软件测试与开发技术可研报告

1、软件测试与开发技术教学资源库建设可行性研究报告工程名称软件测试与开发技术所属专业大类电子信息大类所属专业类计算机类面向专业 软件技术、计算机应用技术适用的专业目录 计算机、电子信息、通信类资源库访问地址 ： 2edus. com工程主持单位（盖章）河南机电职业学院工程主持人袁芳文省级教育行政部门（盖章） 河南省教育厅申请日期2016年6月23日.搭建共享型资源库平台，推广建设成果信息是当今世界开展的大趋势，是推动经济社会变革的重要力量。信息化不 仅成为生产力的主要标志，而且深刻影响着社会经济和人们的日常生话方式，信 息资源日益成为重要生产要素、无形资源和社会财富，这也为教学资源库建设工 作创新

2、提供了良好条件。教学资源库是信息化时代的产物，可以集图书馆、网站、 信息中心等功能优势于一体。以资源共享为目的，以创立精品资源和网络教学为 核心，实现资源的快捷上传检索、归档并用到教学中，实现资源的多级分布式存 储、学校加盟共建等。它充分利用各方面的优势，打破了现有学校的边界，是适 合不同文化层次人群学习的开放式教育平台，具有分类科学、资源集约、可操作 性强、便捷、高效、功能齐全、方便学习的特点。学习者足不出户即可通过教学 资源库这一平台参与学习、研讨，提高自身水平。.深化软件测试与开发技术专业教育教学改革，推动教育信息化 开展通过资源库工程建设可进一步深化工学结合人才培养模式改革，促进课程顺

3、 利开发，为课程建设提供平台。同时利用信息技术整合各种教学资源，是实现优 质教学资源共享，促进主动式、协作式、研究型、自主型学习，开展行动导向教 学模式的重要途径，是提高教学效率和教学质量的重要保障。规范专业教学资源 建设，统一文本、图片、动画、视频等各类素材的建设标准，防止教学资源的低 水平重复建设、建设院校各自为政进行资源的开发，形成良好的共建共享机制， 是推动教育信息化开展的需要。.支撑终身学习服务体系，促进学习型社会建设国家中长期教育改革和开展规划纲要（2010-2020年）中提出“构建灵活 开放的终身教育体系，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育 及公共服务平台，为学习

4、者提供方便、灵活、个性化的学习条件，搭建终身学习 “立交桥”，资源库的建设旨在把学校最好的课程资源和企业最好的培训等结合 起来，向全社会开放，为生产、建设、管理、服务第一线的技能型从业人员和社 会广大学习者，提供终身学习支持体系。软件测试与开发技术专业教学资源库的 建设遵循认识规律，以“学习者为中心”，通过“个性化设计”向学习者提供“终 身学习”支持。坚持开放通用的建设理念，资源库平台支持网络在线学习，因此, 将打破学习时空的限制，把学习者从固定化的学习模式中解放出来，实现随时随 地学习的终身学习模式，这与终身教育的理念一致，是终身教育思想在实践中的 表达。终身教育体系是学习型社会基础性的“架

5、构”，软件测试与开发技术专业 教学资源库的建设，为全民学习提供了最好的基础平台，必将推进学习型社会的 建设。三、工程可行性分析（一）工程主持单位优势工程主持单位是河南机电职业学院，由河南省政府批准建立、教育部备案、 隶属于河南省教育厅的一所公办高等职业院校。学院开设有数控、模具、机电、 自动化、汽车、计算机、物流、艺术、航空、电商等近30个专业。其中数控、 机电、汽车、计算机、电工电子等5个专业为省级重点专业。数控机床、汽车技 术两个专业建有国家级实训基地。学院从培养高级应用人才的定位出发，积极探 索高等职业教育办学规律，形成了 “三式一型”（建工厂式学院、办产业式专业、 开发技术式课程、培养

6、应用型人才）的河南机电模式。依据学院的优势，学院与 合作企业开展“专业共建、教材共编、课程共担、资源共享”，形成了机电、计 算机、汽车、模具、电子、艺术设计等一批专业带动产业、产业促进专业、专业 与产业良性互动的产业式专业。（二）合作行业优势惠普是全球最大的IT公司，全球前50强。惠普-洛阳国际软件人才及产业 基地是惠普在全球重要的战略投资计划。2013年7月18日，洛阳市人民政府与中国惠普（以下简称“中国 惠普”）签订了 “惠普一洛阳国际软件人才及产业基地工程”（以下简称“惠普项10 目”）战略合作框架协议，成为惠普在中国战略布局中计划投资建设的8个“惠 普一国际软件人才及产业基地”之一，也

7、是中国惠普在中原区域（河南、安徽、 山西）唯一的国际软件人才及产业基地工程。惠普对河南省教育厅推荐的高校进行筛选，筛选通过的院校会纳入到整个投 资计划（河南机电职业学院那么是其中一所），并且作为重要的环节进入产业链中， 以基地为核心完成整个产业平台的搭建，而这个产业平台将服务于惠普在全球的 各个业务领域。惠普工程与筛选后的高校合作，最终形成年培训10000名软件 测试、IT运维管理、云计算与大数据、软件开发等高端IT人才的规模。河南省 委、省政府领导对惠普工程高度重视，要求力争把惠普工程打造成“中国硅谷”。河南理实网络科技借鉴德国双元制职业教育模式，为中国职业院校 独创了 一个综合教学系统一双

8、元智能化教学体系（DSTS）,该综合系统包括020 的双元微课教学平台（MVP）和智能教学终端（STE）。（三）工程开发团队人员结构合理，分工明确充分考虑联合单位组成情况和工程建设分工需要，分筹备组、材料组、教学 指导组、技术组和工程开发组。工程筹备组为工程联合单位的工程负责人，他们具备一定的管理领导能力、 组织协调能力、拥有丰富的社会资源，作为工程建设执行中坚领导力量，将在该 工程建设过程中提出可行性建设方案和意见，协助制定具体建设计划，建设措施, 提出资金使用及分配意见等。工程材料组和教学指导组由副高以上职称7人，中级职称3人，硕士 13人, 厅级学科带头人1人组成。团队专业教师队伍学历、

9、职称结构比拟合理，高学历、 年轻化一直是计算机专业教师队伍强大优势。团队的企业人员大局部都具有6年以上IT从业经验，都是从一线的开发团 队中出来的工程师，做过很多大中型工程，涉及的领域也非常广泛，有电子、网 络、金融、财务、物流、电商、政府等等。积累了非常丰富的工程经验。工程技术组和开发组成员均为在行业、教育界长期从事职业教育研究专家， 有创新的职业教育理念。对行业、企业标准把握准确，工程开发团队在教学资源 库工程建设的过程中将会发挥他们的优势。11（四）校企融合优势和特点1、完善课程和管理体系：植入惠普专业课程，重订专业标准，共同进行课 程开发和设计，共同打造人才培养方案。2、打造惠普专业人

10、才培养的创新模式：共建“惠普人才培养模式创新实验 区”，共同实施教学。惠普按照企业要求对在基地学习的教师和学生都进行严格 的学习情况跟踪和反应，为职业教育效果的统计了第一手资料。3、加强教师工程实施能力的培养，共同打造优秀师资队伍：让老师走出去, 把专家请进来，通过多种方式，提升教师的职业能力和专业水平，打造成应用型 人才培养的优秀教师团队。4、创新教学模式，提升学生就业能力。5、将惠普教育模式内容转换到教学资源平台上，让学生通过多渠道方式， 获取更多教学资源。四、工程建设目标与内容（一）建设目标.总体目标采用现代信息技术，以行业、企业需求为驱动力，以最新的高职教学改革理 念为指导，借鉴国内外

11、先进经验，整合国内外校、企优质资源，通过系统化设计, 建成资源丰富、技术先进、融”教学、自主学习、培训、就业指导”为一体的交 互式、共享型教学资源库。整体提升高职院校软件测试与开发专业及相关专业人 才培养质量和社会服务能力。.具体目标（1 ）和合作企业惠普共同构建软件测试与开发专业“EPM（ Enterprise Training Mode）课程体系，开发校企合作的专业人才培养方案；（2）搭建可持续开展的优质教学资源平台，促进高等职业院校软件测试与 开发专业及专业群课程开发与资源建设的全面开展；12（3）搭建技术交流及技术推广平台，促进教学模式和方法改革、促进学习 模式改变，工程化课程开发、专

12、业技术提升，全面提高软件测试与开发专业的人 才培养质量与社会服务能力；（4）形成职业培训能力包，满足行业内各类人员不同的自学、培训需求。（5）建设集行业信息、企业信息、院校信息、学生信息于一体的校企合作 网络学习平台，使校企合作网络学习平台成为集工程教学、技术服务、职业培训I、 学生就业于一体的现代学习平台。（二）工程建设内容一、平台建设.硬件平台硬件平台建设的目标主要是到达资源库运行的条件，主要建设内容：升级改 造现有硬件系统；整合学院网络中心、北京思威普公司、河南理实网络公司以及 HP企业的硬件平台，为资源库的运行提供硬件保障。.软件平台软件平台建设的目标是满足教育部关于职业教育专业教学资

13、源库运行平台 技术要求，建设内容主要是依托北京思威普公司“双元学习空间平台”、“HP软 件测试平台、MOOC制作工具，进行软件系统融合、开发、修改、调试，为资源 库的运行提供软件保障。二、软件测试与开发技术专业建设软件测试与开发技术专业建设的主要内容是人才培养方案的修订，包括以下 几个方面：.专业调研。去企业调研，了解企业对专业知识的需求，对学生综合素质 的要求。向近两年毕业生回访，了解专业知识体系与企业所用技术接轨情况以及 对专业学习的意见、建议。组织行业专家、政府官员座谈，了解行业开展前景， 政府开展规划对专业的影响。在专业调研的基础上，形成专业调研报告，作为专 业人才培养方案修订的依据。

14、.修订人才培养方案。在专业调研的基础上，准确定位人才培养目标，科学 设置课程体系，制订专业教学标准，修订教学计划和课程大纲，制订岗位技能标13 准、明确职业资格标准，制订出科学合理的人才培养方案。三、课程建设主要建设Web前端开发、数据库应用技术、移动互联应用开发、软件工程、 JAVA程序设计、网络基础、软件测试、商用软件功能测试及工具、商用软件性 能测试及工具、商用软件平安及可靠性测试及工具等10门核心课程，每门课程 具体建设内容如下：.制订课程标准及要求：明确课程的性质、目标、内容、实施建议，为课程 建设和教学实施提供基本保障。.教学设计：利用信息化技术，把声音、图片、动画、视频等多媒体元

15、素有 序、优化地安排到教学过程中，以利于教学难点、重点的学习。.教学课件：打破以章节、单元、任务为引领的课件制作、展现方式，改为 以岗位需求为引领的课件制作、展现方式，围绕岗位需求的知识点制作课件，便 于学习者掌握岗位需求的知识技能。.助学录像：包括原创讲课录像、实训录像、来源于第三方的相关录像。丰 富的助学录像是资源库建设的重要内容，以其声、情、图、文并茂深受学习者喜 欢。助学录像的录制主要对重点、难点进行录制，以微课化、碎片化、颗粒化为 原那么，以便学习者有针对性的选择学习，录制时长2-6分钟为宜，不宜超过10 分钟。.教材建设：打破课程界线，以工作岗位对知识点的要求为引领，合理、优 化组

16、织知识点，融入企业使用的最新技术，邀请企业人员和学习者参与编写，最 终形成新的既适合教学又适合自学的教材。.编写完整的电子教案：教案是课程学习的基础，编写完备、详细的教案即 方便初学者学习入门又便于学习者系统的学习，是学习者制定学习过程的重要依 据。.测试习题集：开发配套的测试习题集，帮助学习者完成学习后进行学习测 试和评价。题型主要包含选择、读程序写结果、程序编写、测试用例设计等。题 量要求每门课500题左右。.建设课程答疑系统，答疑是教学环节中重要一环，是教学过程的重要组成 局部，答疑通过微博、博客、微信、QQ、论坛等多种形式进行，答疑系统兼容台 式电脑、平板电脑、手机（包括苹果手机和An

17、droid手机）等设备，以适合个性 化学习者需要。14四、扩展资源库建设.企业案例资源：主要、整理HP公司近年来的实际承接完成的工程（经 用户方许可使用），HP公司培训工程，对这些工程进行分类、修整以适合不同学 习者使用。.素材教学资源：素材教学资源是课程教学的素材仓库，丰富的素材资源库 有助于学习者对内容的理解亦有助于扩充学习者的知识面。按照媒体类型分类， 素材资源包括文本、图片、音频、视频、动画等，建设的主要工作是把这些素材 分门别类的归并、整理、存储，形成一个像专业知识“大词典”的资源库，方 便学习者查询、使用。资源内容主要来源于原创、网上免费资源、其他院校、相 关专业等无知识产权要求的

18、资源。主要建设内容如下：（1）图片素材：例如背景图片、按钮图片、装饰图片等。（2）视频素材：课程教学组织过程指导录像、课程内容讨论录像、实训项 目操作录像、企业实际工作任务操作录像、相关课程、专业的视频等教学资源, 视频素材可以原创、亦可从网上、下载、整理，或链接到相关网站视频。（3）动画素材：相关、相近课程、专业的动画教学资源，可原创亦可来源 于网络，也可以委托第三方制作。（4）课件素材：相关、相近课程的课件、电子教案。（5）软件资源：、整理专业使用相关软件（如：测试工具软件），方便 学习者下载使用。（6）源代码资源：与专业课程相关的工程源代码，测试案例代码、代码文 本等，形成专业案例源代码

19、库，便于学习者。3.其它资源：主要包括专业开展的前景、就业形势、行业新技术等方面 的报道、图片、视频等信息，便于学习者了解专业开展趋势。五、工程实施计划与预期成果（-）工程实施的计划进度资源库建设工作一旦启动，学院将按照以下时间节点完成建设任务。151、2016. 7 月 1 日2016. 11 月 1 日准备阶段：（1）修订人才培养方案；（2）制定资源库工程建设方案；（3） 论证方案的可行性和科学性；（4）参与资源库建设的全部人员系统培训；（5）建 设过程中所需硬、软件的招标；（5）调研。2、2016年11月2日-2017年5月1日资源库建设的探索阶段：（1）选择有代表性的web前端开发、数

20、据库应用技 术两门课建设；（2）建设过程中不断总结和完善；（3）根据建设过程中的经验聘 请专家教师进行人员培训和提升；（4）根据需求，对平台的功能进行评估，并与 开发企业沟通，对使用的平台进行完善。3、2017年5月2日-2017年10月1日提升完成阶段：完成移动互联应用开发、软件工程、JAVA程序设计、网络 基础、软件测试、商用软件功能测试及工具第3门到第7门专业课的资源库建设 任务。根据EPM模式，与惠普老师通力合作，把专业课程和实训内容碎片化和微 课化处理。在建设中提升资源库建设水平和教师信息资源开发水平。计划：（1） 信息工程学院全体教师全员参与；（2）洛阳惠普制定的5名教师全程参与；

21、（3） 聘请一名资源课建设特聘专家,一名首席顾问；（4）吸纳河南机电职业学院获全 国信息化大赛一、二等奖的教师选手参与和指导课程资源的建设。4、2017年10月2日-2018年2月1日总结性完成阶段。最后完成商用软件性能测试及工具、商用软件功能测试及 工具、商用软件平安及可靠性测试及工具3门专业课资源库的建设任务。5、2018年2月2日-2018年4月1日对已经建好的1 0门专业资源库的课程进行评估。聘请校内外资源库建设 的专家针对建设好的资源库的质量、内容、呈现形式等进行全方位的评估，并撰 写好整改方案。与参与承建资源建设的公司充分沟通，催促其完成整改任务。6、2018年4月2日-2018年

22、6月30日做好资源库平台的平安性、稳定性、鲁棒性测试，确保资源库的平台正常运 行。并做好资源库的验收准备。（二）工程建设的资金预算16职业教育(软件测试与开发技术)专业教学资源库工程预算单位：万元支出工程 预算 总额收入开支范困 (业务事项)经济业务分类申请 部本专项工程筹措资金咨询费印刷费差旅费会议费培训费专用 材料 费委托 业务 费其他商品和服务支出专用 设备 购置 费息络软购更所 信网及件置亲合计占工程 预算总 额比 (%)合 计占项 目预 算总 额比 (%)其中举办方 或地方 财政投 入资金业业持金 行企支资相关 院校 自筹 资金合计1075220475.595.512437645.5

23、6555.5120050041.770058.32003002001.素材制作27124415.515.5547615.52515.53001.1图片制作22222210242301.2视频制作102055204051051201.3动画制作5102.52.510202.552.5601.4课件制作3522102222301.5软件制作3522102222301.6文本制作41022222222302.企业案例收集制作1010202010101020101202. 12.23.课程开发2020502020502402020204803. 13.217职业教育(软件测试与开发技术)专业教学资源库

24、工程预算单位：万元支出工程 预算 总额收入开支范困 (业务事项)经济业务分类申请 部本专项工程筹措资金咨询费印刷费差旅费会议费培训费专用 材料 费委托 业务 费其他商品和服务支出专用 设备 购置 费息络软购更所 信网及件置亲合计占工程 预算总 额比 (%)合 计占项 目预 算总 额比 (%)其中举办方 或地方 财政投 入资金业业持金 行企支资相关 院校 自筹 资金4.特殊工具软件制作203010604. 14.25.应用推广104010605. 15.26.调研论证2010401010301206. 16.27.其他10101030607. 1平台维护55515307.2资源导入5551530

25、18目录 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark34 o Current Document 一、工程概述2 HYPERLINK l bookmark36 o Current Document （一）工程简介2 HYPERLINK l bookmark38 o Current Document .工程名称2 HYPERLINK l bookmark40 o Current Document .工程主持单位2 HYPERLINK l bookmark42 o Current Document .工程联合申报行业单位、企业2 HYPERLINK l bookmark44

26、 o Current Document （二）工程主持单位情况2 HYPERLINK l bookmark46 o Current Document （三）工程重点建设内容与成果3 HYPERLINK l bookmark48 o Current Document 二、工程建设必要性与意义6 HYPERLINK l bookmark50 o Current Document （一）软件测试与开发技术教学资源库建设的必要性6 HYPERLINK l bookmark52 o Current Document .顺应国际教育技术开展趋势的需要6 HYPERLINK l bookmark54 o C

27、urrent Document .软件测试与开发技术开展的需要6 HYPERLINK l bookmark60 o Current Document .软件测试与开发技术人才培养的需要7 HYPERLINK l bookmark66 o Current Document （二）软件测试与开发技术专业教学资源库建设的意义8 HYPERLINK l bookmark68 o Current Document .响应国家教育开展战略，提升教育现代化水平8 HYPERLINK l bookmark70 o Current Document .满足行业企业人才培养需求，培养复合型人才8 HYPERLIN

28、K l bookmark2 o Current Document .搭建共享型资源库平台，推广建设成果9 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document .深化软件测试与开发技术专业教育教学改革，推动教育信息化开展9 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document .支撑终身学习服务体系，促进学习型社会建设9 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document 、工程可行性分析10 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document （-）工程主持单位优势10 HY

29、PERLINK l bookmark12 o Current Document （二）合作行业优势10 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document （三）工程开发团队人员结构合理，分工明确11 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document （四）校企融合优势和特点12 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document 四、工程建设目标与内容12 HYPERLINK l bookmark20 o Current Document （-）建设目标12 HYPERLINK l bookma

30、rk22 o Current Document （二）工程建设内容13 HYPERLINK l bookmark24 o Current Document 五、工程实施计划与预期成果15 HYPERLINK l bookmark26 o Current Document （一）工程实施的计划进度15 HYPERLINK l bookmark28 o Current Document （二）工程建设的资金预算16 HYPERLINK l bookmark32 o Current Document 六、保障措施19六、保障措施.组织管理保障(1)资源库建设领导小组成立教学资源库建设领导小组，由河南

31、机电职业学院院长张震担任领导小组 组长，鲁俊民副院长、副院长王本亮分别担任领导小组副组长。领导小组主要负 责资源库建设的宏观指导、统筹规划和统一协调工作，对资源库工程建设进行全 面指导、质量监控以及工程建设全过程的监督检查，并严格组织落实，加强监督, 确保工程进度严格执行建设方案，落实资源建设和推广应用工作。(2)资源库建设工作小组成立教学资源库建设工作小组，由信息工程学院院长袁芳文担任工作小组组 长，具体落实工程规划、建设实施与制定管理文件。工作组内部设立规划组、实 施组、财务管理组和工程审计子小组，根据资源建设规划及步骤，按年度制定工 作计划，并建设专业资源库框架。工作组成员由信息工程学院

32、多名业务能力强、 事业心强、职称高、学历高的专业教师团队以及HP校企合作方多名专业技能强、 具有大型企业实战经验的工程师组成，共同建立课程资源模板，分别收集、加工 模块课程、职业培训和鉴定、企业学习、网络教学等资源素材，丰富资源库。.工程资金保障与管理(1)资金预算与管理工程资金预算符合教育部、财政部有关政策，按照“总体规划，分段实施， 工程管理，绩效考核”的原那么，合理分配，便于操作实施。根据相关政策制定项 目资金管理方法，实行专项管理，专款专用，严格执行建设工程全面预算管理， 保证建设资金规范、合理使用。定期召开工程建设团队会议，公布经费使用情况, 确保工程建设资金合理、合法、合规使用。本

33、工程总预算资金为1200万，预算 合理、资金落实有保障，能保证工程顺利实施。(2)工程建设监控和审计由各合作单位组成监控小组与审计小组。制订教学资源库建设审计评价办 法，以任务书为依据，从经济性、效率性、效果性等方面设置绩效监控指标，从 工程的可行性论证、资金的使用、建设的管理和建设效果入手，对每个建设工程19进行全过程多方位的参与式绩效审计。.工程管理保障建立工程建设管理制度，采用目标管理与绩效考核机制，并对工程实行过程 监控的动态管理，确保工程的顺利实施。(1)建立工程建设责任制制度建立工程负责人管理制度。确定子小组负责人并对子工程全权负责，将工作 落实到子小组具体的工作人员，确保建设工程

34、按计划、有步骤稳步推进。所有子 小组负责人定期对建设进度、建设成果、经验与缺乏等方面进行监控管理，并定 期向上级汇报。对未按要求完成建设任务的，追究其相应责任。定期召开工程建设工作会议，检查子小组工程建设进程、建设质量等，协调 解决工程建设过程中存在的问题。(2)建立资源库建设评审机制建立资源评审机制、资源使用和提供的激励机制、资源库的评价机制。资源 库建设完成后，对资源库进行试运行和测试，收集问题与建议，定期评价与改进, 持续更新，确保资源库建设的质量和时效性。最后完成对资源库的最终评审与鉴 定。.知识产权保护教学资源库的建设，涉及到学校、企业多家建设单位，并且资源库的使用面 向社会，因此，

35、建设过程中始终加强对知识产权的保护，必须采取以下措施：(1)质量监控从资源的提交、验收、上传至应用各环节均有严格的质量监控。对于合作单 位提供的资源，进行原创性审核，保证不触犯他人或机构的知识产权而引起产权 纠纷；资源提供方根据资源的性质，对局部资源设置不同层级的使用权限和许可 管理；资源提供方对提供的资源进行跟踪和管理,及时提供知识产权等相关信息。(2)专利申报及软件著作权制定资源的所有权、使用权及资源发布上网共享使用的范围等；在资源的下 载与应用环节严格做到按不同的用户权限使用，防止资源被非法下载或传播。申 报专利和软件著作权，形成知识产权保护机制，通过法律形式保护知识产权。20一、工程概

36、述（一）工程简介.工程名称软件测试与开发技术教学资源库.工程主持单位河南机电职业学院工程负责人：袁芳文通讯地址：郑州市南大学城郑新快速路与泰山路交汇处 ：451191联系 ：E-mail： yuanfwsky 163 .工程联合申报行业单位、企业序号姓名所在单位1陈亮惠普一一洛阳国际人才及产业基地2李超河南理实网络科技（二）工程主持单位情况河南机电职业学院，是由河南省政府批准建立、教育部备案、隶属于河南省 教育厅的一所公办高等职业院校。学院现有机电工程学院、汽车工程学院、机械 工程学院、商贸物流学院、继续教育学院、电气工程学院、制冷工程学院、信息 工程学院、人文艺术设计学院、智能制造工程学院等

37、10个二级学院。开设有数 控、模具、机电、自动化、汽车、计算机、物流、艺术、航空、电商、酒店管理 等30多个专业。教职工386人，学院全日制在校生近万人，教授、副教授116 人，90%以上的青年教师具有硕士以上学位，“双师型”教师占全院专业课教师 的98%,省级厅级学术带头人、骨干教师和河南省教育名师61人。机械专家卢 秉恒院士、汽车专家郭孔辉院士、艺术设计专家肖红教授受邀担任学院客座教授。学院从培养高级应用人才的定位出发，积极探索高等职业教育办学规律，形 成了 “三式一型”（建工厂式学院、办产业式专业、开发技术式课程、培养应用 型人才）的河南机电模式，学院采取引厂入校、送教入厂、校企共建等形

38、式，与 国际惠普、大连机床集团、北京汽车集团、郑州海马集团、郑州日产风神物流、 龙翔电气、龙瑞汽车、广州万宝集团等共建实训中心、技术服务中心、工程技术 中心，企业生产工程为学院安排师生科学研究、技术开发、顶岗实习等提供了有 力保障。按照产业式专业的要求，学院把行业、企业、岗位技术所要求的技能， 按照行动导向课程设计标准，将教学内容重新编制成技术式课程，以工程为引领, 以任务为驱动，以技能为载体，对传统知识、课程体系进行了重构。学院的应用 型人才培养素质高、技能强，有专长，深受用人单位的高度好评，近三年毕业生 就业率达100%。学院先后被评为“全国职教先进单位”、“河南省职教攻坚先进单位”、“河

39、南 省文明单位”、“河南省文明标兵学校”、“河南省大中专就业工作先进集体”等 几十项荣誉。中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长张德江、国务院副总 理刘延东、河南省省委书记郭庚茂、教育部副部长鲁昕等对学院的办学成果给予 了充分肯定，张德江委员长、郭庚茂书记、鲁昕副部长亲临学院视察。（三）工程重点建设内容与成果一、平台建设.硬件平台硬件平台建设的目标主要是到达资源库运行的条件，主要建设内容：升级改 造现有硬件系统；整合学院网络中心、北京思威普公司、河南理实网络公司以及 HP企业的硬件平台，为资源库的运行提供硬件保障。.软件平台软件平台建设的目标是满足教育部关于职业教育专业教学资源库运行平台 技

40、术要求，建设内容主要是依托北京思威普公司“双元学习空间平台”“、“HP 软件测试平台，mooc制作工具，进行软件系统融合、开发、修改、调试，为资 源库的运行提供软件保障。二、软件技术专业建设软件技术专业建设的主要内容是人才培养方案的修订，包括以下几个方面：.专业调研：去企业调研，了解企业对专业知识的需求，对学生综合素质 的要求。向近两年毕业生回访，了解专业知识体系与企业所用技术接轨情况以及 对专业学习的意见、建议。组织行业专家、政府官员座谈，了解行业开展前景， 政府开展规划对专业的影响。在专业调研的基础上，形成专业调研报告，作为专 业人才培养方案修订的依据。.修订人才培养方案。在专业调研的基础

41、上，准确定位人才培养目标，科学 设置课程体系，制订专业教学标准，修订教学计划和课程大纲，制订岗位技能标 准、明确职业资格标准，制订出科学合理的人才培养方案。三、课程建设主要建设Web前端开发、数据库应用技术、移动互联应用开发、软件工程、 JAVA程序设计、网络基础、软件测试、商用软件功能测试及工具、商用软件性 能测试及工具、商用软件平安及可靠性测试及工具等10门核心课程，每门课程 具体建设内容如下：.制订课程标准及要求：明确课程的性质、目标、内容、实施建议，为课程 建设和教学实施提供基本保障。.教学设计：利用信息化技术，把声音、图片、动画、视频等多媒体元素有 序、优化地安排到教学过程中，以利于

42、教学难点、重点的学习。.教学课件：打破以章节、单元、任务为引领的课件制作、展现方式，改为 以岗位需求为引领的课件制作、展现方式，围绕岗位需求的知识点制作课件，便 于学习者掌握岗位需求的知识技能。.助学录像：包括原创讲课录像、实训录像、来源于第三方的相关录像。丰 富的助学录像是资源库建设的重要内容，以其声、情、图、文并茂深受学习者喜 欢。助学录像的录制主要对重点、难点进行录制，以微课化、碎片化、颗粒化为 原那么，以便学习者有针对性的选择学习，录制时长2-6分钟为宜，不宜超过10 分钟。.教材建设：打破课程界线，以工作岗位对知识点的要求为引领，合理、优 化组织知识点，融入企业使用的最新技术，邀请企

43、业人员和学习者参与编写，最 终形成新的既适合教学又适合自学的教材。.编写完整的电子教案：教案是课程学习的基础，编写完备、详细的教案即 方便初学者学习入门又便于学习者系统的学习，是学习者制定学习过程的重要依 据。.测试习题集：开发配套的测试习题集，帮助学习者完成学习后进行学习测 试和评价。题型主要包含选择、读程序写结果、程序编写、测试用例设计等。题 量要求每门课500题左右。.建设课程答疑系统，答疑是教学环节中重要一环，是教学过程的重要组成 局部，答疑通过微博、博客、微信、QQ、论坛等多种形式进行，答疑系统兼容 台式电脑、平板电脑、手机（包括苹果手机和Android手机）等设备，以适合个 性化学

44、习者需要。四、扩展资源库建设.企业案例资源：主要、整理HP公司近年来的实际承接完成的工程（经 用户方许可使用），HP公司培训工程，对这些工程进行分类、修整以适合不同学 习者使用。2.素材教学资源：素材教学资源是课程教学的素材仓库，丰富的素材资源库 有助于学习者对内容的理解亦有助于扩充学习者的知识面。按照媒体类型分类， 素材资源包括文本、图片、音频、视频、动画等，建设的主要工作是把这些素材 分门别类的归并、整理、存储，形成一个像专业知识“大词典”的资源库，方 便学习者查询、使用。资源内容主要来源于原创、网上免费资源、其他院校、相 关专业等无知识产权要求的资源。主要建设内容如下：（1）图片素材：例

45、如背景图片、按钮图片、装饰图片等。（2）视频素材：课程教学组织过程指导录像、课程内容讨论录像、实训项 目操作录像、企业实际工作任务操作录像、相关课程、专业的视频等教学资源， 视频素材可以原创、亦可从网上、下载、整理，或链接到相关网站视频。（3）动画素材：相关、相近课程、专业的动画教学资源，可原创亦可来源 于网络，也可以委托第三方制作。（4）课件素材：相关、相近课程的课件、电子教案。（5）软件资源：、整理专业使用相关软件（如：测试工具软件），方便 学习者下载使用。(6)源代码资源：与专业课程相关的工程源代码，测试案例代码、代码文 本等，形成专业案例源代码库，便于学习者。3.其它资源：主要包括专业

46、开展的前景、就业形势、行业新技术等方面 的报道、图片、视频等信息，便于学习者了解专业开展趋势。二、工程建设必要性与意义(-)软件测试与开发技术教学资源库建设的必要性.顺应国际教育技术开展趋势的需要当前，国外现代教育技术的应用正朝着多媒体化、网络化、信息化、教育技 术应用模式多样化、远程教育普及化的趋势开展。近年来，国外教学资源库建设 已经启动，如美国的GEM工程、澳大利亚的EdNA计划、加拿大的Edusource 工程等，为我国提供诸多借鉴经验。目前我国是现代教育技术应用模式尚不成熟, 非继承式开展造成资源很大浪费。因此建设具有中国高职特色的专业教学资源库 是现代化开展的必然趋势，是现代教育技

47、术开展的必然。随着信息技术的开展以 及我国高职教育改革的逐渐深入，我国专业教学资源库建设也必然走向国际化。.软件测试与开发技术开展的需要(1)软件测试与开发技术人员需求量高速增长，迫切需要高技能 水平的专业人才据预测，战略性新兴产业占国民生产总值的比例将从2015年的8%上升到 2020年15%左右，吸纳、带动就业能力显著提高。软件测试与开发技术作为战 略性新兴产业，不但具备科技和经济开展的战略地位，而且具备涉及面广，影响 大和需求广阔的特征。(2)软件测试与开发技术快速开展，迫切需要提高专业技能水平软件测试与开发技术是当今开展最快、应用最广、新技术新工艺涌现最多和 最猛烈的前沿技术，其产品应用与需求不断更新与