沁园春·长沙_ppt课件完美版

1、第1课 沁园春 长沙作者：毛泽东词的知识 词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”，又名乐府、诗余、歌曲、长短句。 按各词调的字数多少分为三种：以58字以内为小令，59字到90字为中调，91字以上为长调； 词调中除少数小令不分段称为“单调”外，大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠” “四叠”。段的词学术语为“片”或“阕”。“片”即“遍”，指乐曲奏过一 遍。“阕”原是乐终的意思。一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。 词牌，就是词的格式的名称。 这首词写于1925年。当时，农民运动蓬勃开展。毛泽东直接领导了湖南的农运，引起反动派的缉捕，1925年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全

2、国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。时代背景词朗读时的节拍停顿（1）主语和谓语之间要停顿。 如：鹰/击长空，鱼/翔浅底。（2）动词与宾语之间要停顿。 如：怅/寥廓，问/苍茫大地，谁/主/沉浮？（3）领字后面要停顿。 如：看/万山红遍；恰/同学少年。（4）四字句按“二二”停顿。 如：湘江/北去；层林/尽染；朗读指导朗读体会 沁园春 长沙 1925年 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾

3、游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？整体感知1、以诗人的活动为主体，表现全词线索的动词有哪些?2、词的上下阕主要写什么？ 3、词的上下阕各有一个领字，它们分别统领哪句？ 分析上阕从哪些角度描写秋景图的？万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。看远眺远景近观近景仰视高景俯瞰低景远近高低各不同品味语言数量之多：万、层、百动作之劲：争、击、翔色彩之浓：红、碧、透竞争之烈：红绿争辉船只争流鹰鱼争乐山林水船鹰 鱼个体群体万类绚丽多彩生机勃勃用四

4、字成语概括湘江秋景图特色？展开丰富的想象，欣赏秋景图！独立寒秋湘江北去看万山红遍层林尽染漫 江 碧 透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。楚辞万里悲秋常做客，百年多病独登台。杜甫 登高已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。曹雪芹 红楼梦一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。廖廓江天万里霜。采桑子 重阳(1929.10)天高云淡,望断南飞雁,不到长城非好汉,屈指行程二万。清平乐 六盘山(1935.10)毛泽东写秋 古人多悲秋怨秋之作，为何毛泽东笔下之秋却“别有怀抱”、与众不同？这和诗人的哪些方面有关？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 上阕： 借景抒怀谁主沉浮？赏析下

5、阕如何艺术回答上阕所问？同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。恰抒情回答慷慨激昂战斗岁月：携来百侣曾游，峥嵘岁月稠年龄气质：同学少年，风华正茂精神状态：书生意气，挥斥方遒战斗行动：指点江山，激扬文字英雄气概：粪土当年万户侯 湘江革命图曾记否 到中流击水 浪遏飞舟？自信人生两百年，会当击水三千里！毛泽东全词小结沁园春 长沙上阕下阕独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图独立寒秋 橘子洲头远眺万山红遍层林尽染近观漫江碧透百舸争流仰视俯瞰鹰击长空鱼翔浅底静 景动 景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）书生意气 挥斥方遒（英姿勃勃 才华横溢）指点江山 激扬文字（意气风发 斗志昂扬）战斗风貌中流击水（搏击风浪 急流勇进）浪遏飞舟（不怕艰险 坚持到底）问谁主沉浮？答同学少年！英雄气概景中寓情 情中显志1.能简述家的含义、家庭关系的确立方式、家庭的功能； 2.能总结中华文化中“家”的意味；3.能明确“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵，能举例如何孝亲敬长。4学习书本知识更重要，只有学好更多的知识，才能为社会作出更大的贡献5实践更重要，没有实践经验，书本知识学再多也没有用，青少年要勇于探索和实践；6空谈的人都是有智慧的人，实干的都是些头脑不灵活的人，实干不如