班级情景分析（20篇）精选

1、班级情景分析（20篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。班级情景分析（ 第一篇：我任教二年级语文已有一个学期, 经过这一学期教学实践和问题的研究, 现就对学生的学习情景和自我研究主题的情景作一些初浅的分析。一、学生学习情景分析本班共有39名学生, 男26、女23名。其中有29名为留守儿童, 由于父母在家, 缺少家庭教育。在家很懒散, 学习基础太好。学生毕竟还小, 经过教育, 他们还是能够去克服一些足。60%的学生对学习还是很感兴趣的, 能主动的去学习新知识。30%的学生没有自学的主动性, 只是在教师的引导下去学

2、习, 并且是10%的学生对学习无所谓, 太乐于学习。这主要究其于基础差, 丧失自信, 再加上缺少家庭教育。二、教师问题研究情景基于学生上述的学习情景, 我选择了研究如何引导学生质疑。目的是想让学生养成爱提问题, 爱动脑想问题的学习习惯, 从而提高学生的思维本事。在问题研究前, 学生通常是根据教师所提问题去思考, 去解决问题, 而很少有学生自我动脑去质疑。据此, 我在研究中, 采取了一系列的方法去引导学生质疑, 善于质疑。（一）、鼓励学生勇于质疑。小学语文教学中, 教师要努力创造出适合学生质疑的简便和谐的环境, 让学敢思、敢问, 乐探究。1、建立和谐的师生关系。建立和谐的师生关系是学生摒弃疑虑,

3、 进取参与学习活动的前提之一。教师要尊重每一个学生, 相信他们都能提出问题, 促使学生树立起乐于质疑问难的信心。教师还要放下架子, 主动以平等的朋友式的态度融合到学生的学习活动中, 和学生一齐质疑、探究, 从而使学生在平等的和谐氛围中大胆地质疑问难。2、激发学生质疑兴趣。学生要对所学资料感兴趣, 才能调动其进取性, 打开其思维, 进取进行探究, 断提出疑难。因而, 教学中教师要千方百计激发学生质疑的兴趣。（一）创设情境, 唤起质疑欲望。（二）巧用矛盾, 激发学生质疑兴趣。（三）精心指导学生善于质疑。要培养学生的质疑本事, 仅仅要激发学生质疑兴趣, 还要引导学生明白, 一篇课文或一段、一句话要质

4、疑什么。从小学语文来看, 一般质疑写什么怎样写？为什么这样写等。同时, 更要指导学生, 把握时机进取质疑探究。1、在预习中质疑。教学课文之前, 安排时间让学生自学。自学中要求学生完成一般任务外, 还应提问题读书、读书必发问。让学生将初步自主探究课文过程中懂的问题记下来。2、在课题上质疑。课题浓缩了整篇课文的精华, 是文章的眼睛, 思维的窗口, 能够帮忙和加深学生对课文资料的理解。学习课文出示课题后, 可让学生说说从课题中明白了什么, 还想明白什么？这样, 既理解了课题, 又为学习课文设置了悬念, 激发了学生探究资料的兴趣。学生深入探究课文时, 会断地产生新的认知冲突。这是引导学生质疑问难, 探

5、究课文的好机会。教师在阅读中要指导学生抓住文章中重点词语, 句子或段落质疑, 从而更深入地理解课文, 以往, 学生读书必疑从而培养了他们探究式学习的习惯, 启迪了他们的创新思维。4、在教学后质疑。学习完课文后, 学生整合全篇课文资料, 再联系实际又会产生新的疑问, 学生此时质疑, 是对课文资料的反思深化, 应鼓励学生学完课文后进取质疑。三、得出的结论学生主动质疑问难, 是激发学生学习兴趣的良机, 是学生探究课文资料的开端, 是启迪学生创新思维的一个途径。经过以上方法, 我在教学中努力地培养学生质疑问难的本事收到了事半功倍的教学效果。学生仅仅爱提问题, 并且还善于提问题。他们对学习也很感兴趣了。

6、班级情景分析（ 第二篇：一、期中考试前, 班级情景：本期我班人员没有变化, 48名学生, 其中女生23名, 男生25名。本期开学初, 班级表现总体良好, 可是寝室纪律、宿舍卫生、等方面表现相对够好, 所以在几次班级考核中如人意, 经过为其几周的时间整顿及同学们的努力, 当然还有各位家长的配合, 班级提高明显, 总体来说, 我认为班级良好, 是一个和谐向上的团体二、成绩分析1年级前10%的同学：入学前有：刘锦蓉、白文静、贾娜、王领岳（4名）其中后新加入：闫环宇、樊璐、冯旭、李春露、（4名）共8人。其中白文静由原先的年排3下降到18;贾娜由原先的22下降到55。2年级前30%的同学：入学前：共有1

7、3人：王艳霞、吕炎樟、闫环宇、王鑫悦、李春露、刘星波、侯宁、李凯、樊璐、王羽、王晋伊、郝宝霞、冯旭。期中后共有6人：袁婷波、李凯、王艳霞、王光谱、吕炎樟、赵楠其中有5名同学掉出：王鑫悦、刘星波、侯宁、王羽、郝宝霞中上等学生流失严重, 并且班级第10名与第11名是年级的第64和第123名, 中上等学生出现断层。3年级前50%的同学：入学前共8人：赵楠、袁婷波, 冀成龙、杨哲、史金波、王光谱额尔古耐、杜瑞杰期中后共15人：杨学桐、王鑫悦、杜瑞杰、冀成龙、王叶萍、郝宝霞、侯宁、刘智、王晋伊、赵心如、王敏、孙采怡、王羽、刘星波、杨哲、中上等学生掉入较多。4班级总体情景分析：全班共48名同学, 有27名

8、同学在年级排行中上升, 有19名同学排行下降, 上升和下降出现大起大落：其中樊璐上升了135名, 袁婷波上升150名, 王光谱上升136名, 杨学桐上升156名, 王艳萍上升194名, 刘智上升245名。王鑫悦下降112名, 吕炎樟下降64名, 侯宁下降103名, 刘星波下降143名。三、原因分析（1）目前总体成绩虽然较好, 我个人认为是暂时现象。本班师资力量比较雄厚, 这也为学生的学习供给了强有力的保障。（2）家长十_届生, 已在发廊做小工一年。班里有23人为独生子女, 大部分学生家庭条件比较优越, 家庭经济相对宽裕, 有7个学生家长是做生意的, 为孩子供给较好的生活、学习条件。但就是在这样

9、的群体中, 性情急躁、易怒, 任性骄横, 懂得尊重别人。爱学习的同学就有好几个, 各种各样的宿舍内务规范层出穷。还有更严重的是, 有二位同学有错愿承认、错了想改正, 一错再错, 问其原因忘记了三字常挂嘴边, 这个问题成了学生停步前的最大障碍。目前发现本班学生此刻最大的发展需要是尽量能做到上课期间随意讲话、影响任课教师的上课情绪, 影响教学进度和教学质量。本班学生活泼好动, 话多的同学有那么四、五个, 课余时间这几个同学都喜欢表现自我, 但对正规的上课感兴趣, 喜欢把教师的话展开来说停。本班学生有9个烟瘾, 10个网瘾, 早恋的同学有3个。在这个全是男生的团体里, 整体纪律较差, 晚自习较吵,

10、并且在宿舍内务整理及个人卫生、遵守纪律、尊敬师长等方面欠缺, 极少数学生性格怪异、自私, 自主精神和自主本事都差, 也缺少劳动自觉性。本班级近期的任务是争取在班级多开展一些有益同学身心健康的体育和文娱活动, 教育学生学会正视自我的错误, 正确地开展批评和自我批评, 能让经常犯错成为前进路上的绊脚石。（三）宿舍内务方面宿舍里生活用品摆放规范, 被子折叠规范, 鞋子随意摆放, 经常被男生部扣分, 轮流值日的同学没有做到位, 问原因时, 我做好了常挂嘴边。午睡、晚睡讲话, 午时早课打瞌睡。两休日作息时间没有规则, 过度玩乐, 星期一开始上课就无精打采。生活上的随意, 直接影响了学习的效率, 影响良好

11、性格的构成。也许, 正能够经过班级生活的组织化来改变这些现象, 使学生再自然地成长, 而是主动地发展。（四）学习动机分析大部分学生热爱学习、上课能认真听讲, 但还有一部分同学, 由于理解本事、学习习惯等种种原因, 作业能按时完成。近期的学习任务是让班委和会学习的同学起到必须的作用, 照顾会的学生, 尽量帮忙学会的同学, 提高学习效率。让学习好的同学, 也能感受到成功的喜悦。所以, 努力构成一个相互竞争、又互相帮忙、理解和支持的团体氛围。（五）学生兴趣的基本情景本班学生兴趣在活动, 对打篮球、乒乓球、羽毛球、台球等比较感兴趣。平时的德育导训课和班会, 多开展学生感兴趣的活动, 进取引发学生兴趣点

12、。让学生明白到守秩序的重要性, 明白有备无患、居安思危的必要性, 掌握了一些自然灾害逃生、突发事件应急的措施。在有条紊的现场学习、方法训练中, 构成了良好的习惯, 改变一部分同学拖拉、随意的坏习惯。（六）本学年学生管理目标：为给学生营造一个良好的学习环境, 保障本学年班级各项工作能够正常有序地开展, 本学年的班级目标是：以整顿班风和学风为主, 让每位同学尽快适应学校的各项规定, 适应学校活动, 逐步提高学生的基本素质。争取顺利完成学校布置的任务。（七）具体的方法与措施新学期一开始就着力从学生的发型、考勤、礼貌礼貌诸方面下手, 培养学生良好的生活、学习作风, 坚决杜绝良习气, 防止出现纪律松懈的

13、现象。针对生管教师反映的学生宿舍内务整理够梦想, 采用团体教育和个别谈话的教育方式, 取得必须的效果, 八项评比能够有所提高。（八）充分发挥班干部的自主管理意识经过观察发现大多数班干部在初中的时候都是学习太好的学生, 目前工作处于被动状态, 需要班主任手把手教, 所以, 我选了一些具有主动性和职责心, 又具有必须威信的同学作为班委, 主动管理班级, 及时与班主任沟通, 共同管理好班级。例如, 此刻每晚安排两位班委站在讲台前, 记录每晚的晚自习情景, 我能够经过查看班委值日记录了解班级的每一天学习、纪律等情景。平时加强班委队伍建设, 定期召开班委会, 既要了解班级, 同时又要尽可能教会学生有效科

14、学的班级管理方法。班级情景分析（ 第六篇：班级情景分析：由于学生素质一样, 所以有些学生能自觉遵守纪律, 没有良好的讲究、坚持卫生的好习惯, 学习进取性也够高, 有较强的求知欲。学习习惯也够好。班级中也有少学生自制力差, 对于学校的各种规章制度和要求能很好的遵守, 并且有乱扔的习惯, 学习上进心强, 回答问题太进取, 没有养成良好的学习习惯。对于这部分学生需要进一步教育、帮忙, 使班级构成良好的班风、学风。二、工作目标：1、以教学为中心, 减轻学生的课业负担, 面向全体学生, 力争全班学生的优秀成绩。2、教育学生刻苦学习科学文化知识, 树立为振兴中华而刻苦学习的崇高梦想。3、以创新精神和实践本

15、事的培养为重点, 全面实施素质教育。4、对学生进行日常行为教育。团结友爱、互相学习、共同提高。5、教育学生团结合作, 懂得态度决定高度, 心志决定命运的道理。6、对学生进行团体主义教育。使学生爱班级、爱公物、爱劳动。7、加强特长的培养, 带动学生各方面提高。开展兴趣小组活动。8、对学生进行交通、防火、消防等方面的安全教育。三、具体措施：1、满做学生的良师益友, 深入学生, 了解学生, 尽力足学生的身心健康发展的需要。2、做好班委工作, 鼓励班干部以身作则, 当好教师的助手。3、利用班会的时间充分发动全班同学齐心合力, 共同为班级建设添砖加瓦。4、做好家长工作, 及时与家长联系, 共同管理好每个

16、学生。5、教师以身作则, 端正办学思想, 全面认真的贯彻党的教育方针。四、本学期的活动安排：九月份：1、开学收集假期典型事例, 大扫除, 整理教室。2、进行入学常规训练, 学习守则与规范。3、对学生进行尊师教育, 明白教师节是9月10号这一天。十_届故事大王比赛、十_届毕业晚会在孩子们和我们的精心准备下, 大家玩的都比较开心。在故事大王比赛中, 我班有两名幼儿得到了一等奖。还有就是迎接区里的教师教学活动展示, 我们在接到任务的时候, 大家齐心协力, 圆满的完成了上级交给我们的任务, 并且得到了表扬, 大家都很开心。保教配合：在我们班, 我们三个人都是平等相处, 互相帮忙, 关系很融洽, 当我们

17、忙可是来的时候, 胡阿姨会主动帮我们, 几次环境布置, 少了阿姨的帮忙, 我们的成绩是属于班级每个成员的。圆满的家长工作细致入微的特殊生工作我们班的孩子多半是聪明活泼, 机灵无比, 我们对他们宠爱有加, 但有各种特殊的孩子：有性格孤僻的；有固执己见的；有弱小无比的；有语言通的等等；我们教师对这些孩子都针对方针性的教育, 使原本性格孤僻的能结交到更多的朋友。家长交流方面：幼儿园教育是一个复杂的教育, 是家庭、幼儿园能够单独胜任的, 它需要两者接个才能取得好的成效。教师和家长经过交流, 能够了解幼儿在家和幼儿园的情景, 所以, 家长和教师的交流显得尚为重要, 每一天放学后, 我都及时向家长反映该幼

18、儿当天的纪律与学习的情景, 做好的给予及时的鼓励和表扬, 做得够的请家长配合, 助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿, 我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况, 切实做好家园同步工作。还经过班级小活动跟家长进行沟通。我们还召开了家长开放日活动, 让家长了解孩子在园的情景, 同时也让我们了解孩子在家的情景, 相互了解, 同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和提议, 努力使孩子得到更全面的发展班级情景分析（ 第十_大家分享。（2）能主动发起活动, 在活动中出主意、想办法。（3）自我的事情自我做, 会的愿意学。（4）敢于坚持自我的意见并说出理由。（5）能有礼貌与人交往。（6）尊重为大家服务的人, 珍惜

19、他们的劳动成果。2.足：规则意识太强, 经常有违反活动规则的现象。科学领域1.优势：（1）对自我感兴趣的问题总是刨根问底。（2）能动手动脑寻找答案。（3）探究中能与他人合作交流。（4）能发现事物简单的排列规律。（5）能初步理解量的相对性。2.足：任务意识差, 能很好地制定适合自我的计划。艺术领域1.优势；（1）乐于收集美的物品, 发现美的事物。（2）乐于模仿有特点的声音。（3）愿意和别人分享、交流自我的艺术作品和美感体验。（4）进取参加艺术活动。（5）能用多种工具、材料表达自我的感受。（6）能用律动、舞蹈表现自我的情绪。2.足演唱时, 音准够, 节奏够准确。（二）班级保教人员情景分析1.优势：

20、李教师有多年的工作经验, 工作认真、负责, 能够勇于承担班里的各项工作, 年轻活泼, 专业技能突出, 工作热情高涨, 善于调动幼儿的进取性。赵教师, 有爱心、耐心, 有丰富的经验, 能抓住幼儿的特点, 具备承担各种教育活动的本事, 教态端正, 能被幼儿理解和喜欢。王教师, 是一位对幼儿有耐心, 有爱心的好教师, 工作进取主动, 踏实认真, 勤学好问, 能很好的完成幼儿保育工作。2.足：李教师：环境创设过程中, 把握够准确, 缺少体现幼儿自主、探索性学习的资料。赵教师：需要加强对班级幼儿的常规培养经验。王教师：进一步熟悉幼儿园的一日生活常规, 为幼儿创设更加良好的生活与学习环境。（三）家长情景分

21、析1.优势：大部分家长对我们的工作都很支持和配合, 并会对我们的工作提出的合理的意见或提议。我们会利用各种途径主动的与家长进行沟通和交流, 家长对我们的工作给予了认可, 同时能在需要时随时给与大力支持。我们也利用空闲时间为家长上传孩子们在幼儿园的照片, 使家长更好的了解孩子们在幼儿园的一日生活。家长还给我们的工作提出的合理的意见或提议。在家长工作方面, 我们坚持做到热情接待家长, 主动与家长联系, 经过多种途径开展家长工作。2.足：家长的工作还需要探索与创新方法, 最大限度的利用家长的教育资源。班级情景分析（ 第十_大瓶颈, 因为这部分处于本科的边缘, 恰恰是班级的生命力量, 具体到班级位次上

22、大约是125名之间。她们与前面同学的差距极大, 是所谓的几分问题, 而是几个分数段的问题。这部分同学是学, 反而学习态度总体上还是比较端正的, 努力程度也行, 这恰恰是工作的最大问题所在, 能够说一班高考的成败就在此一举。2、班级的另一尖锐问题是同学们的学习品位并高, 好多同学直接表现为会学。表现为缺乏稳定而坚韧的心理支撑貌合神离, 持久性强、耐力差：空想、妄想：韧劲差：纸人、稻草人, 一碰就倒, 一倒就降低目标, 放松要求, 严格按照教师的要求做, 以为自我有一套, 自以为是, 个人主义严重, 天天瞎忙！学习风格上太粗放, 有形式, 无资料, 没有自我的套路和实质性的东西；复习的效果好, 学

23、生基础知识欠缺, 会解题, 偏科现象严重, 尤其对各科的学习能平衡, 作业量极大, 严重冲击了基础的落实和巩固, 这个能够从黑板中布置的作业和完成的情景能够看出来。3、在常规上忽略了班级后面学生对班级整体的负面作用, 甚至个别学生影响了其周围的一片, 这些都需要我们在进入下学期后急需解决的问题。痛定思痛方能见成效, 必须来点狠招。二、后期工作1、熟悉掌握自我本班学生的学习特点。这需要了解学生的强弱科、学习的历史、学习的习惯, 对学习的态度等, 哪些学生学习效率高, 哪些学生学习目标明确, 哪些学生的上进心强, 哪些学生无所事事混日子等等, 仅有这样我们才能准确把握学生学习的问题所在, 在指导学

24、生中才能有的放矢, 否则只是隔衣挠痒, 浪费时间。2、有层次性地对学生进行学法指导。能光看到学生的成绩, 实际上很多学生包括好学生根本还明白如何有效地学习。文综的学习只是停留在感性的背书上, 以为考好是因为书没背过。加强对学习计划的管理。必须针对自我的学习需求、时间安排、客观条件, 制订出切实可行的学习计划, 合理分配阶段性学习任务, 并经过自我监控来实现学习目标。合理计划, 能够帮忙学生有序安排时间, 避免盲目, 提高时间利用率。首先要给一样科目分配好时间。其次, 要给复习, 作业或预先排好顺序。时间分配能够参考下列原则：先作业后预习再补偏, 先复习后做题, 先弱科后强科。每一件事情做前最好

25、先规定好时间, 提高单位时间内的学习强度, 提高效率。加强对学习资源的管理。主要的学习资源包括：教材、教辅、学案、试卷、课堂笔记、纠错笔记、网络资源等。如果能对学习资源加以有序管理, 就可能充分有效地利用学习资源, 所以要注意培养及时整理学习资料的好习惯。加强对学习时间的管理。学习时间管理就是最大限度提高学习时间的利用率。要合理规划每一天的时间, 尽量将时间分配合理；要有效地利用零碎时间, 增强学习的节奏, 强化时间意识, 提高自主学习效率；要制定一个学习时间表, 循序渐进地完成各项学习任务。加强对学习实践环节的管理。这一块注重对知识的落实和效率, 注重做题的质量和速度等等。规范学生学习行为：

26、自评, 互评, 班干评, 教师评。（1）规范管理：强化班风学风, 强化日常行为规范, 营造浓郁的学习氛围；（2）规范学科：各学科提出规范学习要求, 并在训练中强化；（3）规范答题：各学科明确规范答题要求, 并断训练强化；（4）规范反思总结：学习及时反思, 考试及时总结, 错题及时更正；（5）心理辅导：关注学生心理, 开展心理辅导, 确保身心健康, 坚持最佳状态；（6）规范读书：文科学科读书规范, 目标任务明确, 检查督促到位。3、加强和任课教师的协调。和任课教师统一思想, 明确班级的目标。共同分析研究学生, 确立班级学生的分类, 尖子生、一本期望生、二本期望生、三本期望生等几个类别；分析学生薄

27、弱的学科及对策；统一学生自主时间的安排和作业的分配；统一课堂纪律要求、课件要求、作业要求等；充分利用高二下学期教室调整及时加强与任课教师交流。划分关键生, 让任课教师帮班主任和相关学生交流, 安抚学生的思想情绪, 指导学生的学习方法等, 我们必须认识到班级的成功必须靠教师们的合作。4、一如既往地抓好班级的常规工作, 这是班级良好发展的保障。从班主任角度：必须具有高度的职责心, 豁上靠上拼上, 加强对班级的监督, 做到事无巨细。抓好各项常规, 仅仅是为了量化成绩, 更重要的是培养习惯, 培养意识。切可有光抓学习要常规的心理, 这样做会适得其反, 实践已经证明了这一点。有类别分层次地做好学生的工作

28、, 异常是尖子生和具备一本期望的学生。做好学生的心理工作, 该激励则激励, 该减压则减压。人, 能沉湎于自我心灵的舒适空间, 一、要充分地认识自我。二、要顽强地战胜自我。三、要断地创造自我。四、要坚定地守卫自我。加强和学生的谈话交流, 充分利用一切时间和空间。加强班级的稳定, 强化班级的纪律, 做好后进生的工作, 能因其产生对班级的良影响, 两手都要抓, 两手都要硬, 实行金元加大棒政策。重点抓好班级自主学习时间的利用和效率。规范学生上自习的行为和要求。课堂时间, 自习时间, 业余时间学习蟾宫折桂, 乐在其中！家长进课堂卫生脸面：清洁的教室, 爽心悦目, 心境好！准在教室东西。（范围开学讨论,

29、 早餐, 午餐肯定是准的）纪律保障：课间讨论问题做到小声, 张扬。课前两分钟静！班级情景分析（ 第十_大, 说明班级总体存在差生, 班级学生团体本事强, 优秀率相对小, 说明优秀的人数少了些。数学成绩合格率相差大, 优秀率相差大, 说明孩子在思维方面没有有很大的差距。三、原因分析：1学生在学习时, 对基础知识的掌握比较牢固, 但个别孩子李坤也出现写字够严谨的现象。能正确阅读理解短文, 没有考出了自我的真实水平；还有少学生的基础知识的掌握还够扎实, 阅读理解本事有待提高。2三维目标实施方面：知识目标方面, 大部分学生掌握比较牢固, 但阅读方面欠缺。其实很多问题都是平时课上反复强调过的, 但仍有部

30、分学生未予以重视。究其原因, 是强化够到位, 没有落实到个体。3、教师在平日课堂教学中, 运用多样灵活的形式进行教学, 认真培养学习习惯。四、整改措施：1、继续扎实有效地对学生进行基础知识和基本技能的训练, 阅读和习作教学重点、难点要采取灵活形式重点训练。2、加强课堂阅读和口语表达, 让学生在朗读训练的同时做到自然积累语言文字, 培养学生正确理解运用语言文字的本事。3、提高约的实效, 全面提升学生异常是特需生的语文兴趣和语文素养, 加大口语表达的力度, 使学生准确流畅表达自我的思想情感。利用分享十_大的团体。所以, 在教育工作上重复性就比较大, 每次有学生的转入转出（平均每个学期有五个左右）,

31、 都要对学生进行重组, 让学生适应我们的团体, 我也要断地熟悉他们。从思想方面来看, 孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。女孩子们比较团结友爱, 喜欢在一齐商量、解决问题, 帮忙班级出主意, 帮忙教师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩, 脾气较冲动, 容易出一些安全事故。从学习方面来说, 百分之八十_大。2、学生的自私心理比较严重。这点在男孩子身上表现得异常严重。孩子们都是以自我为中心, 容下别人的一毛病, 只要是稍利于自我的事就会很高兴, 心胸比较狭小。3、个别孩子的个性比较突出, 存在必须的心理问题。如韦杰哺这个孩子由于家庭中的教育是非打即骂, 所以孩子在学校就会把

32、在家里所受到的委屈发泄到同学的身上, 他能够把一年多以前的一个小矛盾用作欺负同学的理由。在班级里造成了良的影响。四、解决问题的途径和策略1、利用班队会, 结合学校的活动组织学生开展一些班队会, 让学生在班队活动中受到教育。2、在学生中树立榜样。每一天教师都对学习认真、举止礼貌、作业认真工整的学生颁发喜报, 与家长共同配合教育孩子。孩子们在这个活动中进取争取, 取得了必须的成效, 如粟梦龙这个孩子原先成绩较差, 但此刻上课认真听讲, 作业完成得比以前认真多了, 所以在学习上取得了很大的提高。3、对个别生进行单独的谈话, 了解孩子的心理。如徐永存这个孩子是个十_大部分学生学习态度较端正, 能按时完

33、成学习任务, 有部分学生相比较较调皮、较缺上进心, 自制本事差, 我班学习成绩拔尖者相对较少, 所以本期目标之一是培优转差, 争取使成绩处于上层的学生能有更突出的表现。上学期在班级量化管理方面, 我班卫生扣分情景较严重, 同学们还没有完全树立班级团体荣誉感, 平时保洁工作没落实到位。班干部没有起到带头作用, 组织管理本事还有待提高。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、本事较强的班干部队伍, 全体同学都能树立明确的学习目的, 构成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范, 弘扬正气, 逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。二、存在的主要问题思想方面：本班同学天真, 品德良好, 乐于助人, 能团结友

34、爱, 互帮互助, 近半数学生有较强的进取心。但有少一半的学生普遍存在懒惰思想, 只想捡现成, 愿深挖、细究。少数学生学习态度有待端正, 能按时按质完成作业。纪律方面：多数同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度, 按时到校上课, 迟到, 早退, 定时上好早读, 遵守小学生守则和小学生日常行为规范, 同学之间打架, 骂人, 尊敬师长, 礼貌守纪。极个别学生遵守纪律, 拉帮结派, 违反班级班规。学习方面：少部分同学掌握了必须的独立学习的方法, 各科学习 水平有了较大的提高, 数学计算、语文理解本事也具备了必须的水平, 他们需要教师监督, 就明白应当学什么, 应当怎样学, 能自觉主动的学习, 上课时,

35、他们思维敏捷, 迅速, 回答问题进取踊跃, 能按时完成教师布置的作业, 并自觉的预习功课, 有孙雨嫣、李可心、刘梦娇、杨惠、陈欣等同学；大部分学生, 上课时能比较进取的回答问题, 但思考问题较慢, 作业需教师叮咛才能完成。也有一部分同学, 头脑灵活, 思维敏捷, 但缺乏稳定性, 自立意识强, 懒于动脑, 有彭珍珍、周杨敏等；还有一部分学生, 头脑思维较慢, 反映灵活, 基础知识掌握特好, 虽然干劲比较大, 但成绩总是提高, 有张航、熊倩霞、黎云等。还有部分学生书写习惯太差, 但潦草, 速度还太慢有吴优、梁胜楠等。三、具体工作:（一）加强班风建设, 构成一个健康进取的班团体。1、借助新学期伊始,

36、 尽快对学生进行各种行为习惯养成教育, 从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求, 加速学生班级观念, 增强学生班级凝聚力。2、加快培养班干部。新学期以学生竞选、民主投票的形式选拔班干部, 增加透明度和学生的自主权, 让有必须管理本事且具有奉献精神的同学担任班干部, 明确职责、分工到人, 让他们起到表率作用。定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议）, 听取班干部对本班情景的汇报和提议, 及时调整, 确定下周行动方案。3、迅速制定班纪班规。由学生自行确立班级发展目标, 制定班级公约, 作为每个学生言行的准则, 师生共同遵守。4

37、、发扬主人翁精神, 设立值周班长和值日班长制度, 让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会, 听取同学们对班级管理的意见, 并采取相应的措施。（二）、加强学风建设, 营造良好的学习氛围。1、加强与科任教师沟通, 及时了解学生的学习动态。2、定期定期召开学习委员和科代表会议, 了解学生作业的完成情景, 对拖、欠作业的学生及时进行教育。3、利用班会课定期的开展学法交流, 促进学生共同提高。4、在班级建立小组互助学习模式, 开展多种学习竞赛活动, 构成一种你追我赶的竞争氛围。5、加强对学困生和后进生的帮忙, 由班委会和科代表牵头, 采取手拉手的形式, 实行一帮一。（三）针对特

38、殊学生, 开展特殊教育初期排出特殊学生名单（智力障碍学生、自控力差生）, 建立特殊学生档案。经过多种途径, 采取多种方法, 对特殊学生开展教育。班主任要经过观察、与学生谈心、听取各方意见, 建立起丰富的信息网络, 随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任教师及家长对学生有一致的要求和态度, 并时常同他们交换意见。异常要充分调动家长的进取性, 取得共识, 配合学校教育好孩子。针对行为习惯差、自控力差的学生, 教师对其思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。同时注意鼓励尖子生超前学, 多点拨, 激励他们将来取得更好的成绩。指导他们定期与同学交流学习体会, 带动全班

39、共同提高。最终, 使班级构成整体优势。（四）与家长坚持正常、经常化的沟通, 力争家长的配合, 共同管理好学生。继续做好家访工作, 密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情景, 同时也向家长了解学生的校外活动, 使家长与教师共同参与对学生的教育工作, 让学生更好地健康成长。五、具体措施：1、抓好班级一日常规, 杜绝迟到旷课现象, 抓好自修课纪律, 提高效率。抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等, 力争在各项评比中获取名次。每月活动有主题, 安全卫生学习纪律常抓懈。2、提高板报、墙报质量, 营造良好的学习氛围, 构建良好的班级文化。3、利用班会课对学生进行思想教育, 发挥学生的主观能动性,

40、激励学生。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会, 丰富学生业余生活。4、力争做好每位学生的思想工作, 使他们提高认识, 断上进, 成绩、表现好的学生要经常鼓励, 既要肯定成绩, 也要断督促, 使他们断取得提高。5、定期开展学习活动, 培养学生良好的学习态度和方法。6、开展有益的文体活动, 促使学生的身心健康发展。7、组织学生进取参与学校的各项活动, 力争在各项活动中取得好成绩。借学校各种活动进行专题教育。8、定期与学生谈心交流, 了解学生的思想动态, 及时疏导解决学生的问题。在上期已构成良好班风, 新生很快融入班团体的情景下, 坚持爱心和职责心教育, 相信在学校领导的指导和各科任教师及家

41、长的配合下, 在所有孩子的共同努力下我相信我班必须会进一步, 再进一步。班级情景分析（ 第十_大的提高。但一部分学生的成绩还存在着偏科的情景, 我想经过他们自我的努力和全体任课教学的辛苦劳作, 各方面必须会更上一层楼。2中等学生名单：（100200）这些学生在课堂上也能认真听讲, 但作业很马虎, 书写清楚, 有时分辨出写了些什么字。自觉性强, 成绩够稳定。有时怕困难, 能够勤奋学习。如果他们能把精力多花在学习上, 并有恰当的学习方法, 相信他们的成绩也能稳步提高。3后进生名单（200名以下）这些贪玩、对自我严格要求的孩子。听课太认真, 课上做小动作, 课上有时随便说话, 成绩较差。打架、骂人等

42、礼貌行为在你的身上还存在, 加上这些学生的大脑的确很有问题。说实在有的连小学的知识都会, 你说一句让其去学都成。当然期望全体任课教师想出恰当的方法, 进一步增强学习的自觉性, 虚心听从教师教导, 进一步加强自控本事的培养, 从而提高学生的学习成绩。张青华三、采取的措施：1做好后进后的转化工作要想转化后进生, 偏爱是关键教师对后进生的转化就像医生要治疗病人一样, 首先要认真诊断, 了解后进生的成因, 然后, 才能对症下药。其实, 后进生同样和其他学生一样渴望得到家长、教师和同学的尊重与爱护, 但由于学习成绩梦想, 大多数后进生在心理上都存在较强的自卑感, 久而久之, 产生了逆反心理。但我觉得后进

43、生最缺乏的是关爱、最想得到信任。所以我们应当给他们体贴和温暖, 用热情去感化他们。促使他们和教师坦诚相待, 放心地交流沟通, 构成良好的个性心理, 逐渐转变成为大家期待的好学生。但要求教师在教育过程中要有耐性、要抓紧、抓反复。当然, 对待后进生也能够寻求家长的配合；注意营造团结、友爱、平等、进取的班级氛围, 为后进生创造进取进取的环境；善于发现后进生的闪光点；教师要用自身树立榜样等方法都是很好的方法。2正确对待班级中的中等生对待中等生我觉得最有效的方法是博爱。中等生是一个班级中十_大的隐患, 对优等学生, 我从宠坏他们, 更迁就他们。当然, 优生单纯是学业要优, 更重要的是人品要优, 心胸要广

44、, 心理要健康。成天被人赞誉的学生, 只能在理智深沉的爱之中, 严格要求, 警钟常敲, 才能克服自身的弱点, 扬起风帆前进。最近我开始和他们谈心, 进一步了解他们的内心世界, 消除他们的心理障碍。班级情景分析（ 第十_大, 并且各个单元又有了作文的要求, 也就是说教材已经从二年级的字词过渡到段、篇的阅读理解和写作上了, 应当说对许多孩子来说是相当吃力的。从考试卷子上来看, 资料涉及的面广、容量大, 异常是阅读, 二年级是一个200字左右的小文章, 三年级是三个, 其中两个是课外的。作文二年级是写几句话, 三年级则是写片段。以上是教材的变化, 也许大家听了很简便, 其实也必担忧, 只要我们和孩子

45、一齐努力, 在孩子需要的时候帮一把, 孩子也必须会过度成功的。二、说说班级学生的情景：咱们班有自我的特点：调皮好动的男生多。表现为自制力差, 上课精力集中, 搞小动作, 小声说话, 没有听课的习惯, 管教师说什么, 他们一律听见；懒懒散散, 从来紧张起来, 关键时刻冲上去, 干什么事都走在别人的后面, 我们设想一下, 这样的学生, 他怎样会学习好呢？女孩相比较较文静, 大部分孩子上课思维活跃, 发言进取, 可是也有个别女生的性格更像男孩子, 上课搞小动作, 说笑话, 听讲认真等等, 其实这类女孩我很喜欢, 很欣赏他们的活泼开朗的性格, 可是凡事得分场合, 凡事有个轻重缓急才对。针对这种情景,

46、在室内文化评比中, 我们专门设立了评比台, 别看这小小的评价表, 极大地激励学生学习的进取性, 让我们高兴地是此刻孩子们都在发生着变化, 上课时坐得直了, 眼睛更亮了, 小手举的更高了, 发言更进取了, 看到他们的这些变化我的信心更足了。下头我就站在数学教师的角度, 就目前我所了解的数学学习情景给大家做一总结。有表扬的也有提醒的, 期望每个家长能正确地看待教师的评价。三、孩子分类情景下头具体来谈一下孩子们近阶段的学习情景。我从早晨进校时说起：早晨作业检查时, 真正做到巩固并掌握已学知识, 让教师赏心悦目、经常得到表扬, 心境愉快地迎接新的一天的孩子有：侯俊如、贾旭汇、刘延雪、王大铭、白如雪、吕

47、雅清、牟芷菀、刘海宁、胡世斌、张胜尧、张义涵、张立文、王哲宇、李坤宇、李宇奇、梁新怡、王赛蒙、司书傲云、厉泽宇、王琪、李淑慧、白宗昊、李捷锐、陈星宇、朱坤瑶、司书宗、宗晟钊、郭文哲、蒲欣月、郑橡榕、张雯璇、唐莹哲。孩子虽然进取发言但伴随着小动作：王子豪、赵玉佳、刘梦月、侯金言、宋如坤, 像这些孩子虽然反应比较快, 可是他们注意力集中的时间比较短暂, 易分散、需定下心来学习。有本事可是投机取巧的有：侯金言、刘同乐、车修浩、这些孩子思维很活跃, 课堂发言十_大铭、白如雪、吕雅清、牟芷菀、刘海宁、胡世斌、张胜尧、张义涵、张立文、王哲宇、李坤宇、李宇奇、梁新怡、王赛蒙、司书傲云、厉泽宇、王琪、李淑慧、

48、白宗昊、李捷锐、陈星宇、朱坤瑶、司书宗、宗晟钊、郭文哲、蒲欣月、郑橡榕近阶段提高比较大的同学有：王奥琪、董新宇、李泽龙、李鹏飞、刘梦月、邱凤涵许元昊、殷一凡。班级情景分析（ 第十_大的提高。三、班级自主发展目标几点做法：1、信任与尊重, 培养学生职责意识。职责心能强迫养成, 而是一种自觉行为。所以我们必须要充分相信学生, 而能靠各种强制手段。让孩子表达意见, 让孩子自我作决定, 尊重孩子的选择是培养孩子职责心的一个十_大。而给他们充分的信任和尊重, 能收到事半功倍的效果。经过长期的努力何红军、张宇、许浩然高文进有了很大的提高。2、落实职责, 提高学生职责意识。职责感是天生的, 而是在实际活动中

49、锻炼出来的。一般情景下, 小干部比普通学生有职责感, 这因为教师给予了他职责与信任。如果教师把对小干部的职责与信任推广到全班同学, 那么全班同学的职责意识都能得到提高。为此, 我尽可能创造机会, 让更多的同学参与班级管理, 给予事做, 给予担挑, 广泛聘任小干部, 安排:张天洋、沈逸鑫、李童、李尚凇、王元辰等优秀同学做好值日小班长工作。平时, 我反复强调谁都能够当小干部, 只要他有一颗对工作负责、对团体负责的心, 又明确规定了小干部的职责, 如学习委员张天洋负责帮忙何红军, 李尚凇帮忙张宇。每个小干部的工作都多, 普通同学都能胜任。安排潘伟文, 陈龙涛每一天分发牛奶、副餐, 这2个同学干的十_大权放给更多的同学后, 但使整个班级更具凝聚力, 并且大大增强了每个同学的职责意识, 做团体的主人。此刻大家明白, 班级是36个同学的家, 家要靠大家管, 家