贾茹新PEP三年级Unit4Weloveanimals第五课时案例

1、Unit 4We love animalsPeriod IV Lets go to the zoo!永修县滩溪中心小学 贾茹一教学目标：1.能听辩，认读图片中的动物单词bird, monkey, elephant, panda, tiger及其书写形式。2.掌握Whats that? Its a .的句型。3.能边说边做Lets do。二教学重难点：重点：进一步学习常见的几种动物的单词bird, monkey, elephant, panda, tiger。难点：操练Whats that? Its a .的句型。三教具：动物头像，守关闯关手牌，小奖品。四教学过程：一 Warm-up/Revis

2、ion师生日常会话。T: Hello, boys and girls.Ss:Hello, Miss Jia.T: How are you today?Ss: Fine, thank you!T: Are you ready for todays lesson?Ss: Yes!二 Presentation（Zoom和Zip一起去农场，动物园，闯关）1. （放Zoom和Zip图）T: 他们是谁？Ss: Zoom and Zip.T: 那我们一起听听他们说了什么？（放打招呼音频）T: 刚刚的一番自我介绍让他们成为了朋友，约好了一起去玩。（放农场图）T: 看，他们来到了一个农场，Old Macdina

3、ld老麦先生的农场。老麦先生说：“你必须唱歌跳舞才能感觉到农场的快乐。So，Lets sing, OK?Ss: OK! （学生起立边唱边跳）（放Lets sing视频）T：结束了农场的快乐时光，他们又来到了动物园。2. 教授五个动物单词：bird, monkey, elephant, panda, tiger（1）birdT:看，有一只小动物飞过来了，那是什么？Ss: 小鸟。T: Zoom和Zip也是学习英语的好孩子，他们在想小鸟用英语怎么说。那我们一起来听一听吧。（放音频）T：跟老师读（升降调）T: （看大屏幕写）大家拿出手，一起写一写，bird（板书）（带读）（学生升降调读三遍）（2）mo

4、nkey（3）panda（4）elephant（5）tiger3. 操练句型：Whats that? Its a .T: Zoom和Zip很快就走完整个动物园，但还是意犹未尽，所以又拿出了望远镜在看。但由于隔得很远，很多动物都看不清。我们来帮帮他们认动物，好不好？（放视频）T: Whats that?Ss: Its a bird.一一呈现动物，并点人回答问题。三 Practice（闯关游戏：猜猜我是谁）（操练Whats that? Its a .句型）T: Zoom和Zip逛完了动物园之后，又来到了冒险岛，岛主说必须通关才能得到奖品并且回家。我需要五位守关者，五位闯关者来帮助他们，不论你是守关还是闯关成功都会有奖品。（守关闯关牌）（课件呈现）T: 通过大家的帮忙，Zoom和Zip终于可以回家了。四Consolidation（Let do）T：刚刚是咱们帮Zoom和Zip闯关，现在是我们大显身手的时候了。看，他们在做什么？（呈现Lets do图）Ss：模仿动物。1. 教会学生动作，讲解Act like .的意思，一一呈现五句话。2. 教师带读。教会边说边做动作。3. 放Let do视频，跟着视频一起边做动作边说。T：今天大家玩的开不开心？（Ss：开心！）因为今天我们不仅帮助了Zoom和Zip，感受到了助人为乐的精神，有些同学还得到了丰厚的