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1、PAGE PAGE 3未来出版社 道德与法治三年级上册 第五课不忘父母养育恩教学反思（第一课时）昆明市安宁市连然小学 武静波【设计理念】孝敬父母是做人的本分，是应当提倡和发扬的传统美德。当前，由于大多数学生在家里是独生子女，一些家庭客观上存在着溺爱、纵容子女的教育误区，对孩子的培养重智育、轻德育，导致一些孩子在家庭生活中以自我为中心，不懂得关心父母和长辈，缺乏起码的家庭责任感。以至于出现了一批“小公主”、“小皇帝”式的孩子，他们只知道关心自己，不懂得关心别人，只知道要求别人为自己付出，不懂得感激和回报。这不仅是一个家庭问题，也是一个严重的社会问题，通过本节课的教育，让学生体会到长辈为自己成长付

2、出的心血和劳动，认识到长辈对自己寄托的希望，培养学生感恩父母和孝敬长辈的良好品德。【课堂反思】针对以上问题，我进行了不忘长辈养育恩的课堂教学活动，现在对本次活动进行以下反思：孝敬长辈，感恩父母自古以来就是中华民族的传统美德，历史上有很多著名的小故事，比如二十四孝中的鹿乳奉亲亲尝汤药，孟郊的游子吟的故事等。因此，我选取了汉文帝亲尝汤药的故事，让学生感受到中华民族自古以来就重视孝敬长辈，就算贵为帝王同样讲求孝道。由此，再引入三字经弟子规中的选段，用国学经典来熏陶孩子们的心灵。我再让学生吟唱游子吟这首歌曲深华学生的情感，既能活跃气氛，增强感染力，又达到教育的目的。本次活动，我给它定的基调是“幸福”“

3、温暖”“感恩”，因此，我让学生分享他们的家庭照，感受幸福，温暖，亲情，感受到父母长辈对自己浓浓的爱。学生看到自己家的照片，会觉得亲切，脸上洋溢着幸福，更爱自己的家。同时，分享了长辈工作中的照片，让学生更直观的感受到长辈的艰辛与不容易。用了三个感人的故事让学生深深感受到长辈的爱是最无私，最伟大的。一个是唐山地震中的故事，一个是汶川地震中的感人故事，另外一个是班上一个孩子家里的真实故事。孩子们用心聆听，触动了心弦。表扬孩子生活中为父母分担家务，激励其他孩子向他们学习。用生活中他们做的点点滴滴小事，告诉他们值得肯定，他们自然在其他孩子面前升起满足感，也为其他孩子树立了榜样。其实就是引导孩子，爱要落到实处。教学当中，我尽量让活动形式多样。道德与法治课与语文课不一样，它依托活动，让孩子们在活动中得到感悟，受到教育，潜移默化，润物无声。因此课堂中我用了歌曲、小品、快板、讲故事和看视频等方式，力求形式多样化。活动提高了课堂的实效。不足之处：留给学生分享感悟的时间不够。故事很感人，但只让几个学生谈了感悟，故事挖掘的不够，没把它的作用发挥到最大。学生的讨论给的时间不够。多思多辩，更利于让学生领悟课程目标。教师的教态还不够自然，课堂

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