公共管理学科情景模拟教学分析

1、公共管理学科情景模拟教学分析摘要：“案例+情景模拟教学法的目的是通过案例教学，让大学生模拟而 对实际问题时的感受，思维，培养学生的自主创新思维能力。“案例+ 情景模拟教学法是公共管理学科中培养学生实践能力的一种重要途 径。作为一名高校教师，如何培养学生在轻松的学习环境中掌握到管 理学的基木理论、知识要点，培养学生适应各种社会经济环境的变化， 提高学生处理复杂多变的现实问题的能力，这是人们一直努力的方向。关键词：“案例+情景模拟；教学法；重要性；实施一、引言近几年，培养高校学生的实践能力己经得到了广泛的关注，“案例 +情景模拟教学法是一种与时俱进的教学法，在理论知识和今后的工 作实践中搭建了一座

2、桥梁，即在模拟过程中巩固了专业知识，又增加 了实际操作能力，培养了学生的综合素质。二、案例+情景模拟教学法的内涵“案例+情景模拟教学法是案例教学法和情景模拟教学法的融合， 是一种以教师提供实践案例，学生对案例进行思考、分析、讨论，对 案例反应的问题作出判断和结果，模拟自主解决问题的一种互动式教 学方法。教师围绕某一教学主题，提供一个实践案例，创设情境并引 导学生扮演角色，将整个事件发生的来龙去脉情景再现，让学生通过 角色扮演，设身处地的去思考问题，解决问题。三、“案例+情景模拟教学法在公共管理学科中应用的重要性第一，传统的教学方法主要是以演示法、教授法等为主要教学模 式，学生觉得枯燥无味，学习

3、效率低。案例+情景模拟教学法可以 调动学生的积极性，活跃课堂气氛，使抽象的理论知识具体化。教师 主要起到组织、引导的作用，大学生占主导地位，成为信息加工的主 题，从而可以让学生高效率的学习知识要点。第二，目前大学生实际 操作技能严重缺乏，案例+情景模拟教学法具有实际模拟性，用真 实场景的管理实践中的一些实例，真实地反映管理实践活动的规律。 也可以培养学生实操技能，增强学生对突变环境的分析能力、应变能 力、组织能力，同时也可以锻炼学生的团队合作能力，让学生更快地 融入社会。第三，“案例+情景模拟教学法能充分的调动学生学习、 运用公共管理知识的主观能动性，培养良好的学习兴趣，将被动接受 转变为主动

4、探索，养成积极主动的学习习惯：首先，“案例+情景模拟 教学法在实际教学中实施过程：其一，进行理论知识学习。学习基本 的理论知识，是教学中实施“案例+情景模拟教学法的关键所在。教 师应先根据教学目标选取基础理论知识进行讲授，使学生掌握公共管 理学科的基础知识。除此之外，还应学习模拟场景的基本理论知识, 这也是在“案例+情景模拟教学中顺利进行的关键所以在；其二筛选 合适的案例。案例的筛选至关重要。就目前“案例+情景模拟教学法 应用过程中采集案例的途径比较单一，大部分只能采用国内其他高校 教师编写的案例，不能根据当地经济发展的现状针对性的教学。在筛 选案例的时候，人们应该根据实际情况考虑这个案例能否

5、在现有的教 学条件下实施，能否通过情景模拟来达到教师预期的教学效果，还有 就是要考虑到这个案例在最后是否容易进行评估反馈；其三编制方案。 在实施“案例+情景模拟教学中，由于受到课堂现实条件的制约，教 师应该根据实际情况设置的场景，要求模拟的情景接近现实。遵循模 拟场景的基本原则，设定好时间、参与人数，角色的设计与分工，以 及模拟的目的、预期效果等各个环节。在编制方案的时候，应该考虑 到学生的自身学习状况，进行不同的分工，也可以互换角色，锻炼学 生处理不同问题的能力；其四师生共同参与“案例+情景模拟教学。在情景模拟中，教师与学生共同参与，教师引导学生研究案情，分析 各个角色的作用，同时也要维护好

6、课堂秩序。教师与学生要注重对案 例的分析讨论，同时要遵守模拟场景应有的程序。参加案例情景模拟 的学生要考虑现实众多因素，进行讨论并得岀结论。当学生所扮演的 角色在模拟过程中出现问题，教师应该立即帮助学生解决问题；如果 在模拟过程中出现不同观点陷入困境时，教师应该及时补充一些专业 信息，引导学生从多个角度思考问题和解决问题。待情景模拟活动结 束后教师要及时评估反思，对在模拟过程中存在的问题要加以分析， 找出解决的办法。四、结束语总结“案例+情景模拟教学通过符合教学内容的案例进行场景再 现，让学生通过亲身体会来进行讨论的一种教学方法，为学生提供了 一个互相交流的平台，不仅开阔了学生的视野，也可以增

7、强他们的语 言表达能力和分析问题的能力，做到了理论与实际相结合，为今后走 向社会更容易融入工作中打下基础。作者：朱辉单位：安徽广播电视大学黄山市分校参考文献：周琼婕.浅析情景模拟教学法在公共管理学教学中的运用J. 企业导报,2013(16).杨彤.案例+模拟教学法在国有资产管理教学的应用J.南方 论刊,2009(11):104-105.彭小兵，符桂清.公共管理学科“案例+情景模拟教学法研究一一 基于学生决策能力培养的视角J.高等教育研究学报，2014, 37(1):100-103.彭伟雄.公共事业管理专业人才培养中情景模拟教学法的应用 分析J.科研，201690304-00305.杨秋菊情景模拟在公共管理教学中的应用一一以嘉禾拆迁案 为例J.管理学