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文档简介

1、群众路线教育实践活动农村调研报告农村情况调查实践报告群众路线教育实践活动农村调研报告一、调研的目的和意义 开展党的群众路线教育实践活动,是十八大做出的重要部署。搞好群众路线教育实践活动调研,是活动的重要组成部分,是开展活动的前提和基础。要紧紧围绕“为民务实清廉”的主题,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求,通过多层次、全方位、全覆盖深入细致的调研,摸清当前农村群众生产生活方面最需要、最迫切的困 - 难问题;摸清群众对当前党风、政风以及社会风气最不满意的问题;摸清对党员领导干部反最集中的问题是什么;摸清干部和乡村在贯彻群众路线方面的突出问题,特别是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的

2、具体表现,为开展党的群众路线教育实践活动够奠定坚实的思想和工作基础。二 . 基本情况根据区委组织部的要求,我们利用一周时间,挑选了三个乡镇组织座谈会,围绕调研内容进行了深入座谈。针对当前在贯彻执行党的群众路线教育实践活动中群众的新期待、存在的问题,今后的意见建议等问题,和肃州区部分乡镇的党政主要领导、副书记、纪委书记、村书记主任、村民小组长、村民代表座谈了解、个人访谈,征求各方面意见建议。三. 群众期待改变和存在的问题1. 干部服务群众意识有待提高。部分干部服务群众还只停留在口头上,工作中出现的问题为只批评上级和下级,不开展自我批评。为数不少的干部对开展群众路线教育活动的目的和意义认识不清,认

3、为本次活动是只针对县处级以上领导干部,于己无关,没有把它当成一次提高党性修养,改变和提高工作作风的契机。部分乡镇年轻干部因为环境艰苦,晋升机会少不愿意扎根基层,作风不够扎实,表现逢考试必参加,选人用人机制需要改进。2. 工作中存在的形式主义需要改变。上级部门安排工作下达任务,不调研,不切合各个乡镇实际,老百姓关心的民生工程不能列为重点工作得到解决,事权和支出责任不匹配,只下任务不拨资金。党报党刊征订任务重。工作制度制定不能切合实际,层层加压,影响正常工作的开展。学习形式内容机械单一,学习成果汇报程式化,很多学习活动往往流于形式。3、干部、群众思想复杂需要正面引领。一部分党员理想信念不坚定,党的

4、宗旨意识淡泊。干群沟通渠道匮乏,网络成为假消息、负面消息的滋生地,影响极为恶劣,导致群众仇官仇富。群众只享受个人权利,不承担公益义务,部分群众产生等、靠、要思想,不愿养老,争吃低保。农村居民文化生活贫乏,集体归属感差,思想上缺少正面引领,邪教组织与党组织争夺群众。4、办事程序复杂亟需简化。四、对开展党的群众路线教育实践活动的一些意见建议开展党的群众路线实践教育活动,最主要的目标是落实务实、清廉、为民的服务宗旨,重点和关键点在密切党群干群关系,营造和谐的乡情村情上。针对我县农村调查问卷反映的情况,对今后开展党的群众路线教育实践活动有以下一些浅显的意见建议:(一)坚持多措并举,提高乡村干部做群众工

5、作的能力。一是要通过不同形式的教育培训活动,不断提高干部做好群众工作的综合素质,强化乡村两级干部为民服务的公仆意识。二是通过认真落实“一线工作法”、在基层一线包村蹲点、联系包抓乡村重点工作等实践锻炼活动,努力提高干部解决实际问题的能力。三是切实加强基层组织建设。充分发挥基层组织团结凝聚人心的作用,使每项决策、思路和办法,能够通过基层组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,更好地落到实处、发挥效应。四是强化群众工作考核。要将群众工作纳入相应的责任考核当中,通过考核来强化干部的工作责任,激励干部提高工作水平。(二)切实转变作风,增进干群关系。一要坚持察实情。始终保持与人民群众血肉联系,深入一线,深

6、入群众,真实了解村情民意,捕捉社会信息动态,及时发现和解决苗头和倾向性问题。二要善于解民意。要深入研究,准确把握新形势下群众工作的特点和规律,善于做宣传群众、教育群众、引导群众的工作。通过说服解释、耐心疏导解决群众的思想认识问题。三要坚持抓关键。大力发展特色优势高效产业,千方百计增加农民收入,积极做好道路建设、渠道衬砌、人饮病改等关系群众切身利益的实事,用实实在在的利民惠民实事赢得群众的支持和信赖。(三)完善制度体系,拓展干群沟通渠道。认真执行干部民情日记、定期接待群众来信来访、下访等制度,要通过民主恳谈会、记民情日记、住村等多种形式联系群众,沟通思想,增进感情。要充分发挥农村“两代表一委员”在联系群众、听取和反应群众意见方面的作用,形成定期向他们通报情况和听取意见制度。要重视网络、微信、微博等新渠道、增强政府了解民情、反映民意、集中民智的功能,使党委政府与群众之间的信息传递交流更直接、更及时、更广泛。(四)强化教育引导,提高乡村干部党性修养。一要采取集中培训与个人自学、送出去学与请进来教、远程教育引和人才实训基地练等办法,切实加强对乡村干部的理论学习,不断提高服务群众的能力。二要通过组织学习新党章、重温党的誓词、到党性教育基地学习

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