小学语文教师个人工作总结

1、三年级上学期科学 一、填空。 1、也许你认为科学是神奇的，但他并不神秘。当你对周围的事物产生了好奇，并思考为什 么的时候，（探究科学）就开始了。向两片纸中间吹气，会发现（纸片会向中间靠拢）。2、我们在游泳时，会感到一种（向上）的力，这就是水的（浮力）。 3用手轻轻拖住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，在慢慢放开手会发现（乒乓球不落下来，却在漏斗颈口上下跳动）。 4、人的身体是由（头、颈、躯干、四肢、）四部分组成。 5、每个人的指纹各不相同，而且终生不会改变。皮肤损伤后，新生的皮肤仍具用原来的纹理。因此可以用 指纹来侦破案件。近年来，科学家已经将（指纹识别技术）运用到其它领域。计算机中的（指纹登陆系统

2、）和（银行储蓄系统）就利用了这一技术。 7、（不了解的事物）不要直接用手摸。不要去(危险的地方)。请爱护（花草树木）和（小动物）物和植 物的方法很多，可以用眼睛（看），用鼻子（闻），用耳朵（听），用舌头（尝）。用手（摸）。8、使用放大镜时，要把（镜面对准物体），然后慢慢（调整镜面到物体的距离），直到看清楚为止。9、蚯蚓的身体表面是（一环一环的），头在离大环较近的一端，还戴了个（大戒指）。要让蚯蚓始终（保 持湿润）。蚯蚓喜欢生活在（潮湿、阴暗）的环境中10、小水轮转的快慢与（水流的大小和水位的高低）有关。 11、（观察）是科学探究的基本方法之一。科学观察与一般的观察不同，要有明确的目的和计划，要

3、全面、 仔细的观察，及时记录。科学观察可以凭借我们的（眼、耳、鼻、舌、手）等观察器官进醒，也可以利用（放大镜、显微镜、摄像机）等仪器对事物进行观察，有时还需要（测量）。同时，在科学观察过程中需要我们积极思考，多问问为什么。 12、（根、茎、叶、花、果实和种子）都是植物的器官。 13、（花草树木）是我们的环境更清新更美丽，我们应（爱护）它们。 14、（土壤）是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多（动物和植物）生活的家。15、土壤中颗粒较大的是（砂），可颗粒较小的是(粘土)16、土壤是由（水、粘土、砂、空气、腐殖质）组成的。17、动植物的残体腐烂后形成（腐殖质），也是土壤的一种成分。

4、18、水和土同时流失的现象叫(水土流失)。（水土流失）是黄河水变黄的根本的原因。 19、植物可以防止（水土流失），有了（水和土）植物才能生存。 20、水土流失可使（河床升高，湖泊变浅、土壤肥力衰减、旱涝频繁），造成土地资源的严重破坏，直接 影响我们的生活。 21、我国陆地国土总面积为（960）万平方千米。（水）是生命的源泉，我们每天都离不开水。23、水是（没有颜色、没有气味、没有味道、透明）的液体。 24、1000克重的新鲜蔬菜水果中，含水约（900）克。1000克重的一条鱼体内含水约800克，体重100千 克的成人体内含水约70克。 25、淡水的缺乏越来越严重地限制了（农业生产工业生产和人民

5、生活） 26、空气是（没有颜色、没有气味、没有味道、透明）的气体。水和空气都（占据空间）。27、风是由于（空气的流动形成的）。博福尔风力测量标准图把风力划为（13）个级。28、食物中的主要营养成分有（蛋白质、糖类、脂肪、无机盐、维生素和水）。 29、（健壮的身体、愉快的心情）才是健康的表现。（讲究卫生、合理饮食、积极锻炼、按时作息）有利于健康。二、简答题 1、在人的一生中，哪些特征是会改变的？哪些是不会改变的？ 答：有些特征如头发长短、指甲长短、身高、体重是容易改变的，胎记、指纹、单眼皮、双眼皮、有 无酒窝是不易改变的。 2、花草树木使我们的环境更清新更美丽，我们应该怎样爱护他们呢？ 答：按时

6、浇水；不在树上刻、画；不摘花；做爱护花草树木的标牌。3、土壤是由什么组成的？答：土壤是由水、粘土、砂、空气、腐殖质组成的。4、能腐烂的垃圾对土壤有什么作用？对植物有什么作用？ 答：能腐烂的垃圾能给土壤增加营养，同时还能疏松土壤使空气和水容易进入土壤，为植物的生长创 造有利条件 5、不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响？对植物有什么影响？对不能腐烂的垃圾我们应该怎样处理？ 答：不能腐烂的垃圾对土壤又破坏作用，对植物的生长有害。对不能腐烂的垃圾我们应该经过特殊处 理，不能直接埋在土壤里。 6、蚯蚓对农作物的作用是什么？答：蚯蚓是耕田能手，它在地下穿行，挖出很多洞，使很多空气和 水进入泥土里，有利于植物的

7、生长。蚯蚓是制造肥料的工厂，也是处理垃圾的能手，它能把垃圾吞掉，排除无害的肥料。 7、如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？答：暴雨或洪水会把土壤冲走，造成水土流失。8、你能说出黄河水变黄的原因吗？答：黄河在流经黄土高原时，因为黄土高原大部分地区覆盖着黄土，没有树，没有草，有很多沟壑。下大雨时，因为没有树草的保护，雨水很容易把黄土冲下山坡，最后流入黄河，黄河里的泥沙多起来，水也变黄了。 9、提出保护土壤的建议。答：杜绝陡坡开垦、种植，退耕还林；多植树造林；将垃圾分类处理。10、水土流失的原因是什么？答：除了大自然造成的水土流失，砍伐森林，破坏草地，毁林造田也是造成水土流失的原因。 水土

8、流失能产生什么影响？答：水土流失可使河床升高，湖泊变浅、土壤肥力衰减。旱涝频繁，造成土的资源的严重破坏，直接影响我们的生活。 怎样防止水土流失？答:保护植被、退耕还林、禁止砍伐、积极种草、植树造林是防止水土流失的重要措施。 11、瓶子在水中上浮，用什么办法让它沉下去？答;让瓶子沉下去的方法有：灌水、装石子、捆上重物、不盖盖、重物压、在瓶子上钻孔。 12、橡皮泥在水中下沉，用什么办法它他浮上来?答：把橡皮泥捏成船形或碗形、放在浮的物体上、裹住能浮的物体、捏成空心球。 13、改变物体沉浮的方法有什么？答：改变物体的轻重、改变物体的体积、改变液体的比重。14、我们生活中哪些地方用到了水的浮力？答：船

9、、游泳圈、淘米、选种、煮饺子用到水的浮力。15、怎样是小水轮转的快？答：抬高水位，加大水量，让水冲在水轮的尖上，小水轮转的快。16、空气是一种什么样的物体？答：空气是一种没有颜色，没有气味，没有味道透明的气体。 17、我们应该怎样合理地利用宝贵的淡水？答:（1）更新老化的用水设施；（2）提高水的重复利用率，做到一水多用，如用洗菜水淘米水浇花，用洗衣水拖地。（3）随手关上水龙头。 18、水和空气有什么相同点和不同点？答：相同点：都是没有颜色，没有气味，没有味道，透明的。都会流动，都占据空间。不同点：水是液体，空气是气体，水看得见，空气看不见，水比空气重。19小学语文教师个人工作总结一年来，认真

10、HYPERLINK /s/?w=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E8%B4%AF%E5%BD%BB&ch=link t _blank 学习贯彻党的十六大精神，严格遵守中 HYPERLINK /s/?w=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E6%95%99%E5%B8%88&ch=link t _blank 小学 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%B8%88&ch=link t _blank 教师 HYPERLINK /s/?w=%E8%81%8C%E4%B8%9A%E9%81%93%E5%BE%B7&ch=link t _blank 职业道德规范要求，落实 HY

11、PERLINK /s/?w=%E6%95%99%E8%82%B2%E5%B1%80&ch=link t _blank 教育局、学校工作部署，以 HYPERLINK /s/?w=%E9%87%8D%E5%AE%9E&ch=link t _blank 重实际，抓实事，求 HYPERLINK /s/?w=%E5%AE%9E%E6%95%88&ch=link t _blank 实效为教学工作的基本原则，以培养学生 HYPERLINK /s/?w=%E5%88%9B%E6%96%B0%E7%B2%BE%E7%A5%9E&ch=link t _blank 创新精神和实践能力为重点，以新 HYPERLINK

12、 /s/?w=%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%94%B9%E9%9D%A9&ch=link t _blank 课程改革为契机，深化 HYPERLINK /s/?w=%E8%AF%BE%E5%A0%82%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%94%B9%E9%9D%A9&ch=link t _blank 课堂 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%94%B9%E9%9D%A9&ch=link t _blank 教学改革，认真落实 HYPERLINK /s/?w=%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E8%AE%A1%E5%88%92&ch=l

13、ink t _blank 课程计划，落实教学常规，落实 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%94%B9%E9%9D%A9&ch=link t _blank 教学改革措施，大力推进 HYPERLINK /s/?w=%E7%B4%A0%E8%B4%A8%E6%95%99%E8%82%B2&ch=link t _blank 素质教育，使所任 HYPERLINK /s/?w=%E7%8F%AD%E7%BA%A7%E6%95%99%E5%AD%A6&ch=link t _blank 班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想

14、认识，树立新的理念1、坚持每周的 HYPERLINK /s/?w=%E6%94%BF%E6%B2%BB%E5%AD%A6&ch=link t _blank 政治学习和业务学习，紧紧围绕学习 HYPERLINK /s/?w=%E6%96%B0%E8%AF%BE%E7%A8%8B&ch=link t _blank 新课程，构建 HYPERLINK /s/?w=%E6%96%B0%E8%AF%BE%E7%A8%8B&ch=link t _blank 新课程，尝试 HYPERLINK /s/?w=%E6%96%B0%E6%95%99&ch=link t _blank 新教法的目标，不断更 HYPERL

15、INK /s/?w=%E6%96%B0%E6%95%99&ch=link t _blank 新教学观念。注重把学习 HYPERLINK /s/?w=%E6%96%B0%E8%AF%BE%E7%A8%8B&ch=link t _blank 新课程标准与构建 HYPERLINK /s/?w=%E6%96%B0%E7%90%86%E5%BF%B5&ch=link t _blank 新理念有机的结合起来。通过学习新的 HYPERLINK /s/?w=%E3%80%8A%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%A0%87%E5%87%86%E3%80%8B&ch=link t _blank 课程标准，

16、认识到新 HYPERLINK /s/?w=%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%94%B9%E9%9D%A9&ch=link t _blank 课程改革既是挑战，又是 HYPERLINK /s/?w=%E6%9C%BA%E9%81%87&ch=link t _blank 机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮 HYPERLINK /s/?w=%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%94%B9%E9%9D%A9&ch=link t _blank 课程改革 HYPERLINK /s/?w=%E6%B5%AA%E6%BD%AE&

17、ch=link t _blank 浪潮的洗礼。2、通过学习新的 HYPERLINK /s/?w=%E3%80%8A%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%A0%87%E5%87%86%E3%80%8B&ch=link t _blank 课程标准，使自己逐步领会到一切为了人的发展的 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%90%86%E5%BF%B5&ch=link t _blank 教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民 HYPERLINK /s/?w=%E4%B8%BB%E6%95%99&ch=link t _blank 主教学的思想，构建了一种民主和谐

18、平等的新型 HYPERLINK /s/?w=%E5%B8%88%E7%94%9F%E5%85%B3%E7%B3%BB&ch=link t _blank 师生关系，使尊重学生 HYPERLINK /s/?w=%E4%BA%BA%E6%A0%BC&ch=link t _blank 人格，尊重 HYPERLINK /s/?w=%E5%AD%A6%E7%94%9F%E8%A7%82&ch=link t _blank 学生观点，承认学生 HYPERLINK /s/?w=%E4%B8%AA%E6%80%A7%E5%B7%AE%E5%BC%82&ch=link t _blank 个性差异，积极创造和提供满足

19、不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%B4%BB%E5%8A%A8&ch=link t _blank 教学活动的出发点和归宿。重视了学生 HYPERLINK /s/?w=%E7%8B%AC%E7%AB%8B%E6%80%A7&ch=link t _blank 独立性， HYPERLINK /s/?w=%E8%87%AA%E4%B8%BB%E6%80%A7&ch=link t _blank 自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个 HYPERLINK /

20、s/?w=%E6%95%99%E5%B8%88&ch=link t _blank 教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好 HYPERLINK /s/?w=%E6%96%B0%E8%AF%BE%E7%A8%8B&ch=link t _blank 新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%B5%84%E6%BA%90&ch=link t _blank 教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%96%B9%E6%B3%9

21、5&ch=link t _blank 教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%B8%88&ch=link t _blank 教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%9B%AE%E7%9A%84&ch=link t _blank 教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结 HYPERLINK /s/?w=%E7%BB%8F%E9%AA%8C%E6%95%

22、99%E8%AE%AD&ch=link t _blank 经验教训。2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体， HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%B8%88&ch=link t _blank 教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学 HYPERLINK /s/?w=%E4%B8%AD%E6%B3%A8&ch=link t _blank 中注意抓住重点， 突破难点。3、坚持参加 HYPERLINK /s/?w=%E6%A0%A1%E5%86%85&ch=link t _blank 校内 HYPERLINK /s/?w=%E

23、5%A4%96%E6%95%99&ch=link t _blank 外教学 HYPERLINK /s/?w=%E7%A0%94%E8%AE%A8&ch=link t _blank 研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%B8%88&ch=link t _blank 教师请教并经常在一起讨论教学问题。听 HYPERLINK /s/?w=%E5%85%AC%E5%BC%80%E8%AF%BE&ch=link t _blank 公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后 HYPERLINK /s/?w=%E8%

24、AF%AD%E6%96%87%E8%AF%BE&ch=link t _blank 语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在 HYPERLINK /s/?w=%E8%AE%A2%E6%AD%A3&ch=link t _blank 订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同 HYPERLINK /s/?w=%E5%85%B4%E8%B6%A3%E7%88%B1%E5%A5%BD&ch=link t _blank 兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生

25、为主体， HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%B8%88&ch=link t _blank 教师为主导，通过各种游戏、比赛等 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%89%8B%E6%AE%B5&ch=link t _blank 教学手段，充分调动他们的 HYPERLINK /s/?w=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%85%B4%E8%B6%A3&ch=link t _blank 学习兴趣及学习积极性。让他们的 HYPERLINK /s/?w=%E5%A4%A9%E6%80%A7&ch=link t _blank 天性和个性

26、得以自由健康的发挥。让学生在视、听、 HYPERLINK /s/?w=%E8%A7%A6%E8%A7%89&ch=link t _blank 触觉中培养了 HYPERLINK /s/?w=%E5%88%9B%E9%80%A0%E6%80%A7%E6%80%9D%E7%BB%B4&ch=link t _blank 创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了 HYPERLINK /s/?w=%E8%AF%BE%E5%A0%82%E6%B0%94%E6%B0%9B&ch=link t _blank 课堂气氛，相应提高了 HYPERLINK /s/?w=%E8%AF%BE%E5%A0%82%E6%

27、95%99%E5%AD%A6%E6%95%88%E7%8E%87&ch=link t _blank 课堂教学效率。（三）做好 HYPERLINK /s/?w=%E5%90%8E%E8%BF%9B%E7%94%9F&ch=link t _blank 后进生转 HYPERLINK /s/?w=%E5%8C%96%E5%B7%A5&ch=link t _blank 化工作作为 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%B8%88&ch=link t _blank 教师，应该明白任何学生都 HYPERLINK /s/?w=%E4%BC%9A%E5%90%8C&ch=link t _bl

28、ank 会同时存在优点和缺点两方面，对 HYPERLINK /s/?w=%E4%BC%98%E7%94%9F&ch=link t _blank 优生的优点是显而易见的，对 HYPERLINK /s/?w=%E5%90%8E%E8%BF%9B%E7%94%9F&ch=link t _blank 后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而 HYPERLINK /s/?w=%E5%90%8E%E8%BF%9B%E7%94%9F&ch=link t _blank 后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好 HYPERLIN

29、K /s/?w=%E5%90%8E%E8%BF%9B%E7%94%9F&ch=link t _blank 后进生转 HYPERLINK /s/?w=%E5%8C%96%E5%B7%A5&ch=link t _blank 化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到： HYPERLINK /s/?w=%E5%90%8E%E8%BF%9B%E7%94%9F&ch=link t _blank 后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、 HYPERLINK /s/?w=%E5%9B%A0%E5%8A%BF%E5%88%A9%E5%AF%BC&ch=link t _blank

30、 因势利导，化消极因素为积极因素。首先 帮助 HYPERLINK /s/?w=%E5%90%8E%E8%BF%9B%E7%94%9F&ch=link t _blank 后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的心态对待： HYPERLINK /s/?w=%E5%90%8E%E8%BF%9B%E7%94%9F&ch=link t _blank 后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%B8%88&

31、ch=link t _blank 教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学 HYPERLINK /s/?w=%E7%94%9F%E5%8F%91&ch=link t _blank 生发现有假，那么 HYPERLINK /s/?w=%E6%95%99%E5%B8%88&ch=link t _blank 教师所做的一切都会被看作是在 HYPERLINK /s/?w=%E6%BC%94%E6%88%8F&ch=link t _blank 演戏。其次做到接受，即能感受 HYPERLINK /s/?w=%E5%90%8E%E8%BF%9B%E7%94%9F&ch=link t _blank 后进生在学习过程中的

32、各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的 HYPERLINK /s/?w=%E7%9C%BC%E7%9D%9B&ch=link t _blank 眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在 HYPERLINK /s/?w=%E5%90%8E%E8%BF%9B%E7%94%9F&ch=link t _blank 后进生转 HYPERLINK /s/?w=%E5%8C%96%E5%B7%A5&ch=link t _blank 化工作上，效果还是明显的。四、班主任工作作为班主任，我深深懂得 HYPERLINK

33、/s/?w=%E6%95%99%E5%B8%88&ch=link t _blank 教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会， HYPERLINK /s/?w=%E6%99%A8%E4%BC%9A&ch=link t _blank 晨会进行 HYPERLINK /s/?w=%E6%80%9D%E6%83%B3%E5%93%81%E5%BE%B7%E6%95%99%E8%82%B2&ch=link t _blank 思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的 HYPERLINK /s/?w

34、=%E9%81%93%E5%BE%B7%E5%93%81%E8%B4%A8&ch=link t _blank 道德品质、学习习惯、劳动习惯和 HYPERLINK /s/?w=%E6%96%87%E6%98%8E%E8%A1%8C%E4%B8%BA%E4%B9%A0%E6%83%AF&ch=link t _blank 文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定 HYPERLINK /s/?w=%E7%8F%AD%E7%BA%A7%E7%AE%A1%E7%90%86&ch=link t _blank 班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、