四年级语文上册第二单元【教材解读 单元先导课】

学贵有疑学会提问

——部编版小学语文四年级上册第二单元集体备课临沂杏园小学四年级教研组汇报纲要单元教材特点单元教学目标单元设计要点单元整体计划“有什么”“教什么”“怎么教”“怎么安排”单元教材特点单元教材特点单元教材特点学期单元人文主题策略语文要素三上四阅读乐趣预测一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法。四上二

学贵有疑提问阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。五上二

书海撷英阅读速度学习提高阅读速度的方法。六上三读书串门读法选择根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。单元教材特点

学校注重训练的是学生的解题能力，提问能力则因学生学的是代表科学和真理的教科书而被忽视，其消极后果是学生的创造、好奇、探究的内在动力减退。

——叶澜单元教材特点学期单元人文主题策略语文要素三上四阅读乐趣预测一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法。四上二

学贵有疑提问阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。五上二

书海撷英阅读速度学习提高阅读速度的方法。六上三读书串门读法选择根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。单元教材特点6.《蝙蝠和雷达》8*《蝴蝶的家》7.《呼风唤雨的世纪》提问语言训练点：阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。5.《一个豆荚里的五粒豆》单元教材特点单元教材特点单元教材特点单元教材特点单元教材特点单元教材特点单元教材特点单元教材特点敢于大胆提问掌握提问方法养成提问习惯阅读提示批注课后题蝴蝶的家一个豆荚里的五粒豆蝙蝠和雷达呼风唤雨的世纪提问学贵有疑单元教材特点单元教学目标质量意识提问方法阅读时能主动提问，有问题意识。能分辨提问的质量，提高质量意识。学习多角度提问的方法，能从文本写法角度提问。问题意识教学目标单元设计要点

我发现有的问题是针对课文的一部分内容提出的，有的问题是针对全文提的。广度单元设计要点角度单元设计要点第1个问题是针对课文内容来提问的。第2个问题是从课文的写法上来提问的。第3个问题是从课文中得到启示。单元设计要点有的问题可以帮助我理解课文的内容有的问题可以引发我深入的思考质量单元设计要点实践单元设计要点一个豆荚里的五粒豆蝙蝠和雷达呼风唤雨的世纪蝴蝶的家交流平台+++单元教学目标：两个意识一个方法认识提问——多角度提问——综合性提问——总结提问广度——角度——质量——实践1.要引导学生借助提出的问题理解课文。2.要充分尊重学生提出的问题。3.要多给学生运用提问策略进行阅读的机会。注意单元教学计划学贵有疑课时安排（11课时）单元先导课（1）《学贵有疑》精读引领课（3）《一个豆荚里的五粒豆》整合略读课（1）《蝴蝶的家》《野草》拓展阅读课（3）《我们的缤纷世界》单元教学计划表达训练课（2）《小小“动物园”》达标提升课（1）《语文园地二》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》《有趣的故事》《大自然的奥秘》《学贵有疑》【单元先导课】教学目标1.识记本单元生字新词，认真书写要求会写的生字。能够联系上下文或者借助字典、理解部分词语。2.了解单元主题，把握文章的主要内容。3.能正确、流利、有感情的朗读课文。导入新课检查预习整体感知提出问题教学过程导入新课人非生而知之者，孰能无惑？

——韩愈为学患无疑，疑则有进。

——陆九渊检查预习检查主题检查词语同桌指读学生领读学生齐读重点指导+++豌豆按照舒适黑暗恐怕僵硬丰满等待虚弱耐心温和暖和愉快兴奋曾经雷达蚊子即使灵巧绳子苍蝇证明研究推进模仿显示世纪技术改变程度超过幻想奥秘日益联系物质任何创造改善暖洋洋玩具枪科学家原子核哲学家驾驶员呼风唤雨腾云驾雾横七竖八挣点儿缝隙系着一溜烟塞上家雀儿挣点儿缝隙系着一溜烟塞上家雀儿豌豆青苔蚊子苍蝇蝙