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文档简介

1、同情弱者7.卖火柴的小女孩快乐读书屋8.古诗两首赤日炎炎悯农父母我想对他们说声“谢谢” 我想对他们说声“谢谢”学习目标1.认识11个生字.2.有感情地朗读课文。 3.认识到同情弱者是一种高尚的情感。默读课文 募捐患者 踊跃稚嫩勋章我会认字秩序可谓气氛读书思考： 本文的主要内容是什么？1、两次募捐分别是为谁而进行的？ “小儿麻痹”：是幼儿得的一种病，有神经系统病变引起身体某一部分知觉能力丧失，是运动机能出现障碍。“二次大战”即第二次世界大战，是德、意、日法西斯发动的侵略战争。“烈士”，指为正义事业而牺牲的人。“遗属”，死者的家属。2、第一次募捐有哪些地方给你留下了深刻印象？你从哪句话中读出了什么

2、？3、用同样的方法学习第二次募捐。 有人说，帮助比自己弱小的人，会获得一种心理满足。可是在我两次把那微不足道的一点钱儿捐给他们时，心里却只是想对他们说声“谢谢”。品读感悟 学习了这篇文章，你有什么体会? 请对他们说几句话，并说说自己要帮助哪些人。（可以是身边的人）实践提升父母的心 父恩比山高，母恩比海深。 （日本谚语） 父母的美德是子女最大的财富。 （法国谚语） 母亲的心是儿女的天堂。 （柯罗里） 这是发生在日本一艘轮船上的故事学习目标：1.认识4个生字.2.有感情地朗读课文。 3.体会文中父母对孩子爱的情感。 合作学习： 1.课文讲了一件什么事？ 2.一对穷夫妻，当有人要领养他们的孩子时，他们是怎么想、怎么做的呢？找出文中的句段读一读。 3.假如你是三个孩子中的一人，你愿意父母把自己送给富人家吗？为什么？ 4.怎样理解文题父母心？ 送走（ ） （ ）换（ ） （ ）换（ ） 要（ ）一波三折，跌宕起伏大儿子二儿子大儿子女儿二儿子女儿与其把孩子送给别人,还不如全家一起挨饿延伸性作业1.如果你喜欢写，给父母写一封信，写出你对父母的爱；2.如果你喜欢说，与父母沟通，让家人感受到你的爱；3.如果你喜欢做，帮父母做一件事，让他们感受你的爱；4.如果你喜欢画，画一幅最美的爱心图；5.如果你喜欢收集

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