2022年12课半截蜡烛的教案

1、 12* 半截蜡烛 教学目标学问与才能：1.读读记记“ 说明”“负责”“完好无损”“不惜代价”“了如指掌” 5 个词语；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3. 体会伯诺德夫人一家在危险关头和敌人作斗争的机灵英勇和 喜爱祖国的思想感情；初步明白剧本的语言特点；情感态度价值观：体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨；过程与方法：默读课文, 明白课文讲了一个怎样的故事,剧本提示,懂得人物的行为和心理；教学重点能通过人物的语言和引导同学通过朗读,把握剧情,通过人物的对话,体会人物的机 智、英勇和爱国情怀；教学难点体会伯诺德夫人一家在危险关头和敌人作斗争的机灵英勇和热 爱祖国的思想感情；教学预备多媒体课件 课前

2、查阅资料、 明白其次次世界大战, 以及法西斯对德国人的残 酷迫害；课时支配 1 课时 教学过程一、揭示课题,质疑；时间约 5 分钟）1.同学们,上一节课我们感受到了晏子的能言善辩,使我们体会 到了机灵应对的语言魅力； 今日我们要学习一种新的文学形式剧 本（板书课题）,从中感悟文中人物语言的机灵奇妙；2.同学质疑：课文为什么用“ 半截蜡烛” 作题目？这“ 半截蜡烛” 有什 么特殊的地方？设计意图：明白内容,激发同学对学习的爱好；二、初读课文,整体感知； （时间约 10 分钟）1.自由读剧本,要求：读准字音,读顺句子；想一想,这个剧本 讲了一个怎样的故事？生：课文记叙了其次次世界大战期间,人在危险

3、关头和敌人作斗争的事；法国的一个一般家庭的母子三2.老师指导同学摸索 :剧本与我们平常学的写人记事的文章有什么不同呢？同学集体沟通；（1）课文的开头列出了时间、地点和人物；（2）整篇课文以对话的形式绽开故事情节；（3）课文的中间用括号的形式提示当时的情形,人物的动作、神 态等；师:这是一种新的文体剧本；电影、电视剧等,都是依据剧本拍出 来的；3.检查预习情形,检查生词的意思；（1）检查文中的生字生词是否熟悉且读准；自由读,只读,齐读（2）出示难读的长句子,指导练习读；（3）同学们在自学时关于其次次世界大战有没有去查阅资料？（小组沟通二战资料）（4）同学提出不明白的问题；设计意图：把握字词,扫除

4、文字障碍,为朗读和懂得课文做铺 垫；质疑,提出不懂的地方,激发学习的欲望；三、阅读表演,感受形象； （时间约 20 分钟）（一）师生互动 1.师：同学们,你们想不想依据剧原来演演这一家人奇妙地与德国周旋的这一幕呢？可是要想把它演好,的形象,怎么来争论呢？就先得仔细地争论剧中人物2.引导同学可抓住剧本中人物的语言、动作、神态、揣摩心理等 争论人物形象；3.同学自主学习,小组合作争论；4.集体沟通,尝试表演；（二）老师引导同学明确 1. 伯诺德夫人（板书：伯诺德夫人）（1）语言：太对不起了,先生们,忘了点灯；瞧,这灯亮些,可 以把这个昏暗的小蜡烛熄了；要说得不引起德军的怀疑,关键读好哪个词？为什么

5、？（同学各自试读后,指名朗读,评判； ）（2）动作：（赶忙取出一盏油灯） 、（吹熄了蜡烛）；（板书：吹熄了 蜡烛）请一位同学做一个吹的动作；摸索：你认为是急速吹灭仍是轻轻吹灭？为什么要轻轻吹灭？（3）神态：（不动声色地渐渐说道）怎样才是“ 不动声色” ？为什么要“ 不动声色地渐渐说道” ？同学自由发言；（板书：冷静）（4）揣测心理：在敌人面前,伯诺德夫人是如此冷静,她心里是 怎么想的呢？（可回忆前文伯诺德夫人说的“ 不惜一切代价,包括我们的生命” 来理 解她的爱国思想；指导朗读这句话； ）（5）尝试表演,评判；2.杰克（板书：杰克）（1）（如无其事地走到桌前,端起烛台）“ 天真冷,先生们,我到

6、柴房去搬些柴来升个火吧！ ”（板书：端起烛台去柴房）（2）引导摸索：杰克的言行奇妙在哪里？“ 如无其事” 才能躲开敌人的怀疑,“ 天真冷” 是“ 去柴房生火” 的理由,这样才可能拿走蜡烛；突出了杰克的“ 英勇” ；（板书：英勇）（3）揣摩心理：杰克为什么能这样英勇呢？（同学说感受）（4）尝试表演,评判；3.杰奎琳（板书：杰奎琳）（杰奎琳打了一个懒懒的哈欠,走到少校面前）司令先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？（她宝蓝石的眼睛在烛光下显得反常可爱）（笑容像百合花一样纯洁）我觉得她肯定特别想您,司令官先生；和您谈天真好玩,可我实在太困了；（1）引导同学摸索：她的说话、动作、神态有什么奇

7、妙之处？（2）揣测心理：杰奎琳是怎样想的呢？（小组争论）（3）尝试表演,评判；设计意图：引导同学自读自悟,感悟人物的语言；同学研读课 文,抓住重点语句进行摸索争论、集体沟通,通过表演,体会体会伯 诺德夫人一家在危险关头和敌人作斗争的机灵英勇和喜爱祖国的思 想感情；体会人物的性格特点,明白作者的写作方法；四、课堂小结；（时间约 2 分钟）在这么危险的情形下, 伯诺德夫人一家以国家利益为重,靠自己的机 智、英勇最终胜利地保住了蜡烛中的秘密,多么爱国的一家人啊！设计意图：积存巩固；五、布置作业；（时间约 3 分钟）1.给家长叙述本截蜡烛的故事； （必做）（选 2.请以小组为单位将课文改编成课本剧,活动课上演一演；做）设计意图：让同学读一读、演一演,可以帮忙同学深化的理 解课文；六、板书设计：12* 半截蜡烛伯诺德夫人 吹熄了蜡烛冷静杰克 端起烛台去柴房英勇杰奎琳 端着蜡烛走上楼机灵七、课时作业设计1.用“ ” 划去不正确的读音反而（ r r）暴露（ lu l ）厉声喝道（ h h ）及（j j ）时2.把下面的词语补充完整；神机（