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1、兢兢业业搞教改，全心全意为学生 -班主任经验交流崔家桥镇中海初级中学八一班班主任 苏 敏各位领导、各位同仁：大家上午好！ 我是崔家桥镇中海初级中学八一班班主任苏敏，下面就我在班主任工作岗位上积累的一点不成熟经验，与各位交流一下，思虑不周之处，敬请谅解和批评指正。我主要从以下几个方面来谈谈我的班主任工作经验和方法：一、教研环境崔家桥镇在中心校张树楠校长的领导安排下，掀起一轮又一轮教研教改高潮，2010年在崔家桥镇全镇范围内推广“主题说思路”教研教改活动，成绩斐然。2011年在全镇范围开展“主题班会”活动，有力提升了班主任班级管理工作的水平。县教体局组织乡镇中心校在2011年冬到崔家桥镇中海初级中

2、学、2012年春到崔家桥镇第二中学参观主题班会活动，好评如潮。崔家桥镇各中小学校亦自我加压，努力学习理论知识，结合自身实际，积极融入到教研教改的大环境中。在这个过程中，崔家桥镇中海初级中学先后在琚玉强校长、王志良校长的带领下，锐意进取，勇于改革，秉承县教体局的“教改年”活动和“创建特色学校”活动精神，在全校范围开展了一系列活动，如主题班会活动、校园文化建设、班级文化建设、喜报发放活动、文化大讲堂等活动，丰富了师生文化、提升了教师教学水平、增加了校园文化内涵、提高了文化品位，有力配合了教体局、镇中心校的工作。形成了一个全镇师生搞教改、全镇学校提品位的大好教育局面。二、班级管理我是2010年从七年

3、级伊始管理这个班级的。一个班级要想形成一个团队，首先要有一个强有力的班委会，而班委会的产生，以前大多数是采取班主任任命的方式，这样班主任知道学生的优劣得失，能够量才使用，管理自如。我对这种方式进行了改进，由班主任任命改为学生民主选举产生，学生选举班委会，进行自主管理。由学生自行处理日常班级事务，这样学生有了班级主人翁精神，各项工作井然有序，班级活动由学生策划、实施。班委会更明白，学生能够做什么，应该做什么。因此实行班委会民主选举、集体管理，班风良好，学习蔚然成风。班委会管理可能会有所偏颇，所以，我们在班级中成立了另外一个监督机构-班务监督委员会，学生对学生进行批评指正。每周一班会时，班委会成员

4、依次对上周所做工作向全体学生汇报，班务监督委员会成员代表对班委会工作进行评价，有则改之，无则加勉。作为班主任，需要做的是：1.站在客观公正的立场，对班委会进行公正评价；2.对班委会的有效工作进行鼓励表扬（包括精神的和物质的）3.查漏补缺，激励以后的工作。相信学生的能力，给他们一个机会，他们会还给你一个奇迹。但是学生的自我管理，不等同于班主任的放手，班主任还需要做大量的工作。我是这样做的。1.亲情管理，我曾经看到过卡耐基撰写的一个关于钢铁工厂联合的案例，在给对方开出优厚条件而难以达到目的之后，卡耐基仅仅只是许诺将新办工厂的名字以对方的姓名命名，联合办厂问题便迎刃而解。由此我受到启发，学生的姓名，

5、也是学生注重的。因此在称呼学生时，尽量直呼其名。在须完成某项工作时，要在任务之后缀上其姓名。比如课本剧的编排、手抄报的制作、图书的管理等等；2.在批改作业时，可将对学生的一些贴心话、劝导语用书面的形式写下来，勉励、育学生，从细节处体现班主任对该学生的关爱、关注、关心；3.班主任要会用恰当的肢体语言表达对学生的关注和关爱，学生需要老师哪怕是一个简单的眼神、一次轻轻的抚慰。4.对有困难的学生、留守儿童、单亲儿童及时提供帮助，嘘寒问暖，促膝长谈；对生病的学生，近处送去就医并通知家长，远处的学生用个人车辆送回家。5.家长进校园，每学期定期召开家长会，由于农村家长大多在外打工，春节过后就会离家，因此家长

6、要开得及时；家长进课堂，班主任及本班任课教师每隔一段时间要邀请学生家长走进课堂，观摩教师授课，聆听子女的精彩展现，同时对学校、对班级的近期工作给予评价。三、教研教改接任本班之初，适逢国家教改年，在县教体局、县教研室的指导下，在镇中心校张树楠“主题说思路”教学模式的引领下，我们班开展了“主题说思路”教研教改活动。我们对学生进行了四项专题训练，四项专题训练包括站正坐直、声音亮，举手积极、言而有序。站正、坐直是日常训练、日常要求，结合军训进行。声音洪亮则是要求学生在讨论、发言时声音洪亮，而这必须打消学生的思想顾虑，因此，要不断向学生灌输“展示正确要表扬，展示错误也光荣”的理念。以上两项是学生的精神面

7、貌的体现，是“面子”工程，要抓好，并且要持之以恒，常抓不懈，每堂课都要进行班级口号展示。对于举手积极、言而有序我们是这样训练的：课前要在两-三天将学案分发给学生，让学生充分预习，在小组内进行广泛讨论，让学生无论何时有话说，敢于说，说得精彩，学生的自信心源自课下的充分准备，源自老师、学生的鼓励，这样，学生才敢举手，有话说。言而有序训练时，可以运用一些句式让学生进行先期练习，例如：1.我认为2.我之所以是因为3.我赞同某某某的说法，但是我还有补充4.我有不同的看法，我是这样思考的5.我们小组经过讨论之后，我们有这样的共识在学生发言前，可以给学生半分钟时间进行语言组织。不管学生的回答是否正确，教师一

8、定要找到其闪光点，进行点评，要先表扬，然后委婉指出其需要改进的地方。四、主题班会崔家桥镇中心校在20112012学年开学伊始，就在全镇中小学班主任工作中提出了“一高一低”的主题班会要求，具体是指每学期上一次高质量的主题班会，每周上一次普通班会，意在加强对学生的管理和思想教育。我们班结合“主题说思路”四项专题训练，多次在班级内成功召开主题班会。我们的做法是这样的：班会准备阶段：班主任结合班委会，就当前学生的思想状况以及需要着重强调的问题进行讨论，以便确立班会主题。班会主题确立后，则确定主持人、收集资料、安排节目，同时将主题、班会过程、需要准备材料告诉全体学生，以便大家共同参与。同时在班级内布置和

9、班会主题相协调的班级文化。要相信班委会，充分发挥班委会的主观能动性，大胆放手，旁观点拨。班委会会发动学生，献言献策，按照个人能力不同，分配任务，如语言能力较强者安排发言；勇于表现者安排节目（小品、相声、歌曲）；才思敏捷者安排辩论；心灵手巧者安排布置班级文化等等。我们班有一个学生王小彬，平时沉默寡言（经了解为单亲家庭子女），在班会召开过程中发现其具有表演天赋，因此刻意引导，通过主题班会表演节目，打开了学生的心扉，这个学生现在乐观开朗，与学生融洽相处。班会召开阶段：召开班会时，首先进行小组口号展示，学生以小组为单位集体创作的小组口号，具有鼓舞斗志、凝聚向心力的功用，同时内容也异彩纷呈。例如步步高小

10、组的口号“恒者能胜，步步高升”就表达了该小组学生“求一跃成第一，只愿步步都走得精彩，一点一点进步”的理念。蜗牛小组的口号 “胜不得意忘形，败不埋天怨地，学不半途而废，做不知难而退。”则表达了“不想做退却的懦夫，就应该像蜗牛一样，一步一步往上爬。梦想并不是遥不可及，其实任何人都可以做，只要肯努力。”的寓意。在班会召开过程中，如果主持人主持顺畅，班主任可“袖手旁观”，如果出现问题，班主任则必须及时进行指正。在班会的发言、辩论等阶段，班主任要和小组学生进行交流，时刻关注学生，及时提供理论、事例等各方面的支持。在班会中安排集体签字、珍藏心声等环节，其目的是为了加强责任、跟随教育，也就是为达到言已尽而意

11、无尽的目的。通常在班会的结束阶段，作为班主任，会对本次班会进行总结，我是一名语文教师，因此在总结时总是将本节班会以诗歌的形式呈现给学生。在主题班会安全架起生命之桥中，我以“安全铭于心，和谐永相伴。平安出入行，家校俱欢颜”作结；在我的理想 我的未来总结时，首先说“老师的理想，就是帮助学生实现理想，”然后以“从教十五载，含笑待花开。遍地桃李时，我辈笑开怀”作结并表达老师的心声；在主题班会青春万岁中用藏头诗“青锋三尺磨砺出，春意涣然亦有难。万般困苦须攻克，岁月荣光永向前。”作结。这些诗歌的展现，把握了班会主题，触动了学生的心思，激发了学生的努力向上的拼搏精神和学习斗志。五、班级成果班级组建到现在，我们做了一些工作，也受到上级的肯定，获得一些成绩：教育部计财司司长到我班参观指导班级文化；省教研室主任骆传书到我班聆听教改课并指导；县教体局王文峰局长到我班听课并指导工作；县教研室贾主任多次到我班听课并指导工作；镇中心校张树楠校长多次到我班检查指导工作；我班学生在县二中做教研教改示范课；先后有近五百名教师我班聆听教改课并指导；先后有三百名班主任到我班聆听主题班会并指导工作；连续两年被评为县乡优秀班集体以上是我的一点不