洪成文-高校教师专业专业发展的路径选择：国际化与本土化

1、高校教师专业发展(fzhn)的路径选择：国际化与本土化洪成文 北京师范大学教授 博导北师大高等教育研究所常务副所长 国家教育考试(kosh)评价院 执行副院长电邮 共七十五页提纲(tgng)卓越教师专业发展的若干理论问题从优秀到卓越的一般性概括大学教师：我的发展思考处理好几对关系：想不卓越都不能共七十五页第一部分(b fen)理论篇共七十五页content什么是规划规划的意义(yy)及其不同诠释成功案例制约成功的因素共七十五页1. 规划(guhu)的含义所谓规划，指的就是 Double E;E, Education;E, Experience. 规划，就是两个E 的不同(b tn)组合。 共七

2、十五页2. 规划(guhu)的意义规划的意义，就是寻求差异；规划的意义，就是挖掘发展的动力；规划就是打破旧的平衡建立新的平衡的过程。大学(dxu)教师发展如何规划呢？共七十五页1.3 规划与大学(dxu)教师大学教师专业发展的空间大；大学教师走向卓越的机会多；大学教师走向成功的路径(ljng)丰富；（走向企业，王选等，走向政界，执着于学术界，）大学教师帮忙的多，帮己的少。共七十五页教授(jioshu)从政万钢汽车工程师，同济大学：教授，校长成功的桥墩：桥墩1，同济大学本科(bnk)桥墩2，德国的博士桥墩3，奥迪的汽车工程师。共七十五页同济(tn j)本科万钢的成功(chnggng)路径奥迪工程

3、师 同济校长 德国博士共七十五页如果你我受教育经历相同(xin tn)，那就增加我的工作经历。如果我俩工作的经历相同(xin tn)那个价一点点工作经历共七十五页成功(chnggng)是什么？成功是double EEducationExperience教育如水经历(jngl)如山拥有两者，方成山水。共七十五页教授(jioshu)治学王晓东是中科院外籍院士（2014），美国科学院院士（2004）；大学后了，去留学，本科读完，读博士，博士读完，攻读博士后，博士后出站后，留所任研究人员。尽管他自己没有自觉意识到什么是职业规划，但是他也不反对是体验了规划的两要素：目标要坚持到底；努力要牢底做穿；成功就

4、是(jish)目标聚焦与时间积累两大因素合成的结果。 共七十五页教授(jioshu)做企业王选，方正，魏新；清华，同方，陆致成（暖通专业(zhuny)，热能系）共七十五页3 . 规划(guhu)也有多种理解到底成功(chnggng)有没有规划？其实都有规划：一是有意识的规划，二是没意识的规划。因此很多教师，在成名之后，都会说没有规划。但是实际情况来看，没有规划，只是没有学术性的正规的规划，但都会自觉不自觉，履行某种规划。共七十五页规划有四类：相同(xin tn)的工作经历，相同(xin tn)的受教育经历；不同的工作经历，不同的受教育经历；相同的受教育经历，不同的工作经历；相同的工作经历，不同

5、的受教育经历。共七十五页4. 成功(chnggng)规划的特别路径荣誉(rngy)叠加；旋转门；13现象；履历表。共七十五页（1）荣誉(rngy)叠加当一个人获得一个荣誉时，其效益是单一的；当一个人连续获得若干荣誉的时候，可以其他叠加效应。就是说，连续获得荣誉的人，比单个获得荣誉的人，更容易做成大事业(shy)，成就更大的成功。荣誉叠加，可以产生自我激励之作用；荣誉叠加，可以产生辐射作用，影响团队和组织成员；荣誉叠加，可以为其获得更多更大荣誉起到铺垫作用。共七十五页相反，多数老师，对荣誉叠加不敏感；当拿到一个或者两个荣誉的时候(sh hou)，产生歇歇气的想法；当自己进步的时候，怕同行产生嫉妒

6、，搞不好关系。共七十五页（2）旋转门当从一部门转到另一个部门的时候，这只是工作转换；当从行业转到另一个行业的时候，则称为旋转门。旋转门现象常常是美国学者总结的一个现象，这个现象指的是，美国人在政界与企业界，在政界和学界自由穿梭的现象。尽管在研究这一现象的时候，有鄙夷(by)的成分，但是也有成功谋划生涯发展的含义。共七十五页旋转门有两种可能：一是平行旋转，平行式旋转，没有太多的级别提升，比如在大学，是教授，是学院级领导(ln do)，走到行政部门做管理，也是处级岗位。二是螺旋式旋转。随着调动，有提升的意义。比如美国前财政Summers,是从哈佛大学的经济学教授。一定程度上看，这是螺旋式上升了。共

7、七十五页职业(zhy)旋转门的两种结果丰富个人工作体验提高职业成功高度共七十五页旋转门现象(xinxing)的现实存在在高校里，有没有旋转门现象？在我们(w men)身边，旋转门有哪些表现形式？如果联系实际，旋转门现象对我自己有无参考价值？共七十五页（3）13现象(xinxing)何谓13？联系到高校(goxio)老师专业发展，如何运用13现象？有什么现实意义共七十五页所谓13现象，指的是一位毕业生（含研究生）在机关单位里第一次获得提拔(t b)所需要的平均时间。现实中，有人提拔时间比较短，有人提拔时间比较长。共七十五页现实意义在于：当我们记住了13年头的理论，我们就会安然处之，心里头不紧张。

8、但紧张没有了，那么做事就顺心了，工作就会少纰漏了，周围的领导和同事，看我们也都顺眼多了。一个心中惶惶不可终日期盼提拔的人，和一个只是认真做事不为提拔晋级的人相比，谁的提拔会更快？如果这个假设可以应用到高校(goxio)里，是否对青年教师产生影响？共七十五页高校工作的博士学位教师平均提拔为副教授(jioshu)，大概要多少年，年轻的副教授(jioshu)教师，晋升为教授(jioshu)，需要多少年？如果我们将教授(jioshu)头衔相比于机关单位里的提拔，那么是否也存在13年现象。如此我们的事业就可以如此规划：快速的：小于13年的，慢速的：大于13年，居中的：等于13年。共七十五页价值(jizh

9、)和意义了解(lioji)到了13现象，意味着规划了你发展的基本速度；了解到了13现象，你也就掌握好了自己的节奏；了解到了13现象，你也就可以获得专业人士轻松发展的心理优势。共七十五页（4）履历表履历表现象也是美国学者的发现。所谓(suwi)履历表现象，指的是，工作阅历很重要。做什么不重要，关键看你履历表丰富不丰富。一个履历表丰富的教授，当大学校领导的可能性更大；一个履历表丰富的教师，更有可能被调动到校外负责某个部门的领导或工作之职；当然，履历表丰富的教师，也更有可能成为所长和院长。共七十五页上海纽约大学(ni yu d xu)美方校长雷曼其他康纳尔校长国际法学院密歇根法学院共七十五页1.5

10、成功(chnggng)的大敌规划的目标太多，总是在变化；规划蓝图(lnt)很完美，但是不能坚持（凡事只有三天热度）；看不到自己的优势，岂不知，成功就是比竞争对手多那么一点点。One more touch. One more step. 共七十五页第二部分(b fen)实践篇共七十五页如何轻松向卓越发展？教师的圣光教师的科研(k yn)教师的教学教师的倦怠代际发展理论共七十五页（一）轻松发展(fzhn)的内涵人生(rnshng)卓越本无轻松路要想轻松，得先卓越从大学的非升即走谈起共七十五页何为(h wi)卓越卓越能专业力奖励或牌牌影响力x共七十五页卓越(zhuyu)就是学术界有影响力；学术发表奖

11、励和牌子社会请不到共七十五页（1）能力(nngl)（expertise）是专业能力;专业性与排他性；（2）牌牌（honors）是一系列外显特征的集中化；是各种奖励；是牌牌的积累。共七十五页（3）有得请；名师，学校大小事，请你；名师，各地有培训(pixn)，请你；名师，大小评奖，请你；名师，大小媒体，请你。共七十五页卓越(zhuyu)是一种气质是一种善心是一种感召卓越了，你就很忙当你很忙，表示(biosh)很多人需要你。被需要就是卓越的社会价值。共七十五页一旦卓越了，也就轻松了；当你感到轻松了，你就卓越了。所以(suy)，在高校，没有后退的轻松，只有前进的轻松。一时轻松，就是终身轻松的基础；一时

12、不轻松，终身难轻松。高校不是让你混日子的地方。共七十五页（二）圣光何谓圣光？圣光的社会(shhu)体现方式如何将本质工作提炼出圣光来共七十五页圣光的由来我最早是在台湾访问的时候，受到证严法师的接见。证严法师的主要思想(sxing)就是大家伸出一只手，积少成多，观音菩萨千手之意来自于此地，证严法师的呼吁对象就是社会上的义工。老人家有三点，忘我（工作）；助人（为乐）；泽被天下。全台湾的2300万人，还没有不为他打义工的。共七十五页共七十五页2004年亚美人道关怀奖（获奖）2007第24届庭野平和(pngh)财团庭野和平奖（获奖）2011时代杂志(TIME)选为2011年年度全球百大最具影响力人物之

13、一（获奖2012马来西亚槟城州元首封予拿督斯里勋衔（获奖）共七十五页世界第一赈灾大使慈济帮助过的国家(guji)超过70个，已帮助人数累计达1000万人，全球志工人数600万以上。慈济的骨髓数据库，已累积捐赠者数据的人数达234，700多人了（2002年），是亚洲最大、全世界第三大的骨髓数据库。2010年11月，台湾天下杂志调查 “中国台湾最美的人”是证严法师。共七十五页圣光是助人为乐。当利他大于利己，圣光便会产生。高校教师都会有利他心，高校教师总会有超凡脱俗感，二者的结合(jih)，就是圣光闪烁的时候。共七十五页如何(rh)体现到自己的工作上教育管理研究和教育干部培训上；（贵州，四川，宁夏等

14、省区的校长(xiozhng)培训班）内蒙和安徽英语教师暑期备课式研讨班高考志愿填报家长和考生咨询共七十五页工作点滴，似乎与圣光难以关联起来，但是(dnsh)可以升华自己。共七十五页（三）科研(k yn)科研的重要性认识：没有科研，就不会(b hu)有职称评聘的顺利；没有科研，就不会有很好的教学（耶鲁大学）；没有科研，就不会有持续性的专业性热情（人们常说，教学，与科研相比，唯一的差异就是，到了一定年龄，教学兴趣可以弱化，但科研不会有）共七十五页做好科研(k yn)的两大支撑要有好的学生促进你；要有好的伙伴(hubn)带动你。共七十五页好的学生(xu sheng)促进你作为导师，为什么要带那么多学

15、生，对于我来说，每一个学会都可能以独特的方式给导师以智力(zhl)刺激。因此，这些年我和学生的合作科研最多。我的课题是我和学生一起共同完成的，我们的学术论文是相互启发写出来的。题目和思路往往是我的，论证往往都是学生的。没有学生的支撑，就没有我们科研的进步。共七十五页好的伙伴(hubn)带动你何谓好的伙伴？对于我来说，就是老外教授。因为本人专业的特殊性，与外国同行打交道比较(bjio)多。如何和外国教授打交道呢？提供资料合作写论文做课题合作提交学术会议论文共七十五页（四）教学(jio xu)好的教学给我们(w men)以美好的享受。教学无定法，但是必须形成自己的教法。形成自己的教学方法，应注意：

16、反思性教学互动教学学会留白请朋友同行来听课共七十五页反思(fn s)没有教学的反思，就没有教学的进步反思，其实很简单(jindn)，也就是在每一次课后，将需要修改的PPT记录下来，等待下课后修订。共七十五页互动(h dn)互动的基本精神心里要有学生，要研究学生需求，要给学生以表达问题(wnt)和间接的机会。共七十五页何谓(hwi)留白留白是指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调(xitio)精美而有意留下相应的空白，留有想像的空间。相反，一幅作品，无空间一块，无异于“涂鸦”。共七十五页寒江(hn jin)独钓图共七十五页中国画是写意派，与西方抽象派相对立。画家设计留白，就是为了意境，否

17、则(fuz)没有“气口”，画面就似一潭死水。清代邓石如说，“字画疏处可使走马，密处不使透风，常计白以当黑，奇趣乃出。”共七十五页山径(shn jn)春行图共七十五页画家(huji)巨石共七十五页虚则实之，实则(shz)虚之兵法迁移论，能否将其应用到教育研究上，比如对于孩子的呵护是否(sh fu)也要给孩子留白，让他们有独立的学习和游戏空间，而不是塞得满满的。能否将其应用到自己的课堂上，让课堂时而有激情，时而有闲庭散步。能否将其应用到大学校长的演讲上，共七十五页留白的价值无言之处，引发思考；反向引导，出其不意；突出特点，让演讲贴近(tijn)听众和观众。共七十五页在故事(gsh)精彩处，停歇；在

18、思维进展的要紧处，悬崖勒马；在演讲幽默处，情不自禁地笑场；利用听众的反应，插话，或提问。共七十五页（五）如何(rh)解决职业倦怠何谓职业倦怠职业倦怠不可怕，可怕的是没有(mi yu)职业的规划管理学家德鲁克提出了解决对策集中应用的案例和启示共七十五页职业倦怠的涵义(hn y)何谓职业倦怠？ 管理学家彼得当职业升迁(shngqin)无望时，必然产生职业倦怠职业倦怠，一条不以人的意志为转移的规律。如何解决？共七十五页北师大陈教授的研究(ynji)结论解决(jiju)职业倦怠，依靠二次曲线何谓二次曲线二次曲线，相对于自己的本质职业和工作，当第一条曲线出现了问题的时候，有必要寻找和启动第二条曲线。用第二条曲线带来的动力和希望，掩盖第一曲线的下降和带来的倦怠。共七十五页案例：马俊仁的二次曲线如何选择二次曲线？与职业密切(mqi)关联？共七十五页共七十五页（六）代际发展(fzhn)理论及其应用何谓代际发展代际发展的主要问题代际发展问题的解决(jiju)希望分享的几句话共七十五页代际发展(fzhn)何谓代际发展？我辈(w bi)发展了，儿女发展了，称为代际发展。让孩子发展的232要诀2个关键节点（初中后和高中后）3个问题（上不了好的高中，上不了好的大学，上不了时髦的