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文档简介

1、胡天印基于多元化就业的人才培养实践与思考初等教育专业（科学）JINHUA POLYTECHNIC专业人才培养的实践介绍内容专业现状分析123 专业人才培养的思考一、专业现状分析1.初等教育专业的发展19942005五年一贯制金华地区招生20082011三年制专科（体育方向）全省自主招生2009至今三年制专科（科学方向）全省普通高中小学科学教师一、专业现状分析2.全省本科高校科学教师人才培养 浙江师大、杭州师大的科学教育专业。 浙江师大、杭州师大、宁波大学、湖州师院、 温州大学等理、化、生、地等专业。3.近四年招生情况一、专业现状分析98%100%100%100%报到率2009201020112

2、012年份2009201020112012招生人数45454042生源情况第一志愿，全校理科平均分最高4.2012届就业分析一、专业现状分析就业岗位分析代课 20人科学教师 8人语文教师 5人数学教师 3人专升本 7人 自由职业 1人4.2012届就业分析一、专业现状分析就业质量分析一、专业现状分析麦可思报告一一、专业现状分析麦可思报告二5.教师队伍结构一、专业现状分析教授3人副教授3人讲师2人6.校内实训基地科技制作与教具研发一、专业现状分析校内实训基地教授3人课程实训实验器材与制作社会培训教具研发教学法航模制作科学教师科技竞赛二、专业人才培养的实践 1.抓学风97.5%100%英语三级通过

3、率2011级2010级英语三级通过率二、专业人才培养的实践 2.抓教风开展“四重”教研活动胡天印小学科学教材研析科学史赵青生命科学动植物识别梅振宝小学科学新课程教学与研究实验器材与制作张方平物理学航模制作蒋天衡灾难救护地球与空间科学胡玉敏生态学环境科学教学改革提高教学有效性二、专业人才培养的实践 3.多元就业的课程体系二、专业人才培养的实践 4.与校外基地合作开发小学科学知识结构化面试小学科学学习方法与教师技能小学语文教材中的科学知识解读题库编写社会服务1.学生学业质量监控过程性监控终结性监控学业、教师职业技能、英语、计算机、口语通过率招考录用率；用人单位评价（师德、教学、科研与指导科技竞赛等）反馈调整毕业人才培养方案教师资格证 三、专业人才培养的思考2.学历提升专升本三、专业人才培养的思考毕业生报考:浙师大、杭师大、宁波大学3+23+1与台湾教育大学合作办学3.专业发展三、专业人才培养的思考 二年级分科培养教师技能 语文、数学、科学等2 一年级通识教育 完成三证考试1三

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