2011届高考化学复习课件状元之路系列学案1实验基本方法

1、第一章 从实验学化学化学实验基本方法一、常用仪器的分类和使用方法1.可加热仪器(1)可直接加热的仪器试管用于少量物质反应的反应器、收集气体等，加热前外壁无水滴。试管夹夹在距管口的 处，加热时液体体积不超过试管容积的 ，给固体加热时，试管口应略向下倾斜。蒸发皿用于溶液的蒸发、浓缩、结晶。盛液体的量不应超过蒸发皿容积的 ，取放蒸发皿应用坩埚钳。坩埚用于固体物质的高温灼烧，把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热，取放坩埚必须使用坩埚钳，加热完坩埚应放在石棉网上冷却。（2）垫石棉网加热的仪器有烧杯、烧瓶（圆底、平底及蒸馏烧瓶）、锥形瓶等。 计量仪器()量筒粗略量取一定体积液体的仪器，不能在量筒内配制溶液或进

2、行化学反应，量取液体时量筒必须平放，观察刻度时眼睛平视。量筒计数，精确度一般为瑏瑠 0.1。(2)托盘天平用途：用于称量物质的质量；使用说明：称量前调“0”点，称量时左物右码，砝码用镊子夹取；注意：称量干燥的固体应放在两张等质量的纸上，质量的玻璃器皿中称量；精确度为 0.1 g。解或具有腐蚀性的药品应放在已知容量瓶：配制一定体积，一定物质的量浓度的溶液，用前先查漏，往容量瓶转移液体应用玻璃棒，液体应冷却到 20 ，不能加热配制溶液滴定管用于做酸碱中和滴定，精确度为 0.01 mL，酸式、碱式滴定管不能混用，装氧化性试剂要用酸式滴定管，用前应先查漏。(5)温度计用于测量温度。水银球不能触及反应器

3、壁，不能当搅拌器使用，注意温度计的量程。二、化学实验基本操作1.常见药品的取用固体药品：块状固体用镊子夹取，粉末状的用药匙或纸槽转移。液体药品：少量的用胶头滴管吸取，大量的采用倾倒的方法，有时注意用玻璃棒一定量的液体一般用量筒或滴定管量取。2.物质的溶解。取(1)固体物质溶解：将固体研碎，在试管或烧杯中加入蒸馏水溶解，必要时可用玻璃棒搅拌。 (2)气体的溶解溶解度不大的气体(Cl 、SO )，如下图：22易溶于水的气体(HCl、HBr、NH3)，如下图：3.玻璃仪器的洗涤方法：使用毛刷，用去污剂和水冲洗。洗净的标准是：内壁均匀地附着一层水膜，既不聚成水滴，也不成股流下。 (3)常见污染的洗涤：

4、容器内壁附有油污，可用热纯碱溶液或 NaOH 溶液洗刷。容器内壁附有“银镜”或“铜镜”，可注入稀硝酸经微热使银或铜溶解。容器内壁附着 MnO ，可用浓盐酸，经加热后使 MnO 与浓盐酸反应而溶解。22、Fe(OH) ，可注入少量稀盐酸通过反应容器内壁附着难溶碳酸盐或氢氧化物如 CaCO33使其溶解。4.加热常见给物质加热的方式有三种，分别是(1)直接加热；(2)隔石棉网加热；(3)水浴加热。三、化学试剂的存放1.保存化学试剂的容器保存化学试剂用的容器，以容器口径大小划分，有广口瓶和细口瓶；以制作容器材料的不同划分，有玻璃瓶(又分无色玻璃瓶和有色玻璃瓶)、瓶、铁瓶(桶)、钢瓶；容器的塞(盖)有玻

5、璃塞、橡胶塞、软木塞、2.保存化学试剂应注意盖、铁盖。(1)固态试剂要盛在广口瓶中，液态试剂一般要盛在细口瓶中。(2)如 HNO3 等见光易分解的试剂，在有色玻璃瓶这样不易透光的容器中。常见的易发生光化反应的物质：HNO 、Cl (H O)、Br (H O)、AgNO 、AgCl、AgBr、AgI。3222 23(3)NaOH 等碱性物质，Na2SiO 、Na CO 等强碱性盐，当盛在玻璃瓶中时，瓶的配塞应是橡323胶塞。(4)强酸、强氧化性试剂、橡胶塞或软木塞。，要盛在玻璃瓶这样的抗腐蚀性的容器中，但瓶塞不可用(5)可与空气中的成分作用或易挥发的物质应密封保存。学实验安全操作应注意以下“五防

6、”：1.防：点燃可燃气体(如 H 、CO、CH 、C H 、C H 等)或用 CO、H 还原 FeO 、CuO242 22 422 3之前，要检验气体纯度；2.防暴沸：配制硫酸的水溶液或硫酸的溶液时，要将密度大的硫酸缓缓倒入水或中；3.防失火：中的可燃性物质一定要远离火源；4.防：气体(如 CO、SO 、Cl 、NO 等)时，应在通风橱中进行；22取气体并用排水法收集气体或吸收溶解度较大气体时，要注意防止倒吸。5.防倒吸：加热重点探究化学实验安全1.化学实验操作安全问题在实验操作时，要注意加强“六防”意识，防止事故发生。六防内容可能引起事故的操作采取的措施防点燃可燃性气体(如 H2、CO、CH

7、4、C2H4、C2H2等)点燃前先要检验气体纯度；为防止火焰进入装置，有的还要加上防回火装置2.常见意外事故的处理3.化学药品安全使用标识意外事故处理方法洒在桌面的燃烧立即用湿抹布扑盖酸洒在皮肤上立即用较多的水冲洗(皮肤上不慎洒上浓 H2SO4，不得先用水冲洗而要根据情况迅速用布擦去，再用水冲洗)，再涂上 3%5%的 NaHCO3 溶液碱洒在皮肤上用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液液溴、苯酚洒在皮肤上用擦洗水银洒在桌面上进行回收后再撒上硫粉酸液溅到眼中立即用水冲洗，边洗边眨眼睛等有机物在实验台上着火用湿抹布、石棉或沙子盖灭，火势较大时可用灭火器扑救用 CO、H2 还原 Fe2O3、 CuO 等应先

8、通 CO 或 H2，在装置尾部收集气体并检验纯度，若尾部气体纯净，确保空气已排尽，方可对装置加热防暴沸加热液体混合物特别是沸点较低的液体混合物在混合液中加入碎瓷片或沸石浓硫酸与水、浓硝酸、乙醇等的混合应注意将浓硫酸沿器壁慢慢加入另一液体中，边加边搅拌边冷却防失火可燃性物质遇到明火可燃性物质一定要远离火源防气体；误食重金属盐类等气体要有通风设备和尾气处理装置；要重视对物质的管理防倒吸加热取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体时先将导管从水中取出，再熄灭灯；在有多个加热的复杂装置中，要注意熄灭灯的顺序，必要时要加装安全防倒吸装置防污染对环境有污染的物质的气体要有通风设备和尾气处理装置；物质处理

9、后排放等难点探究检查装置的气密性1.微热法图(a)(b)：把导管一端浸入水中，手捂住烧瓶或试管，借手的热量使容器内的空气膨胀，容器内的空气则从导管口形成气泡冒出，把手拿开，过一会儿，水沿导管上升，形成一小段水柱，说明装置不漏气。2.液差法启普发生器气密性检查的方法如(c)所示。将导管上的活塞关闭，球形漏斗中注入一定量的水，使水面达到球形漏斗的球体部位。停止加水后，水面能停留在某一位置不再下降，此时球形漏斗中的水面高度与容器下部半球体内的水面高度保持比较大的液面差，说明不漏气；若球形漏斗内的水面继续下降，直至液面差图(d)装置可代替启普发生器使用。，说明装置漏气。在没有启普发生器的情况下，3.其

10、他方法(1)如图，连接好仪器，向乙管中注入适量水使乙管液面高于甲管液面。静置片刻，若液面保持不变证明装置不漏气，反之则漏气。(2)分段法较复杂的实验装置检验气密性，可分段检查，方法因具体装置而异。下图分别关闭 K1 或 K ，2分段检查。实验探究启普发生器及其创新1.启普发生器使用时应注意：固体为块状。该气体溶解性小。 (3)反应无强热放出。(4)旋转导气管活塞控制反应进行或停止。 2.创新应用用启普发生器气体的好处在于可以随开随用，随关随停。在没有启普发生器的情况下，可以设计一些简易装置代替启普发生器使用。实验装置图：(见图)以下装置也能随开随用。走出误区对仪器的基本操作不熟练导致错解。在平

11、时学习中，掌握常见仪器的分类依据和每种仪器的用途，并弄清其使用时的注意事项。搞清一些仪器的用途及区别，如集气瓶与广口瓶、蒸发皿与坩埚、圆底烧瓶与蒸馏烧瓶。注意一些仪器使用前的第一步操作，如容量瓶、分液漏斗、滴定管等。对氢氟酸及澄清石灰水等试剂的保存原理不清，根据试剂的物理性质和化学性质选择保存的办法，这是分析试剂保存方法的出发点。试剂的保存主要是“五防”：防氧化、防挥发、防光分解和热分解、防潮解和风化、防与容器反应。因材施教 “一器多用”的探究“一器多用”是根据同一种仪器或同一套装置用途的多样性，从中选择满足实验设计要求的某种用途来组装仪器并完成实验。学生掌握“一器多用”在灵活应用实验仪器的过程中提高学生的实践动手能力，培养创新能力。下面两个例子希望能起到抛砖引玉的作用一、广口瓶(如图 1 所示)广口瓶主要有以下几个用途，同时注意不同用途中，导气管的长短不同。1.洗气瓶：用于气体的除杂，如图 2 所示，注意导气管应是长进短出。2.收集气体若气空，则导气管应是长进短出，即用向上排空气法；若气空，则导气管应是短进长出，即用向下排空气法