常见的修辞手法专题

1、 . . 7/7常用修辞手法专题1.比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法.。主要有三类：明喻、暗喻、借喻。要求：本体和喻体之间有相似性。明喻的组成部分：本体、喻体、比喻词（像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如）作用：可使语言形象、生动,把抽象的事理具体化,形象化.例句：石拱桥的桥洞成弧形,就像虹.（都是弧形）作用分析：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞,生动形象地写出石拱桥形式优美的特点,引起人们美的联想.树上的柿子红了，宛如一个个小灯笼挂在上面。（都是红的、圆的）野花遍地都是，好比漫天的繁星。（都很多）时间如飞箭，转眼又是一年。试一试造句：拓展：暗喻：没有比

2、喻词，一般用“是”代替，有本体和喻体。真是一个无比璀璨的之珠。共产党是太阳，照亮了百姓的生活。书籍是屹立在时间大海里的灯塔。2.拟人：拟物为人,把事物人格化,将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法.作用：增强语言亲切感、形象性,使读者感到栩栩如生,往往有十分鲜明的情感色彩.例句：桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.作用分析：用拟人的方法生动形象地写出了春花艳丽、桃争春的热闹景象,使读者感到亲切、形象.蜡炬成灰泪始干。春姑娘来了，用她那彩色的笔绘制出了一个五颜六色的季节。下雨了，雨滴快乐地在荷叶上跳着舞。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草、绿的芽、各色鲜艳的花，都像赶集似

3、的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。试一试造句：3.夸：运用丰富的想象,为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法.，分为两类：扩大夸和缩小夸。作用：可以增强语言的形象性,可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用.例句：大河上下,顿失滔滔.作用分析：形象地写出了黄河封冻之快,突出了北国的严寒.白发三千丈,缘愁似个长。(三千丈为扩大夸)芝麻粒儿大的事,不必放在心上。(芝麻粒儿是缩小夸)今天的天气可真冷，真可谓是滴水成冰。（扩大）中午的太阳照耀着，地上已经像下了火。（扩大）只看到巴掌大的一块地。整个礼堂挤得连跟针也插不下。他

4、跑得比蜗牛还慢。试一试造句：4.排比：把容紧密关联、结构基本一样或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列,用来表达相近或相关语意的修辞方法.作用：便于把复杂的容表达得比较集中、透彻、感情强烈,使气势贯通、流畅,使形式整齐,音节响亮，更富有气势，情感更为强烈。.例句：他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步.作用分析：具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受,渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈,使读者有身临其境的感受.但这回却很有几点出于我的意外：一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的

5、花苞。5.对偶：用结构一样,字数相等,容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法.诗句、对联中多有使用。作用：从形式上看句式整齐,增强语言的形式美；从容上看,凝练集中,概括力强,加强了语意的相反相成,也使音韵和谐,节奏鲜明,读来琅琅上口,意义严谨而又富有表现力.例句：（望）长城外,惟余莽莽；大河上下,顿失滔滔.作用分析：描写了冬季北国气候严寒,冰雪覆盖的壮阔景色,读起来音调铿锵,节奏明快,更增强了表现力.亲贤臣，远小人。君子之交淡如水，小人之交干若醴久旱逢甘霖，他乡遇故知。照样子想一想：6.反复：根据表达的需要,使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法.包括连续反复和间隔反复.

6、作用：可以强调突出某一事物,表达绵绵不断的情思或加强语气,突出感情.例句：盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.作用分析：“盼望着”一个短语连续反复,表现对春的喜爱,盼望春天早日到来的急切心情.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。试一试造句：7.设问：先提出问题,然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法.作用：可以突出文章的重点,增强语言气势,引起读者注意,发人深思,有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜,达到生动、不呆板的效果.例句：翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿.作用分析：这个设问突出强调

7、了来的是出使宫市的太监,写出他们骄横的神态这场战争很激烈吗？不，这是一场没有硝烟的战争。太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。试一试写句子：8.反问：用疑问的形式表达确定的意思,以加强语气.它的特点是用肯定的语气表达否定的容；用否定的语气表达肯定的容.重点词：难道能，难道不，怎么不，怎么能，不觉得，不认为作用：增强语言气势,可以使确定的意思得到增强,不容置疑,语感强,富有感染力.例句：你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗?作用分析：在记叙了志愿战士的英雄事迹之后,用这两个反问句抒发自己的感情,赞扬志愿军战士的英雄行为.用否定的语气表

8、达肯定的容,启发读者深思. 你怎么可以把垃圾随便扔？难道我们不应该热爱自己的祖国吗？试一试造句：比喻句和拟人句的区别：春风像个慈祥的母亲，抚着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。水仙花很漂亮，像一位站在河边，穿着白丝纱裙的仙女。星星像一双双明亮的眼睛在夜空中照耀。春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。真是一个无比璀璨的之珠。共产党是太阳，照亮了百姓的生活。书籍是屹立在时间大海里的灯塔。春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。夜空中的星星睁着眼睛眨啊眨的。小树摆动着枝叶向我们点头微笑。鸣蝉在树叶里长吟，黄莺在林间歌唱。拟人，有两种：一是把动物说成是人；二是把植物拟成人；三是把一般事物拟人化。有人的动作、行为

9、，情态、感情比喻：把一个事物比成另外一种事物（可以是人，可以是物），要有本体、喻体。多种修辞手法交叉使用现象岭上娇艳的鲜花，怎敌她美丽的容颜？山间清澈的小溪，怎比她纯洁的心灵？花间的蝴蝶怎比得上她美丽的舞姿？我拽着春姑娘的衣裙，春姑娘把我带到了绿色的世界里；我拉着秋姑娘的手，秋姑娘把我领到了金色的世界里；我搀着冬婆婆的胳膊，冬婆婆把我带到了银色的世界里。人生是洁白的画纸，我们每个人就是手握各色笔的画师；人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者；人生还像是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者；但人生更像一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎。小试身手，你是否可

10、以至少用上两种修辞写一句话？常用修辞手法练习题一、说说下面句子使用了什么修辞手法。1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（）2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（）3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（）4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（）5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（）6、我的爷爷走起路

11、来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（）7、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（）8、黄河是我们中华民族的摇篮。（）9、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（）10、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。（）11、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（）12、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。（）13、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）14、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（）15、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（）16、书是人类进步的阶梯。（）

12、17、桂子开花十里香。（）二、下列哪些是比喻句，请打上“”1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）5、旧是冒险家的乐园。（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（不是）7、春天的江南仿佛铺上了一块绿地毯。（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）10、这个地方我似乎已到过了。（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）12、他的性格很像他爸爸。（）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么、把什么比作什么。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。_5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。_四、改写句子。（一）把下列句子改成比喻句。1、雨过天晴，西边的天空出现了彩虹。2、远看长城，它在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。_3、特务很狡猾。_4、天空中有一轮明月。_5、降落伞在天空飘荡