宿迁市部编版中考语文语文常识及名篇名著训练经典题目(及答案)

1、宿迁市部编版中考语文语文常识及名篇名著训练经典题目 （ 及答案 ）一、初中语文常识及名篇名著1 品读古典诗词，感受节日文化，将下列诗歌按传统节日先后顺序排列，正确的一项是 （）清明时节时纷纷，路上行人欲断魂。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。樱桃桑甚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。大年元夜时，花市灯如昼。A.BCD. 【答案】B【解析】【分析】本题考查考生对文学文化常识的掌握能力。在平时考生要注意对相关的常识进行积累，注意综合性活动的开展，在活动中了解常识，掌握常识。 句对应的是： 清明节；句对应的是：重阳节； 对应的是：春节； 对应的是端午节对应的是：元宵节 故答案为：

2、 B 【点评】考生对传统的节日要知晓，对诗句中所涉及的节日要了解，掌握相关的文化文学 常识，完成此题不难。 根据你对文学名著的阅读，回答各题。（ 1 ）对联被称为 “诗中之诗” 。请从下面对联的上下联中任选一联，简述相关故事情节。上联：巧施计，智多星赚金铃吊挂下联：辨真假，孙行者斗六耳猕猴我选择： 。 （2）保尔 柯察金”受到读者的喜欢，除了因其有坚定的革命信念外，还因他有卓越的智 慧。请从下面两个故事中任选一个，简述故事情节，并分析保尔的智慧体现在哪里。 营救朱赫来 监狱脱险我选择： 。 【答案】 （ 1）上联；史进前去刺杀贺太守被擒，鲁智深因过于担心史进的安危，独自去刺杀贺太守。贺太守发现

3、了鲁智深，假意派人请他赴斋，待其到后，证他自弃了禅杖、戒刀，并将他拿下，拷打了一回，押入死囚牢。宋江知晓后带领众人前去营救，吴用设计，借用到西岳降香的宿太尉的御香仪从、金铃吊挂，让人扮作宿太尉，引贺太守前来，将其杀害，而后救出鲁智深、史进二人。（下联；孙悟空打杀强盗，被唐僧赶走；六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李，并到了花果山，意欲假冒唐僧师徒去西天取经。孙悟空求助多方神仙，都难分辨真假。最后如来使六耳猕猴现出本像，悟空将其一棒打死。）（ 2 ） ；暂住在保尔家里开展革命工作的朱赫来，有一天晚上一夜未归，保尔出门打探消息时在路上看到一个黄胡子匪兵用刺刀抵着朱赫来的后背。当匪兵走到保尔身旁时，

4、保尔出其不意地扑上去，抓住他的枪，使劲往下按，匪兵惊呆了，立刻拼力往回夺枪，朱赫来冲上去抢起拳头朝匪兵的脸上打去，匪兵放开保尔，滚下壕沟，朱赫来获救。保尔的智慧体现在他善于抓住机会。（ ；保尔被捕后，白匪军为欢迎大头目彼得留拉的到来，准备清理一些无关紧要的犯人。他意识到自己需要在敌人还搞不清真相时抓住机会，当切尔尼亚克上校问保尔为什么被关进来时，保尔谎称他因把在自己家住的两个哥萨克兵的旧马鞍的一边割下来做鞋底而被带到这里，上校相信了，把他放了出去。保尔的智慧体现在面对困境时，善于审时度势。）【解析】 【分析】（ 1）根据对西游记和水浒传故事情节的积累答题，注意要把故事情节的过程展示出来，语言要

5、简洁，连贯。（ 2 ）根据对钢铁是怎样炼成的人物形象的积累答题即可，注意要结合保尔的智慧体现这个关键词答题。故答案为： 上联 史进前去刺杀贺太守被擒，鲁智深因过于担心史进的安危，独自去刺杀贺太守。贺太守发现了鲁智深，假意派人请他赴斋，待其到后，证他自弃了禅杖、戒刀，并将他拿下，拷打了一回，押入死囚牢。宋江知晓后带领众人前去营救，吴用设计，借用到西岳降香的宿太尉的御香仪从、金铃吊挂，让人扮作宿太尉，引贺太守前来，将其杀害，而后救出鲁智深、史进二人。（下联；孙悟空打杀强盗，被唐僧赶走；六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李，并到了花果山，意欲假冒唐僧师徒去西天取经。孙悟空求助多方神仙，都难分辨真假。

6、最后如来使六耳猕猴现出本像，悟空将其一棒打死。） 暂住在保尔家里开展革命工作的朱赫来，有一天晚上一夜未归，保尔出门打探消息时在路上看到一个黄胡子匪兵用刺刀抵着朱赫来的后背。当匪兵走到保尔身旁时，保尔出其不意地扑上去，抓住他的枪，使劲往下按，匪兵惊呆了，立刻拼力往回夺枪，朱赫来冲上去抢起拳头朝匪兵的脸上打去，匪兵放开保尔，滚下壕沟，朱赫来获救。保尔的智慧体现在他善于抓住机会。（ ；保尔被捕后，白匪军为欢迎大头目彼得留拉的到来，准备清理一些无关紧要的犯人。他意识到自己需要在敌人还搞不清真相时抓住机会，当切尔尼亚克上校问保尔为什么被关进来时，保尔谎称他因把在自己家住的两个哥萨克兵的旧马鞍的一边割下来

7、做鞋底而被带到这里，上校相信了，把他放了出去。保尔的智慧体现在面对困境时，善于审时度势。）【点评】 本题考查对名著情节的记忆理解能力。做此题时，要求学生对名著的精彩片段要有真正的阅读体验和感悟，对精彩情节要反复阅读。记准名著的名称，作者、作答人物及其相关的故事情节。 本题考查学生对名著的阅读理解能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。 阅读水浒传片段，完成下面小题。正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道

8、： “你们做甚么闹？ ”那挑酒的汉子道： “我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么蒙汗药，你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人说道：“呸！我只道有歹人出来。原来是如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。 ”那挑酒的道： “不卖！不卖！ ”这七个客人道： “你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道： 你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么要

9、紧？我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：正不曾问你多少价钱？ ”那汉道： 我不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃”那汉道： 饶不得，做定的价钱！ ”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林 里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一 倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道:你这客人好不君子相

10、！戴头识脸的，也这般啰啤”！(1)智取生辰纲”主谋”是吴用，绰号是什么？写出另外一个与他有关的故事？(2)赏析选文画线语句。(3)智取生辰纲”的智”体现在哪些方面？(4)智取生辰纲”后来东窗事发的原因是什么？【答案】(1)智多星。智取大名府 智赚玉麒麟智取文安县(答出任一个即可)(2)动作描写， 抢”夺”倾”盖“丢”这一连串干净利落的动作，生动地展示了白胜不露 破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。(3) 扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍； 挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾，增强诱惑力； 叛枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药，麻痹对方；故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑

11、； 白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志思想再无反 复余地。(4)生辰纲被劫后，何涛负责查办此事；何涛的弟弟何清认得晁盖并掌握他们假扮卖枣客 商的一些线索，因此他们从白胜入手，搜出白胜分得金银；白胜熬不住苦刑，供出了晁盖 等众人。【解析】【分析】(1)吴用，绰号 智多星”。其相关的故事情节有很多，写出一个即可。如：吴用智取生辰纲；吴学究说三阮撞筹；吴学究双用连环计；吴用使时迁盗甲；吴用赚 金铃吊挂；吴用智赚玉麒麟。(2)结合 那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢”分析。可以从描写方法的角度。结合抢“夺”倾”盖“丢”等词语分析，可以得出采用了动作描写。生动地

12、展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取 生辰纲奠定了基础。(3)要求学生可结合具体情节，从 天时地利“矛盾“评谋”等方面入手归纳。注意文中 的句子 天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”都去树下睡了 ”及给杨志喝药酒的情节作答。智用天时：杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，酷热加上一路疲 惫，使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已 掌握了智取的首要有利因素；智用地利：晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最 佳地点。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊 敌人的视线，使他们看不清松林内

13、的真切情况；智用矛盾：杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，惟恐在休息时会发生意外，军汉们早已愤怒在胸。虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已趋激化。这就注定他们会在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机；智用计谋：前面所有 “智 ”的最 终实现靠的就是 “半瓢酒” 。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说吴用等人的计谋之 “智 ”。（ 4 ）注意写清何涛与何清两个人的关系。掌握什么线索？敲开了谁的嘴？结局如何？如：都管，厢禁军回京

14、谎报杨志勾结贼人，盗走珠宝，梁中书告知蔡京。蔡京命令府尹捉拿贼人。府尹责成缉捕使臣何涛限十日捉拿贼人上京，何涛为之烦恼，兄弟何清向他说出了晃盖与白胜。白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。故答案为： 智多星。智取大名府智赚玉麒麟 智取文安县（答出任一个即可） 动作描写， “抢”“ 夺 ”“ 倾 ”“ 盖 ”“ 丢” 这一连串干净利落的动作，生动地展示了白胜不露破绽的表演技能，也让杨志一群人因此放松了警惕，为智取生辰纲奠定了基础。 扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍； 挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾，增强诱惑力； 叛枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药，麻痹对方； 故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑； 白胜再

15、装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志思想再无反复余地。 生辰纲被劫后，何涛负责查办此事；何涛的弟弟何清认得晁盖并掌握他们假扮卖枣客商的一些线索，因此他们从白胜入手，搜出白胜分得金银；白胜熬不住苦刑，供出了晁盖等众人。【点评】 本题考查对人物形象和故事情节的掌握。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。 动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应一主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。

16、成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。 要联系语段内容进行分析。 要联系水浒传整本书的内容进行分析。 亲爱的同学，你在 “走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。（ 1 ）活动创意：为这次活动拟一则宣传标语。（2）班上开展范进小说天地”活动，请仿照活动形式再写两项。A:竞猜歌词，走进小说世界 B： C: D:跨越时空，驰骋文学想象（3） “走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从 “杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑

17、洛夫” 中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60 字。示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活 的辛酸苦难。(4)读书现状调查表调查项目学段七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是： 。【答案】(1)插上想象的翅膀，遨游小说天地。(2)讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊(3)杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈 英雄的赤子之心。孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香

18、豆喝酒， 我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。韩麦尔先生，一个教学四十年的 老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深 厚的爱国情感。奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常， 我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。(4)初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所 占比重越来越大。【解析】【分析】(1)考查学生的运用语言的综合能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。简洁：句式简短、字数较少、表达准确。作答要围绕主题”拟写。可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。(2)拟写活动形式，要围绕活动主题走进

19、小说天地”仿照示例的格式来写。答案不唯一，符合要求即可。(3)解答本题要仿照示例的格式来写。首先要从给出的范围内选择自己熟悉且了解的人 物，然后写出人物的某一方面的特点，再写从读书中得到的感悟。符合题目要求即可。(4)解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用 对象+特点(变化趋势)”方式进行概括作答。结论可多个，概括内容要全 面。故答案为：插上想象的翅膀，遨游小说天地。讲述故事，畅谈独特感受评说人物，神游人物画廊杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英 雄的赤子之心。孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆

20、里数着茴香豆喝酒，我 从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。韩麦尔先生，一个教学四十年的老 教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚 的爱国情感。奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我 从中读出了沙皇政府的黑暗统治。初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占 比重越来越大。【点评】(1)宣传标语要注意：1.深刻理解宣传对象。2.选择恰当角度。3.善用形容比 喻。4.立意构思巧妙。5.措词压韵或精炼。(2)仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力 求做到

21、形神兼备，语意流畅。句子仿写要注意根据例句的特点，使所造句符合以下要求： 形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、 鼓励创新。(3)阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了 解，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，阅读名著最好读原著，也可以读一些 介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。(4)首先读懂图表反映的内容，能够整合相关信息，对信息进行分类汇总然后理清表达思 路，条理清晰的把图表内容反映出来。5.下列句子描述的分别是名著中的哪个人物？(1)她出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊、自

22、立、自强，后来建了桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特结婚，过上了幸福的生活。21教育名师原创作品(2)他原是上界的天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下几尘，后来成为唐僧的弟子，与孙悟空一 起保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。(3)他豪爽直率，嫉恶如仇，却也粗中有细。他三拳打死镇关西，救了金翠莲父女，为躲 避官司，出家当了和尚，后与杨志占领二龙山。(4)他坚毅勇敢，充满生活热情。他在荒无人烟的孤岛上生活了28年，在 星期五”的帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。【答案】(1)简爱(2)猪八戒(猪刚鬣/猪悟能)(3)鲁提辖(鲁达/鲁智深)(4)鲁滨(宾)逊(孙)【解析】【分析】此题考查学生对明珠简 爱

23、西游记水浒传鲁滨逊漂流记 中的重要人物的了解，要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容： 作者：姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等。 作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。 作品主题及现实意义。6.阅读下面文段，完成下列各题。在中国历史的苍穹中，大唐是极为璀璨的一颗明星。她 , , 。日前， 中国国家博物馆正在举行一场名为大唐风华”的博物展，参观者(甲)(络绎不绝连绵不断)。此次展览的展品既有镂刻精巧的法门寺地宫珍宝，也有展现唐代风俗的壁上丹青， 还有呈现胡风汉俗的三彩陶俑和多元共存的宗教文物每一件展品无不(乙)(惟妙惟肖巧妙绝伦)。回望大唐，我们发现，那里不仅有催马战犹酣的潇洒英姿，持戈卫

24、社稷的壮怀激烈，从 业不倦da i的踏实勤勉；也有长安集市多喧xi a o的市井画面，万国衣冠拜冕蔬的昂扬气象，汇集四方奇风异俗的博大胸怀。从这个意义上来说，大唐风华虽已成为遥远的过去， 但是那种乐观向上、自信开放的时代精神，那种勇立潮头、敢于创造的奋进精神，那种融 汇天下、择善而从的包容精神，已经深深融入我们的血脉之中，成为民族文化基因的突出 特征。大唐风华不仅在过去对民族文化产生过深远影响，在今天乃至未来也将发挥着重要 的启迪和激励。(1)对文中加点字注音的判断，全都正确的一项是 A.镂亥Ulo u衣冠gu a n11B.镂亥Ulo u衣冠gu a nC.镂刻lo u衣冠gu anD.镂刻

25、lo u衣冠gu a n(2)根据语意，在(甲)(乙)两处依次填入词语最恰当的一项是 A.络绎不绝 惟妙惟肖卜B.络绎不绝 巧妙绝伦C.连绵不断 惟妙惟肖1D.连绵不断 巧妙绝伦(3)根据语意，在首段横线处依次填入下列语句，最恰当的一项是 同时以旺盛的吸引力融汇了外来文化的新鲜养分以强大的凝聚力继承了中国商周秦汉文化的优良传统以惊人的创造力成就了影响广泛、绵延至今的盛唐文化A.限(4)根据语意，对尾段画线句修改最恰当的一项是 A.在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励效果B.在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励作用(5)怀素是唐代著名的草书大家，代表作有自叙帖，局部图如下。对此作品评价有

26、误 的一项是A.多中锋用笔，线条圆劲有力。B整篇横无行、纵无列，不讲章法。C.字形大小参差错落，上下字一气贯通。D.点画间或字与字之间多牵丝连带，潇洒飘逸。(6)根据注音，用规范的正楷书写汉字。倦d a i喧xi a o【答案】(1) ABABB(6)怠；嚣【解析】【分析】(1)本题考查字音的掌握。镂刻”的意思是 雕刻“，镂“读作l” 衣冠”的意思是 衣服和礼帽”，冠”是一个多音字，在这里应该读一声。故选Ao(2)甲处 络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断；连绵不断”形容连续不止，一直都不中断。语段表现的是参观的人多，所以应使用络绎不绝乙处 惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真；巧妙绝伦”指

27、精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。语段表现的是展品的无法相比，所以应使用巧妙绝伦故选Bo(3)根据事物发展的逻辑顺序，只有先继承，再吸收外来文化，然后才会产生深远的影 响，所以三个句子应是 。故选：A。(4)本阅读语段原句，其成分残缺，缺少宾语中心语，发挥”什么没有写出来。所给的两个修改句，A句中的发挥”与 效果”搭配不当。故选 B。(5)观察所给的书法作品，可以看出其中的B项分析有误，整篇作品虽然横无行，但是纵有列，是讲究章法的。故选 Bo(6)根据平时的积累，倦怠”的意思是 疲乏，懈怠”，怠”的偏旁不要写错；喧嚣”形容声音杂乱，不清静”，注意 嚣”的字形。故答案为：A；B；A

28、；B；B；怠；嚣。【点评】字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、 组词、读音、形旁辨形；本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的 的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中 常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；本题考查词语意思的理解。根据语段内容或是平时对课文注释的积累即可解答；解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答；本题考查了对书法的辨识。行书是介于楷、草间的一种书体。写的比较放纵流动，近于草书的称行草；写的比较端正平稳，近于楷书的称行楷；本题考查学生对字形的掌握情

29、况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中 注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词 语的意思。7.汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展珍爱汉字，传承文化”语文综合实践活动，请你参加。(1)【说文解字】请观察下面三个与止”相关的金文字形的变化，参照解说填写表格。金文见形辨义止单个脚趾的造型，表示停留的意思。走脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形，表示跑的意思。幅作品，至少使用一种修辞手法，谈谈其书法特点。F出印迩鹿彖案如曲格朝身 满枝近年 六福卷逊I拘之中h 口汉字(3)【文字应用】学校将于5月20日上午9点，在报告厅组织习字社全体成员参

30、加听写大赛”。下面是小强拟写的通知，在内容和格式上各有一处错误，请你修改。珍爱汉字，传承文化。学校定于5月20日上午9点，举行 汉字听写大赛”，希习字社全体成员准时参加。2019年5月15日某学校团委【答案】(1)快速前行的人形下方有多个脚趾造型，表示跑的速度很快。(2)张旭的草书：如疾风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇入电，倏忽万里，有一种原始的粗犷 之力美。颜真卿的楷书：点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，结构方正茂密， 笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。王羲之的行书：飘若浮云，矫若惊龙，笔法精妙，行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行 云流水。(3) 地点不明，应改为 学校定于5月

31、20日上午9点在学校报告厅”。 署名和日期 互换位置，应该是先署名后日期。【解析】【分析】(1)在金文的字形变化中，有许多会意字，通过字形表达一定意思。奔 字，快速前行的人形下方，用多个脚趾造型，表示跑的速度很快。(2)鉴赏书法作品，要从书法作品本身出发，从字的间架结构，字的形状，笔画的运 用，字的神韵等多方面入手。张旭的草书：如疾风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇入电，倏忽 万里，有一种原始的粗犷之力美。颜真卿的楷书：点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如 发弩，纵横有象，结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。王羲之的行 书：飘若浮云，矫若惊龙，笔法精妙，行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行

32、云流水。各 有各的特点。(3)通知是一种简单的应用文，我们要对它的格式和内容充分把握。文中的地点没有交代明白，署名和日期互换位置，应该是先署名后日期。故答案为：快速前行的人形下方有多个脚趾造型，表示跑的速度很快。张旭的草书：如疾风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇入电，倏忽万里，有一种原始的粗犷之 力美。颜真卿的楷书：点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，结构方正 茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。王羲之的行书：飘若浮云，矫若惊龙， 笔法精妙，行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行云流水。地点不明，应改为 学校定于5月20日上午9点在学校报告厅署名和日期互换 位置，应该是先署名后日期。

33、【点评】(1)本题考查的是字形变化演变的掌握。在金文的字形变化中，有许多会意字， 通过字形表达一定意思。因此解答此题一定要仔细观察字形，然后再仿造例子答题。(2)本题考查鉴赏书法作品的能力。鉴赏书法作品，要从书法作品本身出发，从字的间 架结构，字的形状，笔画的运用，字的神韵等多方面入手。这需要长期的观察和实践才能 达到一定的鉴赏水平。(3)本题考查的是应用文的把握。通知是一种简单的应用文，我们要对它的格式和内容 充分把握。文中的地点没有交代明白，署名和日期互换位置，应该是先署名后日期。8 .请你参加以 古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。(1)【活动一：写诗句】请将下面古诗句，正确、规范、工整

34、地写在田字格里。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(2)【活动二：猜诗句】古典诗歌是诗人的情与景，心与物相互交融而形成的，它是一种 感性形象，需要感性认识和情绪体验，请写出与下图内容相关的两句古诗。(3)【活动三：找韵脚】韵脚最广泛用于文学作品中，诗歌尤甚，使行文变得赋有节奏和 音乐之美，古代韵文是特别重视押韵的，除了险韵外，大部分诗句都押韵，请找出下面两 句诗的韵脚。何处望神州，满眼风光北固楼。(4)【活动四：品诗句】学习诗歌，我们要善于从中汲取古代智慧，加强自身修养，达到 芷心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负历史重任，请选择你喜欢的诗句,结合自己的生活经历谈谈你对诗句的理解。【答

35、案】(1)略(2)书香沁人心脾，经典浸润人生。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。(3)州，楼(4)含当凌绝顶，一览众山小 ”无论做人还是做事，我们都要有不怕困难、勇往直前的精 神，惟有这样，我们才能战胜挫折，披荆斩棘，达到预想目的，一览美丽风光。【解析】【分析】(1)注意 遮”缘”的间架结构。(2)本题注意根据图中景物与人物的动作行为等揣摩写出诗句即可。(3)何处望神州，满眼风光北固楼。”的韵脚是 州“楼。(4)结合 芷心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负历史重任，选择喜欢的诗句，结合自己的生活经历谈谈对诗句的理解即可。如问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，表面是写水因为有源头活水不

36、断注入才清如许，实则表明了诗人的一种生活乃至治学态度，沉滞不可取，活动流动运动是非常重要的，无论做什么，生命力是最重要 的，学习就是要不断吸收新的东西，才能保持自己的进步和富有活力的状态。故答案为：略；书香沁人心脾，经典浸润人生；人生在世不称意，明朝散发弄扁舟；州；楼；(4)含当凌绝顶，一览众山小 ”无论做人还是做事，我们都要有不怕困难、勇往直前的精 神，惟有这样，我们才能战胜挫折，披荆斩棘，达到预想目的，一览美丽风光。【点评】本题考查学生汉字的书写能力。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要 工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。笔划要清楚，要写 成方块字，不要潦草

37、，偏旁部首比例要合适；本题考查的是古诗词。古文的背诵和默写。学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学 的应背诵并默写的内容，不要太急于求成；本题考查学生对诗歌韵律的理解和把握，这样的题目相对比较简单。选择喜欢的诗句，结合自己的生活经历谈谈对诗句的理解即可。9 .阅读下面文字，完成题目。春节是条弯弯的路，一走就是数千年，骨髓里的烙印根深d 1一圈。春节是条弯弯的路，爆竹声声，烟花朵朵， yao y e或成连绵不断的画幅。春节是条弯弯的路，摩肩接踵，翘首以盼，一路都是风尘仆仆的脚步。在农历己亥新年到来之际，让我们为亲朋好友送上最美的祝福！(1)根据拼音写出相应的汉字。di y a o y e(2)划

38、线字 翘”的正确读音是()A. qi a o B. qi a o(3)巳亥”运用的是我国传统的干支纪年法。下列选项中所用的纪年方法，与此相同的一 项是()A.文帝之后六年，匈奴大入边。(司马迁周亚夫军细柳)B.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。(范仲淹岳阳楼记 )C.丙辰中秋，欢饮达旦，大醉 (苏轼水调歌头)D.崇祯五年十二月，余住西湖。(张岱湖心亭看雪)【答案】(1)蒂；摇曳AC【解析】【分析】(1)解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本题要注意蒂”和曳”

39、的字形。(2)文本中加点字 翘”的正确读音是 qi G,o举起，抬起，向上：首。望。读 qi 4。的 意思是一头向上仰起：尾巴。(3) C项中的 丙辰”是我国传统的干支纪年法。ABD三项是用皇帝或皇帝年号来纪年的。故选Co故答案为：蒂；摇曳；A;C【点评】 本题考查的是汉字的书写能力，解答此题要注意具体的语境，字词的意义和用法功能，仔细体会形近字、音近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平 时多留心，以达到正确的书写。本题考查的是汉字字音的识记和辨析的能力。考查的大多数是常见的易读错的基础字， 考生要在平时注意识记和积累，注意对选项逐项审读，仔细辨析。本题考查的是文化常识的辨析能力，考查的是课内篇目中出现的基本的文化常识。解答 此题关键以课本的注释为