2022年人民版思品八上《青春故事》学案

1、课题： 青春故事名师精编优秀教案备课节次：第 节课时教学目标：1、依据青春期学生的心理发展规律，引导学生学会正确对待青春期通常出现的 逆反、追逐流行、偶像崇拜等问题。2、在避免这些问题干扰学生成长的同时，发挥其有利于成长与发展的作用。教学重点和难点：1、引导学生辨证地看待青春期出现的一些矛盾和冲突。2、帮助学生清醒地认识到这些矛盾和冲突对自己成长的不良影响，学会正确看 待和避免盲目性。教法学法：讨论法、分析法、探究法、团队合作法、启发法教具准备：图片、案例名师精编 优秀教案教学过程：教案学案设计意图入青名师精编优秀教案引导学生意识到自己已经进1教师可以让学生说说他们如何理解“ 青春期” ，以春

2、期，对青春期的美好与烦恼做及青春期有哪些现象。也可好思 以“ 畅想青春” 为主题，请想准备。两三个学生谈谈自己对青春的想像一、何必做“ 刺猬”本部分由一封信导人对逆反现象的体会与认识，通过列举并分析青春 期出现的逆反心理和行为，引导2、在学生阅读潘童来信和反学生 映 逆 反 行 为 的 漫 画 的 基 础走出逆反困境。上，让学生列举身边或者自 己曾有过的逆反行为，并用 1“ 刺猬” 现形语言或图画描绘出当时的行第一环节：逆反行为。为表现或心理状态。行用两幅漫画表现常见的逆反3、引导学生阅读由衷姐姐的为，并请学生列举带有“ 逆反”回信，由学生归纳出产生逆色 反心理的原因及其对成长的彩的言行。影响

3、。第二环节：产生逆反心理的 原因。由衷姐姐的回信与前文的潘4、让学生阅读教材，掌握教 材中所提供的克服逆反心理的方法，并结合自己切身体童来 验生成另外一些克服逆反心信相呼应，帮助学生认识到逆反 理的良方。心理是成长过程中的正常现象，也是走向 成熟的一个关隘。5、调动学生的生活体验，由 学生列举身边流行的表现，并反思这些流行是否适合自2。走出逆反困境 帮助学生掌握并学会运用克己。服逆反心理的具体方法。6、让学生阅读 “ 专家视点”。进而思考如何看待流行风。二、别被流行风欧跑 通过探讨中学生中追逐流行 的现象，引导学生跳出流行风旋可以让学生分组讨论，每个 小组选个代表发富。教师 应引导学生认识到追

4、逐的流涡。行事物应该是积极向上和适合自己的，追逐流行应该重 1流行风向标精神、轻物质。名师精编 优秀教案第一环节：流行的表现。引导学生探讨中学生追逐流 行风的 表现。第二琢节：青少年追逐流行 的原因。在第一环节的基础上，分析 青少年 追逐流行的原因有哪些。第三环节：正确看待流行。通过“ 专家视点“ ，探讨对 流行的星座文化的看法，概括青 少年应该追逐怎样的漉行，并进 一步分析盲目追逐名师精编 优秀教案教学过程：教案学案设计意图流行可隧会产生的危害。2跳出流行风旋涡引导学生跳出盲目追逐流行的旋涡，进一步反思我们需要怎样的流行，以及怎样的流行才适合我们。第一环节：追逐什么样的流7、由学生阅读并分析

5、教材中“ 小A”行。通过教材中“ 小 A” 和“ 小 8”和“ 小 B” 追逐流行的误区，追引导学生认识到追逐的流行必须要适合自己，必须要符逐流行的误区，引导学生认识到追合自己的身份和经济状况，逐的 不 能 迷 失 在 盲 目 的 追 逐 之流行必须要适合自己， 必须要符合 中。自己的身份和经济状况，不能迷失在盲目的追逐之中。第二环节：“ 小活动” 。开展“ 中学生形象设计大赛”8、让学生阅读我喜欢，所 以我追“ 星” 一文，引导活动，学生分析为什么在追“ 星”进一步巩固学生对流行的正确认问题上常常会与成人发生矛识。盾和冲突，通过阅读“ 专家信箱” 使学生认识到偶像崇三、不为追“ 星” 所累拜

6、 是 青 春 期 正 常 的 心 理 现引导学生认识到偶像崇拜是 象。青春期正常的心理现象，但要学会正确处9、引导学生阅读由衷姐姐的理追 回信，“ 星” 问题。由学生归纳出产生逆反心理 1“ 星光” 灿烂的原因及其对成长的影响。第一环节：追“ 星” 现象。以我喜欢，所以我追“ 星” 一文引出成人和青少年在追“ 星”问题上的矛盾；通过“ 专家信箱”也可以在学生列举逆反行为 的基础上，引导学生根据具 体情景归纳出产生逆反心理 的原因，并根据列举的逆反使学生认识到偶像崇拜是青春期 行为续写故事。正常的心理现象。第二环节：“ 话说我的星” 。名师精编 优秀教案引导学生全面地看待和评价明星，明白对明星的崇拜更多的应该是 他们的 成就和内在的精神。2这样追“ 星”