酸和碱的反应PPT课件-沪教版

1、沪教版实验教材九年级下册第七章第三节酸和碱的反应徐州市第十三中学 吴国庆 教材分析 地 位 作 用从教材体系看，本节是在学生学习复分解反应和酸、碱的通性之后，且酸与碱在化学性质上存在密切的联系，所以“酸和碱的反应”的学习是“酸碱性质”学习的自然延续，也是对“复分解反应”的深化和完善，更是下面学习酸碱盐应用的基础。体系上承上启下。从教育目的看，酸碱中和反应在日常生活生产和科研中应用广泛，为了实现理论知识和生活、生产实践的结合，我选择了一些贴近生活的例子让学生分析，藉此对学生进行环保教育。因此，本节内容的学习对培养学生科学探究热情和探究能力，树立严瑾的科学态度和环保意识，具有深远的意义。 教材分析

2、 地 位 作 用教 学 目 标知识与技能：（1）、了解中和反应及其PH和热量的变化（2）、了解中和反应的微观实质（3）、知道中和反应在生活生产中的应用。过程与方法：（1）、通过实验探究培养学生实验精神及学以致用的能力，培养科学素质（2）、通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯情感态度与价值观：（1）、初步感受对立统一的思想。（2）、在探究中培养学生实事求是的科学精神、感受探究的成功与喜悦（3）、渗透学生要透过现象看本质的辨证唯物主义思想教材分析 地 位 作 用教 学 目 标教 学 重 难 点【教学重点】:什么是中和反应？ 【教学难点】: 探究酸和碱是否发生反应的过程。 为了突

3、出重点突破难点，在教学过程中采取以下措施： （1）加强旧知识的回忆，酸碱与指示剂反应的变色情况、复分解反应等。 （2）充分运用实验，利用实验设计加深对知识的理解，活化知识。 （3）借助多媒体辅助，模拟“中和反应”的过程，化抽象为具体。 （4）讲练结合，及时反馈。 教材分析 地 位 作 用教 学 目 标教 学 重 难 点教 法 分 析 本节课主要采用“实验探究”式的教法，以突出学生的主体性为教学手段，本着创设情景、提出猜想、实验探究、解决问题的原则，让学生在探究的过程中体验科学发现的艰辛与喜悦，以激发学生对科学的探索创新意识，初步体验科学的研究方法。限于初中生的学习能力，我们以启发式教学法为辅助

4、，并配以多媒体突破难点和扩大学生的视野。教师对动态课堂中出现的新问题，合理地引导、参与、质疑、调控等。教材分析 地 位 作 用教 学 目 标教 学 重 难 点教 法 分 析学 法 分 析 学生自主参与整堂课的知识建构，从旧知识的回忆到新知识的学习，从参与并能提出问题解决问题。通过学生的设计、操作、观察、思考、讨论，在问题解决中深刻、系统地理解知识，学生逐步建构自己的知识体系。本节课的设计特点是强调以学生的探究学习为主，重视学生的体验，使学生的认知和体验达到最佳结合点，注重体现学生的主动性和发挥学生的主体性，创造一个合作学习探究的氛围。比如，探究酸和碱是否能够发生反应，如果没有明显现象，我们能否

5、想办法证明发生反应了。教材分析 地 位 作 用教 学 目 标教 学 重 难 点教 法 分 析学 法 分 析教学过程一、【引入主题】 在酸性土壤中加入熟石灰,可以调节土壤的酸碱性. 硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质,可以用熟石灰进行处理. 胃酸过多的病人可以服用含氢氧化铝的药物进行治疗. 被蚊虫叮咬后,可以涂一些含有碱性物质(如肥皂水)的药水,能减轻痛痒 知道这些常识中蕴涵着什么知识原理吗？教材分析 地 位 作 用教 学 目 标教 学 重 难 点教 法 分 析学 法 分 析教学过程二、实验探究每组准备两种酸两种碱，有的反应有明显现象，有的没有。小组内交流并完成学案上的表格。【学生】意见分为三种 组A

6、：可以反应 组B：不能反应 组C：视具体情况而定，有的可以反应，有的不能反应，比如，氢氧化钠和稀盐酸混合到一起并无现象。 教材分析 地 位 作 用教 学 目 标教 学 重 难 点教 法 分 析学 法 分 析教学过程 【教师引导】氢氧化钠和稀盐酸混合到一起无明显现象是不是就是没有发生反应呢？带领学生回顾化学游戏（“红酒”变“白酒”）是怎么回事，引导学生利用酚酞试剂来判断反应是否进行。教材分析 地 位 作 用教 学 目 标教 学 重 难 点教 法 分 析学 法 分 析教学过程设计实验1：向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，滴加23滴酚酞试液，插入一支温度计，测量溶液的温度。用胶头滴管吸取盐酸逐滴加入盛有氢

7、氧化钠溶液的烧杯中。边滴边用玻璃棒搅拌，当烧杯中溶液刚好变成无色时，停止加入盐酸。在实验过程中，溶液的碱性发生了什么变化?溶液的温度有什么变化?“红酒变白酒”，是盐酸吃掉氢氧化钠还是酸吃掉酚酞？用实验证实你的判断。能把“白酒”变为“红酒” 吗？教材分析 地 位 作 用教 学 目 标教 学 重 难 点教 法 分 析学 法 分 析教学过程设计实验2： 取实验l所得的少量溶液于一支试管中，另取一根胶头滴管，向试管中加入l滴氢氧化钠溶液，溶液的颜色又发生什么变化?这说明了什么?设计实验3： 用玻璃棒蘸取实验l所得溶液于酒精灯上加热蒸干，观察到什么现象?这说明了什么?书写化学方程式。教材分析 地 位 作

8、 用教 学 目 标教 学 重 难 点教 法 分 析学 法 分 析教学过程三、 【归纳总结】中和反应：酸和碱反应生成盐和水的反 应 【学生观察多媒体】中和反应的微观实质教材分析 地 位 作 用教 学 目 标教 学 重 难 点教 法 分 析学 法 分 析教学过程四、 【反馈练习】 1、胃乐说明书药品名称 胃乐胶囊性状 本品为胶囊剂，内容物为灰黄棕色，气味香，味微苦主要成分 氢氧化铝Al（OH）3 、甘草提取物、白芨、木香等药理作用 中和胃酸过多、抗溃疡、镇痛、抗炎功能与主治 用于慢性胃炎胃酸和多酸胃痛。行气止痛，收敛生肌，促进溃疡愈合。用于胃胀闷疼痛，嗳气泛酸，恶心呕吐，气滞引起的胃腕疼痛。用法与

9、用量 口服，一次23粒，一日3次，空腹服用规格 0.4g/粒贮藏 密封，置干燥阴凉处包装 20粒/盒有效期 两年教材分析 地 位 作 用教 学 目 标教 学 重 难 点教 法 分 析学 法 分 析教学过程胃酸的主要成分是胃乐胶囊的主要成分用方程式表示胃乐治病的原理 ：教材分析 地 位 作 用教 学 目 标教 学 重 难 点教 法 分 析学 法 分 析教学过程 2、下列物质之间的反应属于中和反应的是 ( )2NaOHCO2Na2CO3H2OB. CaCO32HClCaCl2H2O+CO2C. Fe2HClFeCl2H2D. 2NaOHH2SO4Na2SO42H2O 教材分析 地 位 作 用教 学

10、 目 标教 学 重 难 点教 法 分 析学 法 分 析教学过程五、【作业】必做题：课本197页第1.2.4.5题选做题：197页7、8题及化学补充习题相关题目教材分析 地 位 作 用教 学 目 标教 学 重 难 点教 法 分 析学 法 分 析教学过程六、【板书设计】一、中和反应1、定义：酸和碱反应生成盐和水的反应2、实质：酸中的氢离子和碱中的氢氧根离子反应生成水3、应用 本节过程性评价，着重观察学生在中和反应的实验活动中操作的有序性和操作、观察、记录之间相互配合的协调性。教师要仔细观察不同学生的上述反映，发现其中的典型表现，并在实验结束时给予鼓励性为主的评价，同时让学生自己对实验的合理性、有序

11、性、协调性以及评价意识等进行反思与评价。教 学 思 考 25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无

12、心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。18、无论是对事还是对人，

13、我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的

14、每一天，都是余生中最年轻的一天。3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，