2022年11我们成功了之教材分析教学实录

1、11 我们胜利了之教材分析教学 实录11 我们胜利了之教材分析教学实录文章 : 本文章的主要内容是关于11 我们胜利了之教材分析_教学实录 _反思案例,欢送您来阅读并提出宝贵看法！11 我们胜利了一、教材简说2022 年夏天的那个夜晚, 我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇；当听到萨翁那平稳而清楚的“ 北京两个字时,我们的心沸腾了 . 电视里一遍又一遍地放大着“ 我们赢了这句话,我们的心 里一遍又一遍地放大着骄傲感和胜利感；北京申奥胜利, 是整个中国的胜利； 这次竞争是体育的竞争,也是经济的竞争,环保的竞争,文明素养的竞争,国际形象 的竞争；“ 我们赢了,不仅是北京赢了,申奥赢了,更

2、是 中国赢了,中华民族赢了；世界挑选了北京,北京将仍世界一个惊喜；二、学习目标 1熟悉 14 个生字；会写 10 个字；2正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥胜利 时的冲动、欢快和骄傲；3增强民族自尊心和骄傲感；三、教学建议一识字写字第 2 页1本课生字读音难点较多,可在同学初步认读生字后,及 时示范,指导同学把字音读准；老师可依据本地区方言的情 况确定指导的重点；2在朗读重点词句中进一步指导认读生字；如,第一段中的“ 喜讯传来 一句,其次段中的“ 人们挥舞 一句,第三段中的“ 人们相互 一句,都包含了较多的生 字,可重点指导读正确；3识记生字的字形,有的可结合旧字熟悉新字,如专、砖、

3、转- 传,军 - 挥,萝 - 锣,陆 - 击,用 - 拥,包 - 抱,目 - 泪,杨 -扬；其余生字包含有未学过或难以称呼的部件,最好用反复 重现的方法稳固识字,不要作详细的字形分析；4写字指导；尽管本课要求写的字比拟多,但编排有规律,有利于指导学 生观看、分析,发觉书写规律；如,“ 拥、抱、扬三个字 都有提手旁,都是左窄右宽的字；“ 泪、洋二字都有三点 水,也是左窄右宽的字；结合前面几课学过的写字学问,可以提示同学留意以下几点： 1“ 京的上横、“ 互的下横是长横；2“ 申、洋二字的竖为主笔；3“ 互字中竖折的竖和横折的折笔应当向左边斜；书写方面,建议引导同学留意以下几点：1“ 匹字的笔顺是

4、：横、撇、竖弯钩、竖折；2“ 泪是从眼睛里流出来的,所以右边是“ 眼目,不是“ 日；第 3 页二朗读感悟 学习本课之前,有必要对北京申奥的背景作简洁明白,以理解北京申奥胜利的重大意义,从而懂得课文中人们的冲动心情和骄傲感；教学时,可让同学看插图说话,有条件的仍可 播放北京申奥的专题片或录像片段；在同学初读课文之后,可出示重点句段让同学朗读,说说从 句子中体会到什么；如,第一段中的“ 不约而同是什么意 思？为什么人们都“ 不约而同地涌上街头？“ 北京马上 变成了欢快的海洋是什么意思？第三段中的“ 中华世纪 坛人如海, 歌如潮是什么意思？从“ 任冲动的泪水纵情流 淌这句话中能体会到什么？本课有很多

5、美丽的词句,可结合课后“ 我会读的练习,让 同学自主进行朗读、摘抄,培育他们自主积存和运用语言的 习惯；三实践活动“ 我为 2022 年奥运出力可让同学自主搜集资料,明白奥运,明白北京,关注体育；再想想我们能为 2022 年奥运会做些什么；四、教学设计举例 片断：课文导入、朗读激趣一谈话导入 1每个人都有胜利的经受,请大家简洁地用一两句话说说第 4 页自己做什么事胜利了,胜利后感觉如何？指名述说；2大家说的都属于个人胜利,有没有什么胜利的事情是很 多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？指名述说；二创设情境 1播放北京申办奥运胜利那神圣时刻的画面；2记得这情形吗？谁看了,这是什么时刻？3看过的同学

6、当时心情怎样？三初读课文 1激趣：今日我们要学的一篇课文就特别生动地描述了那 感人的情形,请大家翻开书,自由读读课文,看看课文描述 的情形是否和你看到的画面一样；2同学读书,老师巡察指导；四朗读感悟 1老师范读冲动、骄傲的语气；2你从老师的读中听出了什么？3说说你们现在的心情,请带上这种心情朗读课文；4小组开火车朗读,比比谁能把自己的心情表达出来；5指名朗读,相机指导全班同学朗读；6老师听了大家的朗读特别感动；让我们一起骄傲地向全世界宣称 我们胜利了 五、资料袋 北京申奥. 师生齐读课文； 第 5 页2022 年 7 月 13 日,国际奥委会在莫斯科召开会议,投票决 定 2022 年夏季奥运会的主办城市；申办城市有北京、巴黎、多伦多、大阪、伊斯坦布尔；北京市曾胜利主办过1990 年亚洲运动会,但仍没有主办过奥运会； 1993 年,在 2022 年奥运会申办的最终投票中,以 两票之差输给了悉尼；中国人以极大的热忱盼望着 2022 年 奥运能在北京举办,北京在“ 新北京、新奥运的口号下,胜利地开展了各种申办活动,获得国际奥委会申奥评估团的高度评判； 北京市政府承诺改