《戊戌变法》说课课件

1、人教版中国历史八年级上册第二单元近代化的起步 襄阳市襄城区欧庙二中 王 陈戊戌变法近代化史观：推动了中国的近代化进程文 明 史观：推动了中国由传统文明向 近代文明的转变（一）教材分析 学习阶段：八年级 认知水平：具有一定的理解分析和逻辑 思维能力 知识储备：已有一些浅显的认知（二）学情分析一、教材、学情二、教法、学法 情境教学法 打通时空隧道 再现历史抉择 教 法 角色体验法 回到历史现场 参与历史进程学 法 知道公车上书、创办强学会等史实；了解“百日维新”的主要内容；培养学生史料分析和解读的能力 知识与能力 通过回到历史现场进行角色体验，探究戊戌变法失败的原因及其对近代社会的影响。 过程与方

2、法了解探究感悟（一）三维目标 感受近代先进的知识分子为挽救民族危机而不懈奋斗的精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。情感态度价值观三、目标三、重、难点（二）教学重、难点戊戌变法的主要经过及内容 教学重点 如何让学生理解变法过程之艰辛和影响之深远？ 教学难点1公车上书签还是不签？ 穿越时空 2御览上书变还是不变？ 我来当皇帝 3变法开始大刀阔斧还是循序渐进？ 唇枪舌战 4变法失败中国又将何去何从？四、教学过程救 亡 图 存马关条约的签订创设情境康有为梁启超 请愿书一、下诏求贤二、迁都拒和三、练兵强国四、变法救国发展工商业发展教育建立民主制度公车上书 签还是不签？清朝规定：严禁士人上书干预政

3、治。甲午战败（强烈的爱国精神和社会责任感）洋务运动破产民族危机加深变法图存感悟历史1895年，公车上书揭开了变法维新运动的序幕。“群”的力量强学会旧址宣传了变法思想，扩大了变法的群众基础1897年11月，德国强占胶州湾创设情境1897年12月，俄国强占旅顺和大连1898年，英国强租“新界”和威海卫瓜分狂潮来袭！康有为光绪皇帝 如果再不下决心， 彻底变法以自强，恐 怕皇帝您和大臣们想 做一名北京城里的普 通百姓都不可能了！ 1898年 康有为 上清帝第五书御览上书 变还是不变？ 感悟历史 救亡图存是当时每一个中国人的历史责任！光绪帝召见康有为 变法开始 大刀阔斧还是循序渐进？类别态度维新士人完全

4、拥护变法了解西学的官僚支持有限变法大部分官僚不愿或反对改变大部分百姓不知变法为何物 社会各界对变法的态度课堂历史辩论会VS领域主要内容意义政治方面 改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士有利于具有维新思想知识分子参与政权经济方面鼓励私人兴办工矿企业有利于中国民族工业的发展文化方面开办新式学堂培养人才，翻译外国书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论有利于西方科技文化的传播军事方面训练新式军队有利于军事的近代化变法的主要内容重点突破戊戌变法是一场大刀阔斧的改革 材料一 百日维新的过程中，中央和地方的高级官员除了湖南巡抚陈宝箴等极个别人以外，大多对新政或明或暗的抵制。 材料二 慈禧太后在变法开始后不久，

5、就要求光绪皇帝凡是任命高级官吏必须首先征得她的同意。 材料二 在百日维新的103天里，光绪帝先后发出变法诏令、谕旨达180件。康有为的弟弟康广仁曾评价道：“规模太大包揽太多举措太大。” 难点突破变法失败的原因感悟历史 变法失败的教训证明，在当时的中国，改良主义的道路是走不通的，中国近代化的道路是漫长而坎坷的。 力量对比（客观原因）策略失误（主观原因） 甲午战后，时务报起，一时风靡海内，数月之间销行至万余份，为中国有报以来所未有，举国趋之，如饮狂泉。 梁启超期数篇名2论不变法之害3波兰灭忘记10古议院考31记中国之将强45倡设女学堂启 梁启超在时务报上发表的文章（部分）解放了人们的思想 变法失败

6、 中国又将何去何从？ 戊戌政变失败后，支持孙中山革命的人增多了，不少对清政府抱有幻想的知识分子转变为革命党人。 杨天石戊戌变法与近代中国 革命？ 改良？ 迷茫课堂小结（教学板书）爱国救亡的政治运动 思想解放运动 背景戊戌变法洋务运动的破产民族危机日益严重过程公车上书创办报刊、团体百日维新：内容影响解放了人们思想推动了近代化进程课堂延伸 身处改革开放大潮中的我们，能够从一百多年前的那场变法中感悟到些什么？我们今天又该怎样继续推进改革开放？ 温家宝 这些年我多次谈到政治体制 改革如果问我为什么关注这 件事情，我出于责任感。 我深知改革的难度，主要是任何一项改革必须有人民的觉醒、人民的支持 又必须从国情出发，循序渐进地建立社会主义民主政治。 回顾本课的教学过程，我充分考虑到了初中生的实际情况，根据