高中生物-第3节伴性遗传教学设计学情分析教材分析课后反思

1、第二章第三节伴性遗传一、学习目标.什么是伴性遗传？.运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症和抗维生素D佝偻病的遗传规律。.举例说出伴性遗传在实践中的应用。二、学习过程【温故知新】科学发展史1、孟德尔的分离定律中，“无中生有”和“有中生无”的性状分别是 性状和性状。2、摩尔根的果蝇杂交实验 (是/否)遵循孟德尔的分离定律。3、摩尔根果蝇杂交实验中，子一代杂交组合是 (写出基因型，基因用WO w表示)，测交实验的组合是 或 (写出基因型)。4、控制果蝇眼色基因的位置 。【探究内容】探究一伴性遗传特点分析活动一：运用假说演绎法分析红绿色盲症的遗传特点背景1:调查表明：红绿色盲在我国男性中发病率占7%

2、女性中占0.49%。背景2:课本P34资料分析1 Inn01 r01口男性正常 。女性正常 男性色盲 女性色盲 DOOOB456789 1Q 11某家族红绿色盲遗传系谱图(1)观察现象，提出问题：红绿色盲基因位于什么染色体上由什么基因控制的？(2)作出假设：红绿色盲是由位于 .染色体上的性基因控制的遗传病(3)调查分析，验证假设情景1:赵女士（ XBXB）与男性色盲患者结婚，生育一儿一女，女儿与正常女婿结婚（参照教材第35页，注意规范性）遗传图解遗传系谱图女性正常X 男性色盲亲代配子子代女性携带者X 男性正常亲代配子子代（4）分析数据，得出的结论是？伴X隐性遗传病的特点：思者中 性多于 性。常

3、表现为 遗传。 （男、女）性患者，他的禾L 一定也会思病。活动二：运用假说演绎法分析抗维生素D佝偻病的遗传特点 背景:1II川口男性正常O女性正常男性色盲 女性色盲某家族抗v 口佝倭病遗传系谱图(1)提出问题：抗VD佝偻病最可能是由什么染色体上的什么基因控制的?(2)作出假设：(3)调查分析，验证假说情景2:张女士患病(XDXd)和正常男性婚配，生育两男两女，患病儿子与正常女子结婚遗传图解遗传系谱图女性患者x 男性正常亲代配子子代男性患者x 女性正常亲代配子子代(4)分析数据，得出的结论是？伴X显性遗传病的特点：一 一探究二伴性遗传的应用文中遗传咨询小组：表现正常的钱女士和孙先生， 他们第一胎

4、生了一个儿子， 患有红绿色盲, 在二孩政策下，他们还想生第二胎，你建议他生男孩好还是生女孩好？请说明你的理由。课堂小结（知识体系）当堂检测1、已知人的毛耳（耳廓上长有硬毛）是由位于Y染色体上的基因决定的。现有一对夫妇， TOC o 1-5 h z 男的患有此病，若他们生下一个男孩，患此病的概率是（）A. 100%B . 50% C . 25%D . 02、一对表现正常的夫妇生了3个白化病的小孩和1个正常的小孩，下列说法不正确的是（）A.父母双方都是杂合体B.这对夫妇再生一个小孩为白化病的概率是1/4C.白化病为隐性性状D.本题的3 ： 1正好符合孟德尔分离规律的分离比3、某色盲男孩的父母、祖父

5、母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他的均正常，这个男孩的色盲基因来自于（）A、祖父B 、祖母 C 外祖父 D 、外祖母4、一对表现型正常的夫妇，其父亲均为色盲患者，他们所生子女中，儿子患色盲的概率是（ ）A 25% B 、50% C 、75% D 、100%5、某男子的父亲患血友病 （该病由X染色体上的隐性基因 b控制），而他本人正常。 他与一个没有血友病家族史的正常女子结婚。一般情况下，他们的孩子患血友病的概率是（ ）A 1/2 B 、1/4 C 、0 D 、1/6学情分析学生已学过分离定律、减数分裂及基因与染色体关系的相关知识，为本节课的学习奠定了一定的知识基础。 同时，高中学生具有一定的

6、观察能力、分析问题和解决问题的能力。因 此，教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略完成知识上的学习，以及能力的培养。效果分析通过课堂中的学习活动，学生成功分析了伴性遗传特点（假说一演绎法）。初步掌握科学研究的方法和过程，在学习的过程中学生不仅加深对知识的理解还使 学生体会了科学探究的科学精神。培养了学生积极提出问题和分析问题的能力， 培养了创新精神和科学的思维方法。教材分析“伴性遗传”是普通高中课程标准实验教科书生物 2 （必修）一一遗传与 进化人教版第二章第三节的内容，主要包括了红绿色盲症的遗传规律及伴性遗 传的应用，是对基因分离定律和自由组合定律及基因在染色体

7、上的扩展和深化， 并为第五章第三节人类遗传病的学习打下基础。这一节的内容是学生日后解 答遗传综合问题中的一个关键，掌握好伴性遗传与常染色体遗传的特点后，才能把握遗传概率问题的解法，所以是遗传中的一个重要突破口，意识培养学生综合 思维、分析思维等能力的良机。测评练习限时5分钟，每题20分，满分100分1、已知人的毛耳（耳廓上长有硬毛）是由位于Y染色体上的基因决定的。现有一对夫妇， TOC o 1-5 h z 男的患有此病，若他们生下一个男孩，患此病的概率是（）A. 100%B . 50% C . 25%D . 02、一对表现正常的夫妇生了 3个白化病的小孩和1个正常的小孩，下列说法不正确的是（）

8、 A.父母双方都是杂合体B.这对夫妇再生一个小孩为白化病的概率是1/4C.白化病为隐性性状D.本题的3 ： 1正好符合孟德尔分离规律的分离比3、某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他的均正常，这个男孩 的色盲基因来自于（）A、祖父B 、祖母 C 、外祖父 D 、外祖母4、一对表现型正常的夫妇，其父亲均为色盲患者，他们所生子女中，儿子患色盲的概率是（ ）A 25% B 、50% C 、75% D 、100%5、某男子的父亲患血友病 （该病由X染色体上的隐性基因 b控制），而他本人正常。 他与一 个没有血友病家族史的正常女子结婚。一般情况下，他们的孩子患血友病的概率是（ ）A 1/2 B 、1/4 C 、0 D 、1/6课后反思本节课设置了一系列问题情境，层层设问，在学生答问、质疑、 讨论过程中让学生建构新概念和新的知识体系，并通过教师及时掌握反馈信息，适时点拨、调节，让学生在推理判断中培养良