高中生物生长素的生理作用

1、高用度生长宣脱茸酸、乙烯赤布案 班的分裂素赤号索生桓青赤毒康，生长第 蒯眼分裂素脱落腰细腮分裂素乙第需官脱厂育制,低浓度生长素细胞分赘素,赤带素,判断依据是局中生物生长素的生理作用2019年3月20日(考试总分：120分 考试时长：120 分钟)-、填空题 (本题共计5小题，共计20分)1、(4分)植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题。(1)农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ,可选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。(2)将大小相近的同种植

2、物分为三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示。根据 组结果可得出的结论是顶芽的存在会抑制侧芽的生长；继而将组结果与进行比较，可得出的结 论是。(3)某小组的同学进行了 植物生长调节剂2, 4-D对托插枝条生根的作用”的有关实验。图为由10mL10 8mol/L的2, 4D溶液配制系列浓度溶液的操作示意图(由10mL10-8mol/L的2, 4-D溶液的烧杯中取1mL至2号烧杯中，再向其中注入 9mL水，摇匀后取1mL至3号中，以此类推)，对5号烧 杯中的2, 4D溶液的操作还应有 ,该操作体现对照实验的 原则。若该实验是探究促进插条生根最适浓度的预实验，则做该预实验的目的是 ;该实验可以

3、用作为观察指标。2、(4分)下图所示为五大类植物激素的部分生理效应，请回答下列问题。(1)在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这第1页共8页种做法与(激素)相关性最大。(2)在果实生长的调节中起协同作用的激素有 、和。在种子发芽的 调节中，细胞分裂素和脱落酸之间的作用表现为相互 ,在器官脱落的调节中，生长素作用的特性 是具有。(3)若解除植物的顶端优势可采用的措施有：,。(4)研究发现，乙烯的产生具有 自促作用；即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于调节。(5)图中结果说明植物的正常生长发育过程是 的结果。3、(4分)

4、图1为科研小组探究a、b、c三种不同浓度的生长素溶液对葡萄茎段侧芽生长影响的实验结 果。图2为该小组探究某种南瓜矮生突变体属于激素合成缺陷型突变体还是激素不敏感型突变体的实验 结果，请回答下列问题：(1)为得到某浓度生长素处理后的实验数据，需要测量每个葡萄茎段 长度，并计算出生长量；而且需要取每组多个葡萄茎段生长量的 作为该组的实验结果。(2)若选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料，要对其进行 处理，目的是 0(3)图1中的a、b、c三种浓度中，浓度最高的是(4)由图2可知，生长素对正常南瓜茎生长的作用具有 的特点；喷施生长素 (能、 不能)使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜属于 突变

5、体。4、(4分)为研究生长素(IAA)对植物生命活动调节的影响，将去掉尖端的番茄幼苗做如图甲所示处理，一段时间后观察幼苗的生长情况；图乙表示生长素浓度对番茄根、芽生长的影响。据图回答下列 问题：/光 / 含【AA的一PZ琼服块 中乙(1)在番茄幼苗中，生长素可由 经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生 长素的运输方向是 (填 极性”或 非极性J运输。(2)甲图中，幼苗将 (填 向光弯曲“直立”或 不I生长，乙图中B点对应浓度对根生长 的效应是 (填 促进”抑制”或 不影响)，对芽生长的效应是 (填 促进”抑制”或 不影响)。(3)油菜素内酯是植物体内的一种重要激素。兴趣小组探究了油菜

6、素内酯水溶液对番茄幼苗生长的影第2页共8页5、（4分）（1）顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象叫做 。实验证明，植物激素的调节是其产 生的主要原因。（2）生长素通过 运输，自茎尖向下传递，在茎中形成生长素浓度梯度，上部侧芽附近的生长素比下部侧芽的 （高/低），侧芽对生长素浓度比较 ,因而侧芽生长受到抑制，离顶芽愈 近，抑制作用愈明显。（3）某生物小组的学生设计了一组实验对上述机理进行了验证：将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组。其中A组不作任彳5处理，B、C、D三组除去顶芽，C组再在去顶芽处放置含生长 素的琼脂块，D组。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后， 预期 组

7、侧芽生长受抑制。（4）上述生物小组的少数学生在实验中发现，C组侧芽生长受影响表现的最明显，分析其最可能的原因是。（5）如果用细胞分裂素处理侧芽后，再用生长素处理去顶幼苗的顶端，则生长素不能起抑制侧芽生长 的作用。这个实验证明细胞分裂素可 。两种激素协调作用，维持着植物正常的生长和 分枝，据此可推测，植物体内存在着自下而上的细胞分裂素浓度梯度：植株上部的细胞分裂素比下部 的 （高/低）。（6）赤霉素也有促进植物生长和加强顶端优势的作用。研究表明，赤霉素可促进生长素的前体一一色氨酸进一步合成回噪乙酸，同时赤霉素又可抑制口那朵乙酸氧化酶的活性。由此可见，赤霉素主要是通 过提高植物体内 含量，来间接发

8、挥其促进作用的。综上也说明，在植物的生长发育和适应环境 变化的过程中，各种植物激素 。二、单选题 （本题共计20小题，共计100分）6、（5分）研究人员将生长状况相同的黄化的豌豆幼苗切段均分为8组，置于不同浓度的生长素培养液中，培养一段时间后测量茎段的生长量结果见下表。下列有关分析正确的是组别12345678生长素浓度/mol L-10.108107.106.105104.103102至段生长量/mm0.61.11.52.62.11.60.90.4A.可以推测，第8组茎段内乙烯的含量高于第 4组B.实验所用黄化豌豆幼苗的尖端要保持完整，不能损坏C,将第6组的培养液稀释一倍，预测茎段生长量约为0

9、.9? 1.6mmD. 8个组的茎段均有伸长，故本实验不能证明生长素的作用具有两重性7、（5分）保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解不正确的是第3页共8页A.群落演替过程中的生物多样性逐渐升高B.遗传多样性较高的种群适应环境能力强C.物种多样性比较高的生态系统相对稳定D.生物多样性的丰富程度与自然选择有关8、（5分）下列关于植物激素调节的说法，正确的是A .植物激素是在植物体内某部位产生并在该部位发挥作用的微量有机物B.幼嫩的芽能合成生长素，托插时保留芽容易生根存活C.生长素通过直接参与细胞代谢从而促进细胞的伸长D.激素调节存在于植物的整个生长发育过程中，植物只

10、存在激素调节过程9、（5分）下列关于人体内环境的描述中，正确的是A.人体体液主要分布在内环境中B.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白、激素等C.免疫对内环境稳态具有重要作用D.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴10、（5分）图为探究2, 4-D （生长素类似物）浓度对洋葱生根影响的实验及结果，以下叙述正确的是2. 4 U溶盛浓度JnKil-LA .适宜浓度生长素类似物主要促进细胞分裂从而促进根伸长B.调节洋葱生根的激素全部来自施加的2, 4-D溶液C.培养6天的实验结果未体现生长素类似物作用的两重性D.促进洋葱芽生长的最适 2, 4-D溶液浓度也是10-8mol/L11、（5分）下列关于植物激素

11、的叙述，正确的是A .植物激素的化学本质是蛋白质B,植物激素的生理作用均具有两重性C.用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇能增加其纤维长度D.培育无子番茄的过程中生长素诱发了可遗传变异12、（5分）下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是A.不同的植物激素间具有协同或拮抗的作用关系B.燕麦胚芽鞘的向光性体现了生长素的两重性C.光、重力和温度等因素对植物生长发育也具有调节作用D.植物正常生命活动是多种激素相互协调共同调节的结果13、（5分）下图是人体内某些生命活动的调节过程示意图（a-e表示信息分子），下列相关分析错误的是第4页共8页（r人神”I维I的衣外中ilRLiit 茉D. 4.5 mg

12、/mL17、（5分）在植物生长发育过程中起调节作用的激素是A.生长素 B.赤霉素 C.乙烯 D.多种激素18、（5分）下列有关生物体中 多少”的比较，错误的是A.活细胞中，氢原子数目多于氧原子数目A.内环境中的成分可以包括 a、b、c、d、eB.细胞内RNA的数量高于DNA数B.C.D.上图中的调节包含了神经-体7-免疫的调节网络机制信息分子b和c是由同一种内分泌腺分泌的信息分子部需借助血液运输就能作用于靶细胞C.植物生长素的化学本质是蛋白质D,正在生长的植物光合作用固定的 CO2总量一定大于呼吸作用产生的 CO?量14、（5分）下图甲为正常植物根中生长素、乙烯与根伸长的关系。为探究生长素、乙

13、烯在铝毒胁迫中 的作用，某科研小组作了相关实验，实验结果如图乙。根据图甲信息及图乙实验结果分析下列说法错 误的是19、（5分）下列关于植物激素调节的叙述，错误的是A .生长素不直接参与细胞代谢只能给细胞传达促进生长的信息B .秋天落叶中脱落酸的合成量增加既受基因调控也受环境影响根 的 氏 度胸肿泄素和根蚓仲氏上系 图甲C.单侧光能影响生长素的横向运输但不影响生长素的极性运输D.生长素和乙烯对植物侧芽细胞的伸长都起着一定的调节作用20、（5分）生长素能促进植物细胞生长，作用机理如下图所示。下列说法不正确的是A1PADP 卜 P”-UA.生长素浓度增高到一定值时,会促进乙烯的合成B.C.乙烯浓度的

14、增高会抑制根的进一步伸长铝可能是通过促进乙烯的合成从而抑制根的伸长卜内质网D.推测使用生长素抑制剂可以缓解铝对根的抑制15、（5分）拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常，用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会 造成相似的花异常。下列推测正确的是A.该突变体可能存在生长素的极性运输障碍B.C.生长素与拟南芥花的发育过程无关突变体内生长素含量明显高于野生型A .生长素与细胞膜受体结合可引发 H+以主动运输的方式向外运输B .细胞壁在碱性条件下发生结构改变导致细胞膨胀，引起细胞生长C.生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递过程D.生长素通过影响细胞的基因表达来调节植物生长D.生长素极性运输抑制剂

15、诱发了P 基因突变16、（5分）某技术员将用不同浓度的生长素类似物溶液浸泡过的琼脂块分别放在去除尖端的胚芽鞘上，开始时，8株胚芽鞘高度相等，一段时间后的结果如图所示。为了促使去除尖端的胚芽鞘快速生21、（5分）某学校课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根影响。下表是研究结果，以 下说法不正确的是长，下列各浓度中，最好选用0 mg/mL激素浓度（mol/L）生根条数0.106.105.104.103.102激素类似物甲68111295激素类似物乙5.45.14.33.73.02.4A.激素类似物甲促进插枝生根表现出两重性的特点B.促进月季生根的最适激素甲浓度在10-510-4 mol/

16、L之间A.B.1.5 mg/mL7.5 mg/mLC.上述浓度激素类似物乙对插枝生根有抑制作用C.6 mg/mLD.选择枝条时需带有一定（数量相同）的芽或叶第5页共8页 第6页共8页22、（5分）下列发生在植物细胞中的物质和能量变化，正确的是A.植物细胞在有丝分裂末期出现赤道板，并四周延伸形成细胞壁B,若植物细胞既不吸收 O2也不释放CO2,可以肯定该细胞已停止无氧呼吸C.适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸速率进而减少有机物的消耗D.乙烯仅在果实中形成，促进果实的成熟23、（5分）图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响，下列表述正确的是PA.生长素浓度在 PM之间，促进茎生长B .大于M点的

17、生长素浓度，茎不生长C.生长素浓度越高，生长促进作用越明显D.如果顶芽的生长素浓度为 P,则侧芽的生长素浓度为 M24、（5分）下列相关叙述正确的是A,能量流动和物质循环是两个相对独立的过程B.生态系统的功能是能量流动和物质循环C.信息传递、物质循环和能量流动均是双向的D.农业上可以利用信息传递控制有害生物25、（5分）植物枝条侧芽的生长受生长素调节。近期发现植物体内的独脚金内酯（SL）也与侧芽生长有关。研究人员利用野生型和不能合成 SL的突变体植株进行不同组合的 “Y型嫁接（将保留有顶芽和等 量侧芽的A、B两个枝条嫁接到同一个根上），一段时间后分别测定 A、B两个枝条上侧芽的长度，结果 如图

18、所示。以下不能作出的推测是Y YYYA. SL的合成部位是根B. SL抑制侧芽的生长C. SL可由根运输到枝条D. SL通过生长素起作用第7页共8页 第8页共8页-、填空题 (本题共计5小题，共计20分)1、(4分)【答案】II d细胞分裂素可缓解顶端优势(或细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制)移去1 mL溶液等量进一步摸索实验条件，可以检验实验设计科学性和可行性生根的平均条数【解析】(1)用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线n,选择d点所对应浓度的生长素类似

19、物作为除草剂，抑制双子叶杂草的生长，同时又促进单子叶农作物的生长， 该现象说明了生长素的生理作用具有两重性。(2)组的区别是细胞分裂素的有无，说明细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用。(3)根据由10mL10-8mol/L的2, 4-D溶液的烧杯中取1mL至2号烧杯中，再向其中注入 9mL水，摇匀 后取1mL至3号中，以此类推可知，对 5号试管中的2, 4-D溶液的操作还有移去1mL溶液，以保证各烧杯 中溶液量相等，该操作体现对照实验应遵循的等量性原则。若该实验是探究促进插条生根最适浓度的预实验，做预实验的目的是进一步摸索实验条件，可以检 验实验设计科学性和可行性。该实验可以用生根

20、平均条数作为观察记录的指标。2、(4分)【答案】脱落酸生长素 细胞分裂素 赤霉素 拮抗 两重性 去除顶芽 施用一定浓度的细胞分裂素(正)反馈 多种(不同)激素共同调节【解析】(1)脱落酸能抑制细胞分裂，为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一 段时间的目的是稀释脱落酸的浓度，打破种子的休眠状态。(2)由图可知在果实生长的调节中起协同作用的激素赤霉素、生长素、细胞分裂素；在种子发芽的调 节中，细胞分裂素能促进种子萌发，而脱落酸可以抑制种子萌发，故二者之间的作用表现为相互拮 抗，在器官脱落的调节中，高浓度生长素促进器官脱落，低浓度生长素抑制器官脱落，说明生长素作 用的特性是具

21、有两重性。(3)顶端优势是指顶芽产生生长素运往侧芽，使侧芽部位生长素积累，抑制侧芽生长，使顶芽生长快 于侧芽的现象，由图可知，细胞分裂素对顶端优势为抑制作用，故若要解除植物的顶端优势可采用的 措施有：去除顶芽或施用一定浓度的细胞分裂素。(4)正反馈是指受控部分发出反馈信息，其方向与控制信息一致，可以促进或加强控制部分的活动， 由题中信息可知，乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，这属于正反馈调节。(5)图中结果表明，植物的生长发育受多种激素的共同调节。3、(4分)【答案】(1)处理前后侧芽 平均值(2)去除顶芽 避免顶芽产生的生长素对侧芽的生长造成影响(或排除顶芽产生的生长素对实验结果的干扰)(3

22、) a NAA的作用表现出两重性，a浓度对葡萄茎段的侧芽生长具有抑制作用(4)两重性不能激素不敏感型【解析】(1)要得到生长素处理后的实验数据，需要测量每个葡萄茎段处理前后侧芽的长度，这样能够比较激 素的作用，取平均值可以排除实验的偶然性。(2)要验证外源激素的作用，需要排除本身激素的影响，顶端可以产生生长素，所以要先去掉顶呀。(3)要判断激素的作用，需要和空白对照进行比较，比空白对照生长的好，为促进作用，反之为抑制 作用，所以a组为抑制作用，浓度最高。(4)由(3)题的原理可知，生长素对正常南瓜茎生长的作用具有两重性；从图2可知喷施生长素不能使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜属

23、于激素不敏感型突变体。4、(4分)【答案】色氨酸 非极性 直立 促进 促进 对照 不能【解析】(1)在番茄幼苗中，色氨酸是合成生长素的原料；在成熟组织中的韧皮部，生长素进行非极性运输， 在幼嫩组织中，生长素只能从形态学上端运到形态学下端，进行极性运输。(2)甲图中，幼苗没有尖端，不能感光，琼脂块中的生长素可向下运输，促进幼苗的生长，幼苗将直 立生长，乙图中B点对应浓度对应两曲线的交点，该交点位于横轴上方，对根、芽的生长均表现为促进 效应。(3)实验中组的作用是作为对照，其他组与组对照，可说明油菜素内酯对生长的促进或抑制作 用。据表可知，其他各组实验的平均株高均大于对照组，该实验结果不能说明油菜

24、素内酯对番茄幼苗 生长具有两重性。5、(4分)【答案】顶端优势 极性 高 敏感 在去顶芽处放置不含生长素的琼脂块 A、C 琼脂块 中生长素浓度过高 可促进侧芽生长，解除顶端优势 低生长素 并不是孤立地起作用，而是多种激 素相互作用共同调节【解析】(1)顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象叫做顶端优势。(2)因为生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，所以生长素通过极性运输，自茎尖向下传递， 在茎中形成生长素浓度梯度，上部侧芽附近的生长素比下部高。又侧芽对生长素浓度较顶芽敏感，所 以侧芽生长受抑制。D组在去顶芽处放置不含生长素的琼脂块，与C组形成对照。因为A组顶芽有生长素向下运输，C组含生长素的琼

25、脂块也向下运输生长素，所以抑制了侧芽生长。而B组除去了顶芽，D组放置的是不含生长素的琼脂块，所以没有生长素向下运输，因而侧芽能生长。(4)如果在去顶芽处放置的琼脂块中生长素浓度过低，向下运输的生长素较少，对侧芽的抑制作用不 明显，则C组将不会表现出预期的实验现象；反之，若在去顶芽处放置的琼脂块中生长素浓度过高，向 下运输的生长素较多，则C组对侧芽的抑制作用最明显。(5)如果用细胞分裂素处理侧芽后，再用生长素处理去顶幼苗的顶端，则生长素不能起抑制侧芽生长 的作用。这个实验证明细胞分裂素可促进侧芽生长，解除顶端优势。因为离顶芽越近，侧芽生长受到 的抑制越明显，因此植株上部的细胞分裂素比下部的低。(

26、6)结合题意，赤霉素可促进生长素的合成，抑制生长素的氧化分解，由此可知，赤霉素可有效提高 植物体内的生长素含量，来间接发挥促进生长的作用，同时这也说明植物体内不同激素并不是孤立地 起作用，而是受多种激素的共同调节植物生命活动。二、 单选题 (本题共计20小题，共计100分)第9页共6页第10页共6页6、(5分)【答案】A【解析】生长素能促进乙烯的合成，推测第 8组茎段内乙烯的含量高于第 4组，A正确；本实验自变量是 生长素浓度，幼苗的尖端等属于无关变量，只要保持相同即可，B错误；第6组的培养液稀释一倍，则浓度变为0.5 M0-4=5X10-5,该浓度介于10-5和10-4之间，因此预测茎段生长

27、量约为 1.6?2.1mm, C错误； 第8组的茎段比第一组短，说明该组茎的生长受到抑制，故本实验能证明生长素的作用具有两重性，D错误。7、（5分）【答案】A【解析】群落演替过程中的生物多样性逐渐升高或降低，A错误；遗传多样性较高的种群所在的生态系统较为稳定，种群数量也稳定，因此应环境能力强，B正确；生物种类越多，生物之间的营养结构（食物链和食物网）越复杂，生态系统的稳定性越高，C正确；生物的多样性是自然选择的结果，D正确。8、（5分）【答案】B【解析】植物激素没有一定的分泌器官，产生部位不一定是作用部位，A项错误；幼嫩的芽属于分生组织，能合成生长素，促进插枝生根，B项正确；生长素通过调节细胞

28、代谢促进细胞的伸长，而不是直接参与细胞代谢，C项错误；植物生命活动的调节不仅仅是激素调节过程，还包括基因组表达的调节，D项错误。9、（5分）【答案】C【解析】人体体液包括细胞内液（占 2/3）和细胞外液（占1/3）,内环境中只是细胞外液， A错误；血红 蛋白位于红细胞内，不属于内环境的成分，B错误；内环境稳态的调节机制是神经 -体7-免疫调节，免疫对内环境稳态具有重要作用，C正确；淋巴细胞位于淋巴和血浆中，生活的液体环境是淋巴、血浆等，D错误。10、（5分）【答案】C【解析】适宜浓度生长素主要促进细胞伸长，从而促进根伸长，A错误；调节洋葱生根的激素有多种，如生长素、细胞分裂素，且 2, 4-D

29、溶液不属于植物激素，B错误；培养6天的实验结果都表现为促进作 用，没有体现生长素类似物作用的两重性，C正确；该实验只能说明促进洋葱根生长的最适2, 4-D溶液浓度也是10-8mol/L,无法判断对芽的作用情况，D错误。11、（5分）【答案】C【解析】植物激素的化学本质是有机物，但一般不是蛋白质，如生长素的本质是回噪乙酸，A错误；植物激素中的生长素具有两重性，其他植物激素一般没有两重性，B错误；赤霉素可以促进细胞伸长，所以用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇能增加其纤维长度，C正确；培育无籽番茄利用的原理是生长素能促进果实发育，但是遗传物质并没有改变，属于不可遗传变异，D错误。12、（5分）【

30、答案】B【解析】不同的植物激素间具有协同或拮抗的作用关系。比如生长素、赤霉素（ GA）、细胞分裂素（C TK）有协同作用，促使细胞分裂，组织生长；而乙烯的作用是促进果实成熟，抑制植物生长，生长素 与乙烯之间是是拮抗作用，A正确；燕麦胚芽鞘的向光性是由于背光侧生长素浓度高，促进作用强，向光侧生长素浓度低，促进作用弱所致，不能体现生长素作用的两重性，B错误；植物在生长发育的过程中，都会受到环境中多种因素的调节作用，如光、重力、水分等，C正确；植物生命活动的正常进行主要是多种激素相互作用、共同调节的结果，D正确。13、（5分）【答案】C【解析】a、b、c、d、e依次是神经递质、抗利尿激素、促甲状腺激

31、素、甲状腺激素和淋巴因子，它们 都是内环境中的成分， A正确。上图中a是神经调节，b、c、d是体液调节，e是免疫调节，B正确。抗利 尿激素是下丘脑内分泌的，促甲状腺激素是垂体分泌的，C错误。神经递质被分泌到突触间隙，由组织液运输作用于突触后膜，不需借助血液运输，D正确。14、（5分）【答案】D【解析】据图可知，生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成，A正确；生长素浓度增加到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制生长素促进根的伸长的作用，B正确；据图乙可知，对照组与只加 AL3+对照，说明AL 3+能抑制根的伸长；后三组（即只加 AL3+、加乙 烯抑制剂、加乙烯抑

32、制剂与 Al3+的混合物）相互对照，进一步说明铝可能是通过促进乙烯的合成从而抑 制根的伸长，C正确；据图可知根的伸长是生长素在起作用，使用生长素抑制剂可抑制生长素的产生， 不会缓解铝对根的抑制，反而使根伸长的更慢，D错误。15、（5分）【答案】A【解析】拟南芥P基因的突变体和用生长素极性运输抑制剂处理的正常拟南芥表现相似，推测该突变体 可能存在生长素的极性运输障碍，A项正确；用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，会造成花异常，推测生长素与拟南芥花的发育过程有关，B项错误；该突变体可能存在生长素的极性运输障碍，突变体内生长素含量不一定高于野生型，C项错误；生长素极性运输抑制剂使生长素不能正常发挥

33、作用，不会诱发P基因突变，D项错误。16、（5分）【答案】D【解析】由实验结果可知生长素促进胚芽鞘生长的最适浓度在3-6mg/ml之间，所以为了促使去除尖端的胚芽鞘快速生长，最好选用在此浓度范围的生长素溶液，选 Do17、（5分）【答案】D【解析】在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素不是孤立地起作用，而是生长 素、赤霉素、乙烯、细胞分裂素、脱落酸等多种激素相互作用共同调节，因此 A、B、C错误，D正确， 所以选Do18、（5分）【答案】C【解析】活细胞中，含量最多的化合物是水，而水中氢原子比氧原子多，所以氢原子数目多于氧原子 数目，A正确；细胞内RNA由DNA转录而来的，一条D

34、NA可以转录多条RNA分子，RNA的数量高于DN A数量，B正确；生长素是一类含有一个不饱和芳香族环和一个乙酸侧链的内源激素，如回噪乙酸，引 噪丁酸等，口甲噪乙酸是一种有机物，不是蛋白质，C错误；正在生长的植物体内有有机物积累，说明光合作用固定的CO2总量大于呼吸作用产生的 CO2量，D正确。19、（5分）【答案】A【解析】生长素不直接参与代谢，只对细胞代谢起调节作用，而生长素既有促进作用又有抑制作用，A错误；植物激素的合成既受基因调控也受环境影响，B正确；单侧光能影响生长素的横向运输，极性运输是指从形态学上端向形态学下端运输，不受单侧光影响，C正确；生长素和乙烯对植物侧芽细胞的伸长都起着一定的调节作用，如乙烯和高浓度生长素都可以抑制侧芽生长，D正确。20、（5分）【答案】B【解析】由题图分析可知，生长素与细胞膜受体结合，能引起内质网释放Ca2+, Ca2+促进细胞内的H+禾I第11页共6页第12页共6页用ATP中的能量转运到细胞外，所以 H+的跨膜运输方式是主动运输，A正确；由图可知，H+运输到细胞膜外，细胞壁是在酸性条件下发生结构改变导致细胞膨胀，引起细胞生长的，B错误；由图可知，生长素的调节作用分别是通过内质网释放 Ca2+和细胞内的活化因子来完成信息传递过程，C正确；由题图可知，生长素与活化因子结合后进入细胞核，促进相关基因的表达来调节植物生长，D正确