第6课大战的发与扩大

1、课题：第6课 大战的爆发与扩大 教学目的慕尼黑会议，绥靖政策的实质，战争的爆发时间，标志事件。了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性 重点难点教学重点：慕尼黑会议，教学难点: 德国突袭波兰电教方式多媒体课件德育要点主要要求学生了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性，了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争；树立反对战争、热爱和平的思想观念，引导学生关注当今世界的“和平与发展” 问题。 教时安排本课共分 1 课时。 教 学 过 程基 本 内 容补充内容课堂教学设计【导入新课】导入 ：随着法西斯政权的稳定，实力的增强，对外扩张也越来越猖狂，引发二战。西方国家是否也对这场战争负有责任呢

2、，导入新课 【讲授新课】一、慕尼黑阴谋和大战全面爆发1、说说看：什么是绥靖政策？ 2、思考与讨论：英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？ （教师要及时的启发、引导。如：德国最初的侵略方向；西方国家想祸水东引；一战后，战争的残酷性使西方国家经济军事地位却受到巨大的削弱，致使英法集团的一部分人不敢同法西斯的侵略扩张进行针锋相对的斗争，只要有妥协的希望，就坚持妥协。） 3、说一说：绥靖政策的表现。（慕尼黑阴谋。） 4、德国进攻波兰和战争的爆发 本课一得：第二次世界大战开始的时间。 （第二次世界大战与第一次世界大战不同，是逐步打起来的。1931年日本占领了中国东北三省，然后又于1937年发动大规模的

3、侵华战争；1935年意大利入侵埃塞俄比亚；1936年意大利和德国武装干涉西班牙；1938年德国吞并了奥地利；1939年春德国又吞并了捷克斯洛伐克。据统计，在1939年9月英法对德宣战前，战争已席卷了五亿多人口，蔓延在欧、亚、非三大洲的土地上。因此，确切地说，1939年9月3日是第二次世界大战“全面”爆发的日子，而不是开始。） 小组活动：介绍德国西进的过程。 （包括战争开始阶段英法对德宣而不战；法国的溃败；英国的不列颠之战。学生在介绍的同时进行生生互动式的提问。） 思维提速：德国为什么在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家？二、德国进攻苏联1苏德战争的爆发（19416）了解苏德战争的爆发，标

4、志着世界大战开始扩大化。2莫斯科保卫战 德军用精锐部队进攻莫斯科。莫斯科军民在斯大林的亲自指挥下，展开了莫斯科保卫战。莫斯科战役是德军在大战中遭到的第一次大失败，标志着闪电战的破产的认识。明确该战役也改变了英美对苏政策，促进了世界反法西斯同盟的建立。三、日本偷袭珍珠港（194112）法西斯在欧洲的扩张，刺激了日本的野心。日本偷袭珍珠港，标志着太平洋战争的爆发。教师可以结合学生看过的美国大片珍珠港，引导学生回忆相关的情节，结合教材了解珍珠港事件的全过程。进一步解释：日军通过珍珠港事件重创美国太平洋舰队，并发动了对东南亚地区的进攻，至此太平洋战争爆发，第二次世界大战在世界范围扩大。四、联合国家宣言

5、发表法西斯已经成为全人类共同的敌人，英美等国先后放弃绥靖政策，加入到反法西斯的行列中。为了共同的目的，被侵略的国家日益走向联合。动动手：写出联合国家宣言发表的背景、时间、国家、标志、影响。五、本课小结慕尼黑阴谋，是指，二战之前，英法为避免战争爆发，签署慕尼黑协定，牺牲捷克的苏台德区的一项绥靖政策。 1938年3月，纳粹德国兵不血刃地并吞了奥地利后，开始注意下一个侵略目标捷克。由于靠近两国边境的捷克的苏台德区有300多万日耳曼人，一方面，希特勒指使纳粹党徒和部分民众要求“民族自治”、“脱离捷克”；另一方面，希特勒又声称不能容忍德国境外的日耳曼人受到“欺侮”，要替他们“伸张正义”，准备用“军事行动

6、扫荡捷克”，为其陈兵边界创造舆论条件。而捷克政府自然也不愿任人宰割，也开始局部动员，加强了边界的作战兵力。战争一触即发。 1938年9月13日晚上，英国首相张伯伦在给希特勒发出一封十万火急的电报，表示要和希特勒见面，希望“和平解决”这一问题。因为，第一次世界大战之后，捷克在英法保护下恢复了主权，同英法签订了互助同盟条约，所以如果德国和捷克交战，英法按照条约必然卷入战争，战火就要在西欧蔓延开来。次日，张伯伦和希特勒协定，割让苏台德区。 会面结束后，张伯伦连夜赶回伦敦，与法国人一起向捷克政府施压，要他们割让苏台德区。捷克政府开始表示拒绝，但英法表示，如果捷克政府不同意，那么英法就没有义务协防捷克。

7、最终，捷克政府妥协，同意割让领土。 1938年9月29日，在慕尼黑召开了由希特勒、墨索里尼、张伯伦、达拉第参加的德意英法四国首脑会议，决定把苏台德区“转让”给德国。这就是臭名远扬的“慕尼黑协定”。而割让领土的捷克，却没有权利出席会议。 希特勒在这次会议上曾声称，苏台德区是他对西方的最后一次领土要求。张伯伦对此毫不怀疑，回到伦敦下飞机的时，还兴高采烈地声称，他带回来“一代人的和平”。而希特勒最终没有实践他的诺言，在占领了苏台德区后，第二年3月就悍然侵占了全部捷克。作业设计“学案”上相关练习板书设计1、爆发原因：根本原因：帝国主义经济政治发展不平衡规律的作用具体原因：经济大危机、德日法西斯化、战争

8、策源地形成、绥靖主义政策2、战争酝酿：（1）慕尼黑阴谋成因：法西斯侵略的威胁、英法的压力、捷克政府的软弱情况：1938年9月；张伯伦、达拉第、希特勒、墨索里尼；英法德意影响；纵容了侵略、加速了二战、苏与英法离心（2）苏联自保情况：签订苏德互不侵犯条约3、初期阶段（1）大战爆发标志：1939年9月1日；德入侵波兰，英法宣战，二战全面爆发（2）西线形势进攻北欧：丹麦、挪威进攻西欧：卢森堡、荷兰、比利时、法国、英国（3）重要事件：绕过马其诺防线、敦刻尔克撤退、不列颠之战（4）战略态势：法西斯德国控制欧洲，实力大大膨胀，处于有利地位4、大战扩大（1）苏德战争 战争爆发：1941年6月22日 重要战役：莫斯科保卫战（2）太平洋战争爆发原因：日美矛盾激