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文档简介

1、我若为王效案课程文稿归稿存档编号:KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-我若为王 一聂绢弩点滴积累三十六计之十六计欲擒故纵【原文】逼则反兵,走则减势,紧随勿追。累其气力,消其斗志,散而后擒,兵不血刃。 需,有孚,光。译文:逼得敌人无路可走,就会遭到猛烈的反扑,故意放他一条生路,反而会削弱敌人的 气势。追击时,紧紧地跟踪敌人而不出击,以消耗其体力,瓦解其斗志,等待他的兵力分 散时再加以捕捉,这样不经过血战就可以取得胜利,这就是需卦的一原理:让敌人相信 还有一线生机。名家名言对奴隶的定义就是一不仅不反对在自己的脖子上套绳索,反而伸出舌头去吻那双套绳索的 手的

2、那一类人。(茨威格)对于羊显兽相,而对于凶兽显羊相。专制者反而就是奴才,有权时无所不为,失势时即奴 性十足(鲁迅)预习新知1、给加点字注音白痴()亲眷()(注意:誉,誉的区别)匍篇()谄媚()畏蕙()(注意:()憎恶()2、查字典词语含义指谪:谄媚:光景:3、简答作者$王和为王持什么态度?我为王,身边拥有臣民,我的感觉如何?作者写我若为王的最终目的是什么?4、联系读过的文学作品或看过的影视作品等,写下给你印象最深的奴才形象,并简述 主要事件。走进课堂一、导入新课二、了解作者聂绢弩是卓越的杂文大家,又是卓越的诗人。聂绢弩在杂文写作上,有意学习鲁迅的笔 法,但又形成自己的风格:行文恣肆,用笔酣畅,

3、反复驳难,淋漓尽致,在雄辩中时时显 出俏皮。他的作品多已收录于聂绢弩的杂文选(1955)、聂绢弩杂文集(1981)、聂绢弩散文(1981) o聂绢弩的诗由于有着十分突出的个人风格和十分精 彩的艺术特色,被不少人称为聂体,即以杂文入诗一严肃的打油,沉痛的悠闲。三、了解文体(杂文及特点)四、理清思路整体把握文意1、研习2-6段课文第6段这样属于指代性词语,结合课文说说这样一词的指代范围和指代意义。(提示:结合课文过渡句来谈)分析: 为王后的光景。(及时运用到作文学以致用)小组讨论:为王后周围人(臣民)对我的态度。(结合课文有关语句自己概括成语) 品读第6段。体味作者所批判的王权意识和奴才思想。(联

4、系读过的文学作品或看过的影 视作品等,说说给你印象最深的奴才形象)给奴才下个定义。2、研习7-8段从行文思路看6段分析问题,2-5段摆现象,思考7-8段是什么?分析我若为王,将终于不能为王,却也真的为古今中外最大的王了矛盾吗?研习第1段,分析其作用:五、概括主旨六、探究写法和结构1、虚拟幻想的写法2、欲擒故纵(大开大合)的结构七、板书设计引出话题一我若为王提出问题亲眷被捧为王光景臣民:惟命是从、卑躬屈膝、巧言令色我若为王(分析问题)实质:奴才的首领表达观点杀掉奴才(解决问题)不当君主批判王权意识奴才思想课堂反馈1、下列词语字形完全正确一组是:()寂寞盔帽变换变幻绣像白痴盅惑耀武扬威德行德性骄痴

5、娇惯谄媚缘由缘故鞠躬尽粹2、我喜欢为王吗?请从课文中的话回答3、8段真的人们相对什么人而言?具体指什么人?课外拓展聪明人和傻子和奴才奴才总不过是寻人诉苦。只要是这样,也只能这样。有一日,他遇到一个聪明人。先生! 他悲哀地说,眼泪联成一线,就从眼角上直流下来。你知道的。我所过的简直 不是人的生活。吃的是一天未必有一餐,这一餐又不过是高粱皮,连猪狗都不要吃的,而 且只有一小碗。这实在令人同情。聪明人也惨然说。可不是么! 他高兴了。可是做工是昼夜无休息的:清早担水晚烧饭,上午跑街夜磨面,晴洗衣裳雨掌伞,冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳,侍侯主人耍钱;头钱从来没分, 有时还挨皮鞭。唉唉。聪明人叹息着,眼圈

6、有些发红,似乎要下泪。先生!我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是有什么法子呢?。我想,你总会好起来的。是么?但愿如此。可是我对先生诉了冤苦,又得到你的同情和慰安,已经舒坦的不少了。可见天理没有灭绝。但是,不儿日,他又不平起来,仍然寻人去诉苦。先生! 他流着眼泪说,你知道的,我住的简直比猪窠还不如。主人并不将我当人;他 对他的吧儿狗还要好到几万倍。混帐! 那人大叫起来,使他吃惊了。那人是一个傻子。先生,我住的只是一间破小屋,又湿又阴,满是臭虫,睡去就咬得真要命。秽气冲着鼻子,四面又没有一个窗。你不会要你的主人开一个窗么。这怎么行?。那么,你带我去看去!傻子跟奴才到他屋外,动手就砸那泥墙。先生,你干什么? 他大惊地说。我给你打开一个窗洞来。这不行!主人要骂的!管他呢! 他仍然砸。来人呀!强盗在毁咱们的屋子了!快来呀!迟一点可要打出窟窿来了!。 他哭嚷着,在地上团团地打滚。一群奴才都出来了,将傻子赶走。听到了喊声,慢慢地最后出来的是主人。有强盗要来毁咱们的屋子,我首先叫喊起来,大家一同把他赶走了。他恭敬而得胜地说。你不错。主人这样夸奖他。这一天就来了很多慰问的人,聪明人也在内。先生,这回因为我有功,主人夸奖了我了,你先前

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