的请举起小手，觉得不去救的不要举。想好了吗？好，想好的请觉得会去救的举手，觉得不会去救的不要举。

36、（幼儿主选择）：举手的小朋友觉得小鼠会去救狮子的对不对？不举手的小朋友觉得小鼠是不会去就狮子的对吗？请你说说为什么小鼠不会去救狮子？（不救的理由）请你说说为什么小鼠会救就狮子？5场景四：鼠救狮子？：小朋友们都说的很有道理，那到底小鼠有没有去救狮子呢？我们看看故事中是怎么说的吧！（播放课件：小鼠咬断了绳子，狮子得救了）：大狮子会怎样说呢？小鼠帮助了狮子，狮子很感谢它，看大狮子真是个懂得感恩的人。6场景五：后大狮子和小鼠成了一对好朋友。它们开开心心地去玩了。你喜欢故事中的谁？为什么喜欢？7小结：小朋友都说的很好，小鼠是一个会关心帮助别人的小动物，让我们一起表扬它。：你在平时生活中有没有遇到困难，你

37、的好朋友是怎么帮助你的？幼：当我不会拼拼图的时候，我的好朋友会和我一起拼。幼：当我不会做题目的时候，好朋友会说：没关系，我帮助你。幼：我不高兴的时候，好朋友会和我一起玩。二、通过画感恩卡表达感谢之情。1画感恩卡。：对呀，也发现我们有很多有爱心的小朋友，你的好朋友帮助了你，你想怎么感谢他呢？（讨论）请你和边上的小朋友说一说。（请2名幼儿说说）。这是一张漂亮的感恩卡，你想怎样感谢你的好朋友，请你用简单的线条画下。：先画完的小朋友可以和客人先说说，你想感谢谁？你是怎么感谢他的。2小结：感谢好朋友的方法很多，可以对好朋友说感谢的话，可以抱抱、亲亲好朋友、送给好朋友礼物和他一起分享，最好的感谢办法就是当

38、好朋友有困难的时候也去主动帮助他解决困难。附故事：狮子中了猎人的陷阱，被套在了里，救命呀，救命呀，小鼠听到狮子的呼救声跑了过，说：大王你别着急，我救你，你这么小怎么救得了我，小鼠说：你放心，我有办法，它看到树上的绳子心里有了主意，小鼠爬到了树上，咬断了绳子，救狮子，狮子非常感激地说：没想到你还有这个本事，真是太谢谢你了！狮子驮着鼠高兴地离开了反为让幼儿懂得。为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深，植入幼儿心田，想通过此次社会活动：鼠报恩，引导幼儿体会父母、同伴及周边所有人对己的爱，让孩子知道己的乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要育幼儿学会把己的爱积极的反馈给别人

39、。培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。（10）中班乘车礼仪活动目标：1了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会明、安全乘车。2培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。3能够将己好的行为习惯传递给身边的人。4初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：歌曲让座乘车礼仪歌、扮演爷爷的幼儿。活动过程：一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。今天我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。我们应该怎样等车呢?1排队：这时候有几个人挤挤去，不排队。：，他们这样挤挤去好吗?为什么?小结：我们也提醒他吧乘公交，先买票。排好队，不吵闹。这样一个一个排好队上

40、车，一定又又好。2幼儿上车：听喇叭声(：听，又开一辆车，就是这辆车了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧，一边说乘公交，先买票。排好队，不吵闹。)3投币买票：乘公交，先买票。排好队，不吵闹。(身高超过一米一要买票)互动：量身高。4安全：这时，有位小朋友将头伸了窗外。提问：嘀嘀发咯!看，这些乘客-，这个小朋友在干什么呀?谁提醒他?讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护己?(如果幼儿说不的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢?)小结：我们要拉好扶手坐稳，手臂脑袋不外伸。：嘀嘀!车辆启步，请拉好扶手。5让座：步行街到了，请下车的乘客做好准备大汽车呀刚停下，上

41、一位-?爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢?(爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。)还是让售票员阿姨让座吧，我们小朋友还小，要保护好己。一起唱歌让座。是呀，我们小朋友都很有爱心，会关心人，让我们一起唱一首歌表扬己吧。提问：还有哪些人也需要我们给他让座呢?(示图片说一说，抱孩子的、大肚子、年纪大的)小结：雨雪天，伞收好。弱残，照顾到。：滴滴!车辆起步，请拉好扶手。6收伞：不一会外面下起了雨：长青街到了，请下车的乘客做好准备大汽车呀刚停下，上一位-?叔叔，叔叔手里拿着伞，小朋友看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的?(把伞折叠好，并套上塑料袋。)小结：雨雪天，伞收好。弱残，照顾到

42、。二、幼共读明乘车礼仪歌原乘车还有这么多的礼仪呀，让我们一起说一说(幼一起朗读儿歌)。乘公交，先买票。排好队，不吵闹。雨雪天，伞收好。弱残，照顾到。三、总结乘车礼仪：候车要先看清站牌和行车方向，然后排队候车，不要夹塞，也不要往车道上挤，上车要按次序，有人、小孩、病人上下车，要尽力扶助。上车后不要争先恐后地抢座位，要往车厢中间走动。对病人、孕妇和抱小孩的同志要主动让座。站立车厢时要扶好站稳，以免刹车时挤撞、踩踏到别人，碰了别人要道歉。下雨天乘车，在上车前应把雨伞折拢，雨衣脱下叠好，不要把别人的衣服弄湿。乘车时，不要吸烟，不吃带皮带核的东西，不要把头手伸到车外，不在车内大声交谈，更不应嬉笑打闹。到

43、站前，提前向车门移动，下车时要按次序下，注意扶携幼。活动延伸家园配合：让家长带幼儿乘坐公交车，实际感受明乘车。（11）中班奇妙的礼貌用语含反活动目标：1让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。2培养幼儿的语言表达能力。3通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。4幼儿可以用完整的普通话进行交流。5增强维的灵活性。活动重难点：活动重点是要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的奇妙之？难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。活动准备：明礼仪的相关课件、明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。活动过程：一、请小朋友观看动画故事。动画故事在看一半的时候

44、要提相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。（故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：喂、喂我问问你可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委老师，急的哇哇大哭起。妈妈很着急就找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说：原是宝宝还没有学会好好说话呀。宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。）提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又

45、是怎么找到的呢？请幼儿讨论；小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。（下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫是否进去时，一位刺猬奶奶从门里走，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。是住在这啊，我带你去找它吧！谢谢您。最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，特别的开心和乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲明懂礼貌的好宝宝。）提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。小结讨论结果：如果对人不礼貌，当你遇到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会明礼

46、貌用语的奇妙之。二、引导幼儿学习用礼貌用语。1让幼儿用礼貌用语各说一句话。如请你和我一起做游戏好吗？再如：您辛苦了。或我们谢谢为我们发了这么好看的书。早上好。再见了。2幼儿集体谈话：己遇到困难需要别人帮助时我们应该怎么说？3幼儿由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里客人时等等。三、用情境表演的形式巩固礼貌用语的广泛应用。1播放明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。2将明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿由的进行情境表演练习。3幼儿由组合，进行情境表演，指导。4在表演中选礼仪小明星授以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。活动小结：小朋友们都掌握了礼

47、貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到己的生活中，广泛流传。活动延伸：我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化明礼仪的知识经验，让幼儿们在实践中体验使用明礼貌用语的奇妙和乐。活动反：我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的奇妙之。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，特别是在讨论时，他们积极主动，各抒己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力；在情境表演过程中，幼儿能由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用明礼貌用语需要长期的实践，要渗透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显

48、行为的一致性，只有这样的明礼仪育才会达到预期的育效果和目标。（12）中班有礼貌的小熊活动目标：1通过故事懂得，不能凭己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。2提高判断是非的能力。3领会故事蕴含的寓意和哲理。4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。准备：小熊让路故事具一套(森林背景图一张，人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象)小熊让路相关的视频活动与指导：1示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫小熊让路2演示具并播放故事。(故事见附录)3提问：(1)故事叫什么名字？有谁？讲了一件什么事？(2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡，而不

49、敢欺负大象？他这样做对吗？(3)力气大就可以欺负人吗？大象的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢？(4)大象给小熊让了路，为什么小熊不好意了呢？你们猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？4小结：故事告诉我们，不能凭己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。5结合幼儿日常表现，请幼儿己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。附故事：小熊让路小熊长得胖胖的，力气很大很大。小熊在路上走，前面了小花猫。它站在路中间，大声说：小东西，给我让路！小花猫怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。不一会儿，小公鸡从前面走。小熊又

50、往路中间一站：小家伙，给我让路！小公鸡害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。小熊多得意：哼，我的力气大，谁都怕我！小花猫、小公鸡和小猴，一起去找大象，请大象治小熊。大象笑了笑，点了点头。大象走在前面，小花猫、小公鸡和小猴跟在后面。小熊看见大象走过心想：这可不得了，我得赶让路，它站在小路旁，请大象先走。大象走到小熊跟前，站在路边说：小熊，你先过去吧！小花猫、小公鸡和小猴听了，都愣住啦：大象也怕小熊啊！小熊低着头，不好意地从大象身边走过去打着以后，小熊看见小花猫、小公鸡、小猴了，马上站在路旁，让它们先过。这下，小花猫、小公鸡、小猴明白了，大家都

51、说：大象真有办法，小熊变得有礼貌啦！（13）中班学会谦让含反活动目标：1、让幼儿知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则。2、让幼儿在实验中感知谦让的重要性。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、能大胆、清楚地表达己的见解，体验谦让的乐。活动准备：1、广口瓶、带线的乒乓球。2、视频小羊过桥。3、课件。活动过程：一、播放视频小羊过桥提问：小黑羊和小白羊过桥了吗？他们为什么没有过去呢？（让幼儿带着问题带着反继续欣赏故事）二、幼共同做实验闪光的小球，在游戏中了解谦让的重要性。今天，和小朋友一起玩一个游戏闪光的小球，（示乒乓球，）这个小球为什么闪光呢,小朋友做完游戏就知道了。1、介

52、绍游戏规则：（1）、把幼儿分成五组，每组一个广口瓶，每人一个拉好线的乒乓球。（2）每组幼儿听口令，把乒乓球放入和拉广口瓶，先完成的一组为胜。2、戏实录：喊完口令，每组幼儿都争着抢着把球放入和拉瓶子，导致有些小组往拽球时，广口瓶摔倒，有些小组乒乓球的绳子缠绕在了一起，有些小组好几个球拥堵在瓶口，把瓶子悬了起。3、组织幼儿讨论：刚才的游戏环节，为什么会现那样的问题呢？（把球抛给幼儿，让幼儿在发现问题后己动脑筋解决问题）。4、幼儿讨论后重新游戏：经过刚才的讨论，幼儿学会了小组分工合作，大家觉排好了一定的顺序进球和拉球，游戏进行就顺利了很多。5、小结：小朋友第一次游戏时，争着、抢着，球不能顺利进广口瓶

53、，大家通过想办法，分工后，一个挨一个进球和拉球，就能很完成游戏。一个挨一个，就是一种游戏规则，就是小朋友之间的谦让，也就是这个游戏为什么叫闪光的小球，它闪着的就是谦让的光。三、共同探讨生活中什么时候什么地方还需要遵守规则，还需要懂得谦让：1、幼儿由讨论:2、结合课件讲述：小结：谦让是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相谦让，懂得遵守规则。四、情景表演小羊过桥小羊也通过咱们的活动，知道了应该谦让，看，它们又在小桥上相遇了幼儿分组表演小白羊和小黑羊，演绎新的小羊谦让过桥的故事。活动反：这节活动的实验材新颖、直观，幼儿通过前后两次对比操作，能从中体会到谦让的重要性。在活动中，我还注意引导幼儿大胆发言由

54、讨论，并且己想办法尝试解决问题，把更多学习空间留给了幼儿。（14）中班礼貌用语含反活动目标：1让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。2培养幼儿的语言表达能力。3通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。4愿意大胆尝试，并与同伴分享己的心得。5发展幼儿维和口语表达能力。活动重难点：活动重点是要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的奇妙之？难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。活动准备：明礼仪的相关课件、明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。活动过程：一、请小朋友观看动画故事。动画故事在看一半的时候要提相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的

55、语言变化。（故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：喂、喂我问问你可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委老师，急的哇哇大哭起。妈妈很着急就找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说：原是宝宝还没有学会好好说话呀。宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。）提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的呢？请幼儿讨论；小结讨论结果。请

56、幼儿续看动画故事再次进行讨论。（下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫是否进去时，一位刺猬奶奶从门里走，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。是住在这啊，我带你去找它吧！谢谢您。最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，特别的开心和乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲明懂礼貌的好宝宝。）提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。小结讨论结果：如果对人不礼貌，当你遇到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会明礼貌用语的奇妙之。二、引导幼儿学习用礼貌用语。

57、1让幼儿用礼貌用语各说一句话。如请你和我一起做游戏好吗？再如：您辛苦了。或我们谢谢为我们发了这么好看的书。早上好。再见了。2幼儿集体谈话：己遇到困难需要别人帮助时我们应该怎么说？3幼儿由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里客人时等等。三、用情境表演的形式巩固礼貌用语的广泛应用。1播放明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。2将明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿由的进行情境表演练习。3幼儿由组合，进行情境表演，指导。4在表演中选礼仪小明星授以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。活动小结：小朋友们都掌握了礼貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带

58、回到己的生活中，广泛流传。活动延伸：我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化明礼仪的知识经验，让幼儿们在实践中体验使用明礼貌用语的奇妙和乐。活动反：我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的奇妙之。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，特别是在讨论时，他们积极主动，各抒己见，气氛非常热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力；在情境表演过程中，幼儿能由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用明礼貌用语需要长期的实践，要渗透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只有这样的明礼仪育才会达到预期

59、的育效果和目标。（15）中班懂礼貌含反一、设计意图：懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿美好的明天做铺垫，为了孩子有一个美好的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我实习时的观察发现孩子们在礼貌方面的认识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和提醒才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。二、活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。三、活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀四、活动重难点：本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼