论教师的幸福感及

1、教师的幸福感及其生成 段艳丽主要内容一、教师幸福感的内涵与现状二、影响教师幸福感的因素三、为什么要培育幸福感？四、提升教师幸福感的方法引 言 幸福感是一种主观感受，是需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长时所获得的持续快乐体验。无疑，职业幸福感的获得对于从事这项职业的人来说是巨大的吸引，然而当前一个不容忽视的事实是，许多教师仅仅把教师职业作为“谋生手段”，教师的幸福感正日益在流失。教师幸福感的内涵与现状（一）教师幸福感的内涵 幸福感在英语中有Happiness，Well-being，Psychological Well-being等，有快乐、幸福、心理健康等含义。目前，心理学家倾向于合成词S

2、ubjective Well-being(SWB)，这个词直译就是主观好的存在，是指健康、快乐的状态，是一种生存状态，表示幸福的主观感受，也称主观幸福感。 教师幸福感的内涵与现状（二）教师幸福感的现状调查报告结果显示，65.1%的中学教师患有一种或一种以上“职业病”。其中，腰背痛、咽炎、颈椎病、痔疮和胃炎或胃溃疡是排在前5位的疾病。据郑州市教育局对426名中学教师进行的一次心理健康状况调查，54%的教师存在心理问题。其中，近70%的教师感到心累、精神疲惫，48%的教师有焦躁、失眠等症状，36%的教师感到有时难以控制自己的情绪。分析其中原因，主要表现在以下几个方面： 教师幸福感的内涵与现状一是工

3、作太忙，无暇顾及幸不幸福 二是教师编制紧，课程负担重。 三是压力大，心理负担重。四是老师的收入少，入不敷出。 五是教师地位低。 影响教师幸福感的因素 1、社会环境的因素待遇职业的稳定感和安全感社会期望 网络对教师的评价 教师可以当警察：因为整天在班里破案； 教师可以当主持人：因为整天为公开课想游戏和花招； 教师可以当演员：因为一会态度和蔼一会暴跳如雷； 教师可以当清洁工：因为整天扫地、擦玻璃； 教师可以当作家：因为整天写计划和论文； 教师还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高嗓音。 在不知情的眼中，教师是一天到晚都在放假的闲人。 在医生的眼中，教师是更容易患咽喉癌的活体。 在妈妈的眼中，女儿当教

4、师，容易找一个好老公。 在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆，一个家教， 和一个文秘。 法律说，教师归属事业单位管理，工资应不低于当地公务员平均水平。 经济说，教师没有创造价值。 一个家长说，教师一天到晚在收钱。 又一个家长说，我孩子成绩好，是因为他聪明。 还有一个家长说，我儿子成绩差，都是老师不会教。 一线的教师真正的感受到幸福的并不是很多，职业是光荣神圣的,那又是谁损伤了教师的幸福感？影响教师幸福感的因素2、学校环境的因素教师的劳动强度 教师的专业自主权对教师的评价 学校制度 影响教师幸福感的因素3、教师的自身素质人际关系专业素养 教师的健康三、为什么要培育幸福感？1. 幸福指

5、数2.57。中国人力资源开发网日前在网上开展了一次调查，测试职场人士“工作幸福指数”。测试设定的最高值是5，最低值是0，调查最终显示的结果是，中国在职人士总体“工作幸福指数”竟然只有2.57，处于中等状态。也就是说，每10个人中就有3个人的工作幸福感偏低，而觉得工作幸福的，只有1个人。2. 教师的职业幸福指数2.24。据一所学校对68名教师进行的问卷调查表明，教师的职业幸福指数为2.24，34%的教师认为“工作让我厌烦”，42.55%的教师感到“工作让我困惑”，有59.57%的教师认为“工作让我疲惫”。提升教师幸福感的方法 学生是你幸福的源泉事业是你幸福的根本家庭是你幸福的动力健康是你幸福的保障共勉你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可