初一语文七年级上册《济南的冬天》第2课时课件（公开课）

1、部编版七年级语文上册济南的冬天 桑冬梅第二课时学习目标1.继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者感情。3.品味精美语言，学习比喻和拟人的修辞手法。温故知新 通过上节课的朗读和学习，我们整体感受都济南冬天温情的特点，体会到济南山清水秀，天蓝地暖，今天我们将继续学习济南的冬天，去细细领路济南冬天的山、水、天，一饱眼福。 品读研读文本 品读课文第一自然段，思考作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？ 异地之冬：北平 伦敦 热带 （多风） （多雾） （日光毒，响亮） 对 比 无风声 响晴 无毒日 济南冬天： 温情 宝地 品读研读文本第二自

2、然段怎样转入写阳光朗照下的山景？ 用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。品读研读文本第三自然段济南的山有什么地理特点？ “小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿”，写出了济南小山“围城”的地理环境。品读研读文本作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱? 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。 运用拟人手法，烘托出舒适温暖的环境。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说 运用比喻和拟人，将小山比作“小摇篮”，并将其人格化，写出这一圈小山的可爱，也流露出作者对济南冬天的小山的无限喜爱和赞美之情。 济

3、南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 从人们的感受写，不仅描绘笑容，表现了济南人对冬天的喜爱和对小山的特殊情感，也洋溢着作者对济南的冬天的无限喜爱。品读研读文本作者用了哪个词来形容雪后的小山？ 妙 为了表现雪后小山的“妙”，作者用了精妙的修辞，阅读第四段，找出用了修辞的语句并赏析。 提示：文中哪些语言写的好，好在_。写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等1、表达方式：有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明2、写作方法：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等3、修辞手法：也叫修辞方法，比喻、排比、拟

4、人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等赏读品味语言品读研读文本 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。运用比喻的修辞手法，将雪后矮松比作日本的“看护妇”，以松尖的白雪比“一髻儿白花”，生动形象地写出了雪后青松的秀美形态。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。用了拟人的手法，“镶”字用得很妙，作者赋予山尖白雪灵巧的双手，生动形象地描绘出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的秀美景观。 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。运用比喻和拟人的修辞手法，将雪色和草色相间的样子比作带水纹的花衣，生动形象地描绘出雪后小山的美丽情态。 那点儿薄雪好

5、像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。运用拟人的修辞手法，将夕阳斜照下呈粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬，形象地描绘了夕阳写照下雪色娇美的情态。品读研读文本作者按怎样的顺序描写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。品读品读文本阅读第五段，说说城外的远山具有怎样的特点？作者是怎样表现这种特点的？ 用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，两个“卧”字，运用拟人，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”。用“唐代的名手画的”“小水墨画”比喻城外的远山，写出远山淡雅的特点。品读品读文本济南冬天的水有哪些特点？你是从哪些语句中看出来的？那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒

6、着点儿热气。天儿越晴，水藻越绿，就凭这绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 运用拟人的修辞手法，写水也如此多情，“不忍得冻上”，既写出了水的暖，又表现出济南冬天的无限生机和朦胧春意，进一步印证济南冬天“温情”的特点。品读品读文本绿: 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。清亮：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 （比喻）品读揣摩情感篇末用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处？标题可否换为“冬天的济南”? 强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特定时间里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南

7、真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。 标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。悟读探究写法 请同学们悟读课文，探究本文的写作特色。1.紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致；2.恰当地安排了景物的层次，使景物在读者眼前井然有序地出现；3.情景交融，文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。互动提示：结合写作手法，找出相关语句进行分析总结。 文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓